基本小學語文知識累積匯總

第基本小學語文知識累積匯總基本小學語文知識累積匯總

學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”,學習會給你帶來更多的希望,學習會讓你擁有更多的“資本”。下面是小編為大家整理的基本小學語文知識累積，歡迎參考~

漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(同)，從內到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)。”

2、偏旁部首和間架結構(7種結構)

獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區(qū))、品字形結構(晶)

3、無聲的老師——字典(3種查字方法)

(1)“音序查字法”的步驟：認準字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數余畫;查漢字。

部首查字法的規(guī)則：

上下都有，取上不去下;

左右都有，取左不取右;

內外都有，取外不取內。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

(3)“數筆畫查字法”的.步驟：數準筆畫數;翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法

(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但筆畫數量不同“今”和“令”

(5)結構單位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓

第一單元

1、多音字

(1)假：假裝、假日

(2)好：問好、好奇

(3)發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)

(4)晃：晃眼、搖晃

(5)朝：朝向、朝霞

2、學寫讀后感

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落

(描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。)

如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子;《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

4、體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”(終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅)

5、寫作：記敘課余活動

所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。

6、古詩積累

《小兒垂釣》

(詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上)

詞語搭配

珍惜幸福生活阻擋歷史腳步阻礙交通阻撓執(zhí)法愛戴恩師愛護公物

愛惜糧食保持清潔保持作風

保護益蟲避免錯誤表達思想

表示感謝表示同情表述事理

表演節(jié)目表演精彩參加戰(zhàn)斗

陳述事實成立小組端正態(tài)度

端正態(tài)度發(fā)表文章發(fā)動戰(zhàn)爭

發(fā)揮才能發(fā)揮干勁發(fā)揮積極性

發(fā)揮力量發(fā)揮智慧發(fā)揮作用

發(fā)揮作用發(fā)揮作用發(fā)明電燈

發(fā)現(xiàn)問題發(fā)揚成績發(fā)揚傳統(tǒng)

發(fā)揚精神發(fā)揚精神發(fā)揚民主

發(fā)揚優(yōu)點發(fā)揚作風發(fā)揚作風

發(fā)展生產改進方法改進方法

改進工作改進技術改良工藝

改善生活改善條件改正錯誤

改正錯誤改正缺點工作順利

詞語

實詞：名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)

1、詞性劃分

虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

2、近義詞和反義詞

(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

(2)意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)

(3)反義詞：

絕對反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮”辨析角度：意義和感情色彩

相對反義詞：“前”→“后”;“高”→“低”

3、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結構一

AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

ABAB：“研究研究”

5、成語和諺語。

訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

第二單元

1、引用人物語言的幾種方式。

(1)平鋪直敘式

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”

(2)語言在動作之前

“一定會飛回來!”男孩肯定地說。(強調話語)

(3)話語分隔式

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧!”

(注意不同方式里，