雙師型培訓(xùn)心得體會（19篇）

第雙師型培訓(xùn)心得體會（19篇）

雙師型培訓(xùn)心得體會（精選19篇）

雙師型培訓(xùn)心得體會篇1

一、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)地點(diǎn)：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

培訓(xùn)專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

培訓(xùn)時間：20__.8.4—8.24

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問題來提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。

2、通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。

3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競賽案例學(xué)習(xí)，從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。

具體內(nèi)容如下：

三、培訓(xùn)形式

采用專家講授、實(shí)踐操作、專題報告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。

1、理論教學(xué)

理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學(xué)、教學(xué)設(shè)計案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實(shí)例分析，在強(qiáng)化專業(yè)理論知識的同時，掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計與實(shí)施等職業(yè)能力。

2、實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí)，在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時強(qiáng)化課程設(shè)計與教學(xué)組織能力。

四、培養(yǎng)效果

1、通過培訓(xùn)、使我認(rèn)識到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì)。

2、通過培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。

3、通過理論、實(shí)踐和實(shí)地考察，使學(xué)員的專業(yè)知識、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇2

時光荏苒，回顧一年來我校的變遷與發(fā)展，感慨萬千。作為一名雙師型教師，我具有系統(tǒng)見識的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作責(zé)、教書育人、為人師表。不計個人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，學(xué)校也提出新的改革，對我們教師工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，是教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，克服不組，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)材料內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后即使對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)日志，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集。在實(shí)習(xí)教學(xué)中注重培養(yǎng)血色好難過一專多能，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的操作技能。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為教師要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，在教學(xué)工作中兵分只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所教班級成績突出，多次獲得優(yōu)異成績，收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及用人單位的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)奮斗。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇3

一.感受名師風(fēng)采

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

二.跟新教學(xué)感念

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

三.知識的創(chuàng)新

數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時代重要的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程比其他學(xué)科更有條件為學(xué)生提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在共建的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，變革教與學(xué)的模式，可以為師生共同發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。數(shù)字化學(xué)習(xí)要求師生是互動的，它對我們學(xué)生的要求更高。

如果我們要做信息技術(shù)教師，用數(shù)字化的觀念進(jìn)行教學(xué)，那今天我們所學(xué)的知識在今后的學(xué)習(xí)和工作中能有所啟示，將今日之所學(xué)發(fā)揮的淋漓盡致。

四.結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇4

我很榮幸地被安排參加了職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師培訓(xùn)班，在工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了為期半個月的高技能雙師型教師計算機(jī)圖形圖像處理專業(yè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間不僅讓我對工業(yè)大學(xué)有了進(jìn)一步的了解，而且還學(xué)到了不少計算機(jī)應(yīng)用技能和方法，提升了自己，擴(kuò)充了知識面。

一、對工業(yè)大學(xué)和美麗的杭州有了進(jìn)一步的了解：

在杭州生活了半個多月，杭州是一個景秀人善、公共設(shè)施齊全環(huán)保的城市，這里的生活環(huán)境給我留下了很美的印象。在學(xué)習(xí)之余里工業(yè)大學(xué)組織我們參觀考察了西湖、紹興等地，進(jìn)一步了解了杭州的歷史、地理、人文環(huán)境。

二、對計算機(jī)圖形圖像制作專業(yè)有了進(jìn)一步認(rèn)識：

學(xué)習(xí)之前，我對計算機(jī)應(yīng)用和圖形圖像制作專業(yè)沒有全面專業(yè)化的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中老師操作技能技巧進(jìn)行了指導(dǎo)，上課期間學(xué)員之間互動也起到了提高操作能力的提升。在老師的指導(dǎo)下用photoshop制作了大量的經(jīng)典例題，講了圖形圖像制作專業(yè)的發(fā)展趨勢、技術(shù)要求和設(shè)備要求，色彩學(xué)和繪畫功底是很重要的基礎(chǔ)。

在本次學(xué)習(xí)中，讓我更深入地認(rèn)識和了解了計算機(jī)專業(yè)，進(jìn)一步理解和掌握了計算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法，相信應(yīng)用于今后的教學(xué)工作有很大的幫助。

我還對平時最不熟悉計算機(jī)應(yīng)用知識有了更深的認(rèn)識。

三、對教學(xué)的思考：

此次學(xué)習(xí)讓我對于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識——提高其興趣愛好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說，首先對于這些課程有很大的興趣，才會認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？現(xiàn)在計算機(jī)知識已經(jīng)在各行各業(yè)普及，我們在學(xué)習(xí)、工作中主要利用計算機(jī)的技術(shù)解決一個個問題，我們可針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，有意識的介紹一些技術(shù)含量比較高，學(xué)生感興趣的軟件，如flash動畫，影片的剪輯，三維動畫等，通過學(xué)生這種好奇心理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí)，如flash、photoshop、dreamwever等，教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計算機(jī)知識，掌握計算機(jī)的基本操作程序。如在教授photoshop軟件的時候，教師問學(xué)生自己對什么最喜歡？最喜歡什么明星？對自己的容貌有什么地方不滿意？學(xué)生的回答后，教師可以通過軟件將個人照片與明星進(jìn)行合影，或者對自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計，如手機(jī)的設(shè)計，學(xué)生會驚嘆于軟件技術(shù)的高超，這樣學(xué)生就比較感興趣，為了讓自己的設(shè)計更美觀，有的學(xué)生會主動去學(xué)習(xí)photoshop的其他知識與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助，并提供意見，如顏色的搭配等，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過程就轉(zhuǎn)被動到主動，效果顯而易見。

計算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要，選擇適合學(xué)生，是學(xué)生感興趣，熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計算機(jī)病毒的時候，教師可以以最近流行的病毒為例，導(dǎo)入新課，在講授完畢后，探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問題，有能力的話請學(xué)生分析并幫助解決，教師從旁引導(dǎo)，這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力，最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)海無涯，作為一名教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮只是來擴(kuò)充自己的知識和視野。在培訓(xùn)期間成績優(yōu)異，獲得優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)，取得高級工合格證。在此，我還要特別感謝工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們給安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和提供了周到的生活服務(wù)，讓我渡過一個充實(shí)的假期。通過本次短期的學(xué)習(xí)，讓我對我專業(yè)以外的計算機(jī)應(yīng)用技能有了深層次的理解，同時，也對這個專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不但學(xué)習(xí)了新的知識，并了解了這些行業(yè)對學(xué)生的要求，有利于我們在以后的教學(xué)中有針對地培養(yǎng)學(xué)生，讓他們能更快地適應(yīng)行業(yè)的要求。而且，還對我的個人生活和計算機(jī)應(yīng)用有了新的理解，將這些操作方法運(yùn)用到我的個人生活中，使我的生活更加豐富多彩。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇5

20__年1月5日至1月29日，我參加了江西省教育廳舉辦的20__年江西省職業(yè)技能競賽“雙師”素質(zhì)型教師培訓(xùn)班，首先感謝江西省教育廳、南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、江西省化工學(xué)校給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們聘請了資深的專家、教授和學(xué)者，使得這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座，讓我有豁然開朗的感覺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了我自身的素質(zhì)。

首先我在此次培訓(xùn)中學(xué)到了許多更深層次的專業(yè)知識，在王_瑋教授的《生物化學(xué)》課中，我懂得了各種構(gòu)成生命的物質(zhì)（如糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素等）的生物學(xué)意義、結(jié)構(gòu)、生物學(xué)功能等；在劉小紅教授的《藥物化學(xué)》中掌握了藥物和藥品的區(qū)別，了解了鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥鎮(zhèn)痛藥、非甾體抗炎藥、心血管系統(tǒng)藥物的作用、分類、和主要藥物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；在陳慧萍副教授的《制藥工藝學(xué)》中了解了我國醫(yī)藥工業(yè)和世界醫(yī)藥工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，掌握了制藥工藝是藥物生產(chǎn)的核心部分，也是藥物成型化的關(guān)鍵生產(chǎn)過程，屬現(xiàn)代醫(yī)藥發(fā)展的重要技術(shù)領(lǐng)域之一。陳教授以藥物生產(chǎn)過程中的核心技術(shù)和制藥的共性規(guī)律為基礎(chǔ)，對化學(xué)制藥的制藥工藝特點(diǎn)、基本原理，以及工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)全面的闡述，針對工藝的優(yōu)化與設(shè)計的基本原則、基本工藝過程和技術(shù)參數(shù)要求、常用設(shè)備的分類及選擇規(guī)律以及質(zhì)量控制管理的基本要求進(jìn)行了逐一的介紹，同時，列舉了典型產(chǎn)品的應(yīng)用實(shí)例以及常用設(shè)備類型的選擇原則，通過系統(tǒng)介紹制藥工藝學(xué)在整個藥品生產(chǎn)制造過程中的重要地位，制藥工藝的分類、特點(diǎn)以及所研究的對象和內(nèi)容，制藥工業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及其展望，讓我們對制藥工藝學(xué)有一個基本全面的了解；在楊大勇副教授的《化工過程控制（DCS的應(yīng)用）》中我對DCS系統(tǒng)有了更深的了解。

南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院黃河浪、孔江聯(lián)和李少華三位專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。黃教授的講座中提到的教師的內(nèi)涵要求時說“人與自然和諧、人與人之間和諧、人與內(nèi)心和諧”，很值得我深思，是的作為一名教師，我們在課堂上與學(xué)生一起上課、交流時的場景，應(yīng)該是和諧的，我們作為教師和學(xué)生的關(guān)系也要是和諧的，作為一名教師，站在了講臺上，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，至少不能誤人子弟，一定要做到問心無愧，那么人與自己的內(nèi)心之間也要做到和諧；孔教授的一個例子也值得我思考，她說作為一名教師職業(yè)道德倫理的底線就是不誤人子弟，看似簡單的一個要求，其實(shí)要做到也是要花很大的精力的，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并且不斷地更新自己的知識，這要我們不斷地通過各種方法不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，其次還要不斷地提升自己的人格魅力，這樣才能做到傳道、解惑、為人師表；李少華教授和我們一起探討了學(xué)生、學(xué)校、管理三個方面的問題，他像講故事似地把這三個問題娓娓道來，很輕松，我覺得這就是教師的一種脫俗的境界，很值得我學(xué)習(xí)。

這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為素質(zhì)型教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著“工學(xué)結(jié)合、校企互動”人才培養(yǎng)模式及理實(shí)一體化教學(xué)模式的產(chǎn)生，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。教師是人才培養(yǎng)過程的實(shí)踐者和執(zhí)行者，特別是承擔(dān)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)道德指導(dǎo)的兼職教師，他們既是老師，又是師傅，對學(xué)生的影響很大，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著一定的方向努力。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，就如幾位專家說的“授人以魚，不如授人以漁”。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。教書的過程中還要育人，我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？其實(shí)這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動學(xué)生的心弦，也同樣能收獲他們真誠的愛。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把實(shí)踐和教學(xué)結(jié)合起來。

總之為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會努力從自身做起，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)。在此次培訓(xùn)中專家、教授的指點(diǎn)讓我認(rèn)識到自己有許多不足之處，其中最讓我覺得沒有做好的是學(xué)生的能力問題，學(xué)生層次不一，但我的教學(xué)方法卻是針對全班的，不能做到分層教學(xué)，在今后的教學(xué)中，盡量根據(jù)班級中同學(xué)的能力進(jìn)行必要的'分層教學(xué)。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇6

20_年7月1日，我懷著激動和興奮的心情參加了20_年河南省職業(yè)教育會計“雙師型”教師培訓(xùn)班，在為期45天的學(xué)習(xí)中，專家名師的講解、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、緊湊的課程安排，不僅使我提高了業(yè)務(wù)能力、擴(kuò)展了視野、豐富了知識、提升了思想境界，也讓我度過了一段快樂充實(shí)的時光。下面，談一談這次培訓(xùn)中我的心得體會。

一、加深了對“雙師”素質(zhì)教師培訓(xùn)必要性的認(rèn)識

古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這是每一位教師的天職。但是，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學(xué)生真正走入社會、融入社會、立足于社會，那么，作為人師的我們責(zé)無旁貸。因此，教師自身的素質(zhì)從小的方面來說關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展和命運(yùn)，從大的方面來說關(guān)系到社會主義事業(yè)的前途和命運(yùn)，關(guān)系到祖國的未來。此次我省“雙師”素質(zhì)教師培訓(xùn)的目的旨在為加快高等職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高等職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，這顯然是必要的，也是很及時的。

二、拓展了知識廣度和深度，提升個人素質(zhì)

時代的飛速發(fā)展、社會的劇烈變遷對人才提出了新的要求，社會對復(fù)合型人才的呼吁持續(xù)高漲。作為教書育人、為社會輸送人才的高校老師對此責(zé)無旁貸?！白约河幸煌八拍芙o別人一碗水”，要想為社會培養(yǎng)復(fù)合型人才，高校老師也不能安于現(xiàn)狀、止步不前，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己才能履行好自己的使命。“雙師”培訓(xùn)給我們提供了一個不錯的學(xué)習(xí)的平臺，《會計改革熱點(diǎn)問題》讓我更加清晰明確了會計行業(yè)未來的發(fā)展方向，特別是“成本法核算中，投資當(dāng)年收到的現(xiàn)金股利，是沖減投資成本還是確認(rèn)收益”問題的學(xué)習(xí)更是讓我受益匪淺，對于這個問題，老師給出了明確的答案：“在我國，一般情況下都是當(dāng)年利潤次年分配，所以投資當(dāng)年收到的現(xiàn)金股利，是投資前對方單位累積盈余分配額，應(yīng)沖減投資成本。”老師又講述了當(dāng)年利潤當(dāng)年分配處理方法，并給出一個公式，去計算當(dāng)年應(yīng)確認(rèn)收益和應(yīng)沖減成本數(shù)額?？此坪蜕险呙埽鋵?shí)并不矛盾，目的是為了讓大家掌握該計算公式，以便投資日期在年度中間時，所以如非特別說明，投資年度收到的現(xiàn)金股利，均按沖減投資成本處理。在《互聯(lián)網(wǎng)+會計》的學(xué)習(xí)中，我了解到在“互聯(lián)網(wǎng)+”下，管理會計讓經(jīng)營決策更加及時精準(zhǔn)，互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)之一就是管理“去中心化”，傳統(tǒng)的金字塔式組織結(jié)構(gòu)向倒金字塔式轉(zhuǎn)變，中央集權(quán)變陣為現(xiàn)代化的小單位作戰(zhàn)部隊，以客戶為中心的自主決策成為主流。這就要求利用管理會計的理論、工具和方法，從根本上提升內(nèi)部報告的內(nèi)涵和價值，并能夠分角色提供，支撐全員決策和實(shí)時決策。例如：在麥當(dāng)勞特許經(jīng)營店，員工更關(guān)注每天的經(jīng)營業(yè)績以及有多少顧客光顧，而不是財務(wù)報表，因為這些關(guān)鍵指標(biāo)可以幫助他們及時做出改進(jìn)，而不是月末才采取行動?；ヂ?lián)網(wǎng)和移動及智能技術(shù)的傳播已經(jīng)從根本上改變了商業(yè)數(shù)據(jù)的面貌和曝光度，數(shù)據(jù)被越來越多地用于提升運(yùn)營效率。其所帶來的一些好處在零售行業(yè)十分明顯，在該行業(yè)，實(shí)時分析協(xié)助公司更好地適應(yīng)顧客需求和減少物流及分銷成本。例如，紐約時尚品牌目前可以使用銷售數(shù)據(jù)提前四個月預(yù)測其每項產(chǎn)品的全球需求。在大數(shù)據(jù)和其相關(guān)工具的幫助下，該公司能夠適時獲悉到哪些區(qū)域的哪些門店中，哪些尺碼和顏色搭配最為暢銷。這些課程的學(xué)習(xí)豐富了業(yè)務(wù)知識、拓展了眼界，將會更有助于未來的教學(xué)工作。

三、加強(qiáng)了同行間的學(xué)習(xí)和交流

參加“雙師”培訓(xùn)的老師來自全省各職業(yè)院校，大家在45天的培訓(xùn)時間里，彼此交流各自學(xué)校的情況和辦學(xué)特色，交流對人生的感悟，取長補(bǔ)短。通過45天共同學(xué)習(xí)和生活，增進(jìn)了友誼，加深了了解。在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，相互合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識，真正讓我體會到發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的重大意義。授課老師的教學(xué)方式和方法，他們的學(xué)識和教學(xué)態(tài)度更是深深感染著我，激勵著我。

四、啟發(fā)了對新教學(xué)方式的思考

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)、主動探究”的全新教學(xué)理念。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)識到：“合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生帶來更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。因此，在今后的教學(xué)工作中我也要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生主動去學(xué)并且愛學(xué)，才能體現(xiàn)我們新時代的課堂，體現(xiàn)我們的教學(xué)質(zhì)量。

我要努力吸收、消化此次培訓(xùn)所學(xué)，使自己真正能夠獲得較大的提升，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展和社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇7

6月21日至30日興安盟教育局成教科為興安盟中職學(xué)校爭取和安排在北京金隅科技學(xué)校為期10天的來之不易的培訓(xùn)項目。本次培訓(xùn)聽了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。我們學(xué)到了許多最前沿的教學(xué)及管理理念，現(xiàn)就本次培訓(xùn)內(nèi)容談幾點(diǎn)感受。

一、培訓(xùn)內(nèi)容概述：

本次培訓(xùn)有幸近距離的聆聽了車遂光老師、谷茂教授、胡延華教授、李忠華教授等四位專家的精彩講座。6月21日上午金隅科技學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子及興安盟教育局的領(lǐng)導(dǎo)們組織進(jìn)行了開班儀式。下午車遂光老師對3+2中高職銜接的專業(yè)開發(fā)與實(shí)踐。

6月22日全天聽了深圳職業(yè)學(xué)院谷茂教授關(guān)于《職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)的探索與思考》的精彩講座，收獲很大。

6月23-24兩日，我們聆聽了全國職教課程建設(shè)專家、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡延華教授有關(guān)課程建設(shè)經(jīng)驗的精彩講座。

6月25日，有幸聆聽了胡延華博士的《專業(yè)建設(shè)“二十步”》的精彩分享。胡教授從專業(yè)建設(shè)的意義、層次、內(nèi)容、步驟等方面進(jìn)行了精心剖析和闡述，使我們對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)又有了新的認(rèn)識和進(jìn)一步的理解。

6月26日，全天聆聽了深職胡延華教授“關(guān)于建立能夠獲獎的技能大賽長效機(jī)制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業(yè)院校師生參加技能大賽的認(rèn)識、個人指導(dǎo)、研究大賽的動因、經(jīng)歷、成果，深職經(jīng)管類專業(yè)參加技能大賽的現(xiàn)狀分析，開展技能大賽的基本思路，建立技能大賽獲獎的長效機(jī)制等幾方面進(jìn)行了精彩的講解。

6月27日，胡延華教授講授職業(yè)院校教研課題申報的基本技巧、教材編寫的基本方法和20個衡量標(biāo)準(zhǔn)。下午講授互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)教育。

6月28-29日兩天時間湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)督處處長李忠華教授講授職業(yè)院?；贗SO9001的考評性內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與實(shí)施。

最后一天，金隅學(xué)校帶領(lǐng)我們走近走進(jìn)金隅集團(tuán)旗下水泥廠---一個1939年由日本人建廠，有著70年悠久歷史的老廠，讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風(fēng)采。

二、培訓(xùn)心得概述：

本次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益非淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。專家的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他們的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。

就學(xué)?；厩闆r，要堅定不移地實(shí)施教學(xué)診改，要形成常態(tài)化的教學(xué)診斷與改進(jìn)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教師管理的有效機(jī)制結(jié)合當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r進(jìn)行專業(yè)建設(shè)診斷與改進(jìn)。

我們要學(xué)習(xí)教授的課改理念，堅持課改，做好課改工作，以技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能的培養(yǎng)帶出知識點(diǎn)的教學(xué)，以知識點(diǎn)的教學(xué)影響學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設(shè)必須要有一支堅強(qiáng)的專業(yè)師資隊伍。專業(yè)教師隊伍應(yīng)該具備相應(yīng)的職稱、學(xué)歷、雙師、專兼結(jié)構(gòu)合理的基本條件。同時要不定期對老師進(jìn)行教育理論、信息化技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。

總之，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項工作，努力成為教育的智者。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇8

在區(qū)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，遵循“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，積極工作,改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快專業(yè)調(diào)整步伐，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。各方面工作得到健康和-諧地發(fā)展，圓滿完成了本年度第一學(xué)期的各項工作?，F(xiàn)對我校本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)有效

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實(shí)情深入開展了作風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步端正了領(lǐng)導(dǎo)班子的工作態(tài)度，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)化了崗位職責(zé);二是班子建設(shè)更趨合理科學(xué)，在作風(fēng)建設(shè)中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協(xié)調(diào)配合，做到了勤政務(wù)實(shí)，講合理求高效。三是加強(qiáng)了考勤管理，廣大教職工的紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，敬業(yè)精神顯著提高;四班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔勤政、開拓進(jìn)娶群眾信賴、有堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。

二、教師隊伍建設(shè)，循序漸進(jìn)

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校重視加強(qiáng)教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期召開間周一次的教師例會，進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。依托全國中小學(xué)教師網(wǎng)、教工會議等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強(qiáng)化教師思想素質(zhì)教育，樹立良好的教師形象活動，進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部、教師的作風(fēng)建設(shè)。

(二)、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的較高水平的教師隊伍，是我校教師隊伍建設(shè)的基本目標(biāo)。

1.定期開展教研活動

通過公開課、教學(xué)競賽、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動等方式，了解教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。11月8日至11月21日以教研組為單位進(jìn)行了為期兩周的觀摩課活動，在這次觀摩課活動中，計算機(jī)組的“做中學(xué)”的教學(xué)法，機(jī)電組“學(xué)案式”教學(xué)法、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，語文組講練結(jié)合法、分組練習(xí)法，理綜組的情景教學(xué)法，受到了聽課老師的好評。這次公開課教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動法為開展教學(xué)工作提供了一個發(fā)展方向，達(dá)到了示范引領(lǐng)的目的。

2.重視骨干教師培養(yǎng)

學(xué)校發(fā)展需要有名師。我校一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)的教師隊伍建設(shè)，學(xué)校采勸請進(jìn)來，走出去”的辦法，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。11月2日，語、數(shù)、外三科教師去三中聽課，11月18日機(jī)電組去市勞動技校聽課，聽了一節(jié)專業(yè)基礎(chǔ)課，一節(jié)專業(yè)課，參觀了電工、電拖、汽修、PLC實(shí)驗室，觀摩了課間操，他們開展的任務(wù)驅(qū)動法給聽課者留下了深刻的印象，引發(fā)了深入的思考，給大家今后開展工作以啟迪。

根據(jù)教育局教師培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，針對職業(yè)教育發(fā)展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，我校組織孫先剛、張引平、晁琳琳、趙麗四名教師參加和省級骨干教師培訓(xùn)，提高教師拓課堂教學(xué)執(zhí)教能力和專業(yè)引領(lǐng)能力。加強(qiáng)了“雙師型”教師隊伍建設(shè)。同時積極鼓勵教師不斷積累經(jīng)驗，積極開發(fā)校本課程。

三、教育教學(xué)改革，深入展開

1、轉(zhuǎn)變觀念，重修教學(xué)計劃

進(jìn)一步深化教學(xué)改革，強(qiáng)化技能教學(xué)，提高學(xué)生就業(yè)綜合競爭力，真正落實(shí)職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，確立“以人為本”的教學(xué)意識，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在已進(jìn)行探索與實(shí)驗性改革的基礎(chǔ)上，大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革，本學(xué)期所有專業(yè)重新修訂了教學(xué)計劃。本次教學(xué)計劃的修訂，以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以實(shí)用、夠用為原則建立課程體系，合理設(shè)置文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程。

2、教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈

(1)、發(fā)揮教研組的作用，任課教師制定課程教學(xué)目標(biāo)、授課進(jìn)程及內(nèi)容。

(2)、每月定期檢查教案和作業(yè)批改。

(3)、堅持不打招呼聽課及教學(xué)紀(jì)律巡查，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。

(4)、堅持晚自習(xí)輔導(dǎo)到位及簽到制度和校級領(lǐng)導(dǎo)值班制度，強(qiáng)化晚自習(xí)管理力度。

(5)、做好學(xué)生成績的考核和記載工作，繼續(xù)執(zhí)行《學(xué)生成績評價方案》加強(qiáng)對教師落實(shí)情況的督促檢查和處理。

(6)、根據(jù)教學(xué)六環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、成績、考核)的督促、檢查情況，結(jié)合召開兩次學(xué)生座談會和四次學(xué)生對任課教師教師評價表，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教學(xué)信息反饋，采取大會強(qiáng)調(diào)和個別談話的方式，分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

3、技能培養(yǎng)模式，精簡實(shí)用

首先，加強(qiáng)課程體系及內(nèi)容的建設(shè)，實(shí)施教學(xué)計劃、教材、具體內(nèi)容的三統(tǒng)一?！叭y(tǒng)一”以技能培養(yǎng)模式為綱，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向。體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性、針對性，具體內(nèi)容要以精簡實(shí)用原則。其次，積極推動教學(xué)方法改革，采用任務(wù)驅(qū)動法，實(shí)踐教學(xué)法，并逐步形成一套行之有效的教學(xué)方法，同時，加大專業(yè)教學(xué)實(shí)踐力度，把課堂教學(xué)搬進(jìn)實(shí)踐室，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手操能力。

組織開展校內(nèi)技能大賽，本學(xué)期組織進(jìn)行了計算機(jī)專業(yè)的漢字錄入、LFASH動畫制作;機(jī)電專業(yè)的電子技能、電工技能、電拖技能和汽修技能大賽活動，評選出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎共84人次。這些活動的開展，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣。

4，校園文化生活，豐富多彩

通過豐富多彩的活動，來“影響人，培養(yǎng)人，塑造人”，讓學(xué)生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質(zhì)。抓好“兩操”、體育課的同時，積極開展形式多樣的文體活動。10月，組織進(jìn)行18場男子籃球賽，11月進(jìn)行全校廣播操比賽，12月組織元旦書畫展，教職工書法比賽參展作品300余幅，本學(xué)期出黑板報、手抄報20期，組織學(xué)生參加全區(qū)征文比賽，這些活動不但發(fā)展了學(xué)生文體特長，而且陶冶了學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合能力。

四、健全機(jī)制，強(qiáng)化德育工作

1、班主任隊伍建設(shè)，規(guī)范科學(xué)

一方面，完善班主任工作管理制度，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民-主化，努力形成一套完善有效的管理運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動班主任的工作積極性;另一方面，狠抓工作過程的每一個環(huán)節(jié)，通過班主任例會、班主任培訓(xùn)等形式，組織班主任學(xué)習(xí)新時期學(xué)生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實(shí)踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進(jìn)方法。

班主任工作是學(xué)生管理中的重要部分。本學(xué)期，學(xué)生科在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期組織班主任學(xué)習(xí)10余次。學(xué)習(xí)了《班主任》雜志、《德育報》以及《班主任工作條例》、《班主任工作十條意見》等。班主任工作經(jīng)驗交流會兩次，召開了班主任工作會議20余次，通過以上舉措，加強(qiáng)了班主任的凝聚力、責(zé)任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進(jìn)的管理方法得到推廣，使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。班主任的工作積極性大大增強(qiáng)。有的班主任雖然家住的那么遠(yuǎn)，但每天像都能在7：30以前按時到校，不管天寒地凍，始終無怨無悔。有的班主任常年如一日，每天早讀、課間操、小自習(xí)都能看到他們與學(xué)生在一起的身影。還有的班主任除了自己正常應(yīng)該到的崗位外，經(jīng)常能協(xié)助學(xué)生科處理一些突發(fā)事件，加班加點(diǎn)、從不計較個人得失。有的班主任老師本學(xué)期帶病堅持工作，一個人帶兩個班、積極上進(jìn)，創(chuàng)新工作。

2、培養(yǎng)一支工作作風(fēng)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生會干部和班、團(tuán)干部隊伍。

一是調(diào)整學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對學(xué)生會干部中責(zé)任心不強(qiáng)，不能自律的人員進(jìn)行撤換。定期開會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每周一次學(xué)生會干部碰頭會堅持不斷，每月一次的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)有重點(diǎn)、有內(nèi)容，不斷提高他們的工作能力和工作效率。通過以上措施，我們的學(xué)生會干部在參加重大活動、升旗、新生入學(xué)、平常執(zhí)勤等工作中都發(fā)揮了不可忽視的重要作用。

二是對班、團(tuán)干部進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。九月下旬我們先后邀請陳校長、梁書記、呂副校長對班、團(tuán)干部分別進(jìn)行了專題報告，并且學(xué)生科堅持每月班、團(tuán)干部集中學(xué)習(xí)。以提高班、團(tuán)干部的個人素質(zhì)和工作能力，同時建議班主任大膽啟用一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)班、團(tuán)干部，樹正氣、立典型，努力營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

3、注重德育滲透，規(guī)范常規(guī)管理和安全工作

在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學(xué)生四個學(xué)會：“學(xué)會求知是前提、學(xué)會生活是基儲學(xué)會做人是核心、學(xué)會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想，倡進(jìn)行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。針對學(xué)生特點(diǎn)，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業(yè)觀。以開展文明班級、優(yōu)秀寢室評比等活動為依托，督促和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良，對好人好事及時予以表揚(yáng)，做好三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的評比和表彰工作，弘揚(yáng)校園正氣好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和禮儀風(fēng)貌，促進(jìn)了校風(fēng)的建設(shè)。注重對學(xué)生中先進(jìn)典型的挖掘和培養(yǎng)。做好了對個別學(xué)生的家訪工作。注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作;加強(qiáng)對學(xué)生值周工作的指導(dǎo)和管理。

利用班會這一主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。本學(xué)期組織了感恩教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且在66班和67班召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。

制作版面樹立我校優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)典型和模范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報道材料。

懸掛名人名言和激勵學(xué)生成人成才的標(biāo)語，張貼國家對中職學(xué)生的優(yōu)惠政策及成功中職生的成長道路的簡報。

利用課間操、自習(xí)時間，校領(lǐng)導(dǎo)適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，本學(xué)期對學(xué)生就思想建設(shè)，行為習(xí)慣養(yǎng)成、成人成才、安全主題等教育達(dá)10余次。

利用國旗下講話形式勉勵、激發(fā)學(xué)生健康成長。

通過以上活動，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，從行為上扭轉(zhuǎn)他們的不良習(xí)慣，確實(shí)做到先成人后成才。

4、狠抓常規(guī)管理、規(guī)范學(xué)生行為

①健全制度。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生管理、班主任考核、安全工作的方面的實(shí)踐情況修改并完善了《班級考核細(xì)則》、《班主任考核辦法》、《違紀(jì)學(xué)生處理辦法》等，使各種規(guī)章制度更加趨于合理。

②建立有效管理機(jī)制。堅持學(xué)生科負(fù)責(zé)、學(xué)生會檢查，每天做到查到校、衛(wèi)生、早讀、胸卡、課間操、小自習(xí)和宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生，做到有記錄、有匯報、有處理、有獎懲。實(shí)行班級流動紅旗和文明宿舍流動紅旗及各項活動考核獎勵機(jī)制，形成爭先恐后的良好局面。

③“問題生”轉(zhuǎn)化效果明顯。本學(xué)期我們加大了對“問題生”的轉(zhuǎn)化力度，深入班級了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時處理和避免學(xué)生中間發(fā)生的矛盾，做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期處理學(xué)生糾紛8件，個別學(xué)生教育20人次。通過與學(xué)生個別談話，同家長見面聯(lián)系等，使這些同學(xué)都發(fā)生了不同程度的改變，校風(fēng)、班風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)。本學(xué)期遲到現(xiàn)象明顯減少，無勒索錢物事件發(fā)生，打架斗毆、上網(wǎng)等現(xiàn)象得到明顯遏制，安全檢查工作圓滿通過。

5、開展安全法制教育

堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過完善工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實(shí)效。通過普及學(xué)生自救自護(hù)常識，“安全知識競賽”等活動;提高學(xué)生自救自護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。以“校園預(yù)防”為重點(diǎn)，深入開展法制教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)-法和預(yù)防未成年人犯罪法，通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念;通過“珍愛生命、拒絕毒品”專題教育，提高學(xué)生對毒品危害的認(rèn)識，自覺加強(qiáng)拒絕毒品的意識。

五、改善后勤管理，保障優(yōu)質(zhì)服務(wù)

學(xué)校本著以服務(wù)教育、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的工作目標(biāo)，積極有效地開展后勤工作，努力把各項工作落實(shí)到位。強(qiáng)化了責(zé)任意識、安全意識和服務(wù)意識，不斷健全各項規(guī)章制度，為教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了有力的保障。后勤部門實(shí)行精細(xì)化管理，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行財產(chǎn)管理辦法、物品設(shè)備的申購、報批、采購等制度。全力做好教育教學(xué)用品設(shè)備的及時采購供應(yīng)，及時做好校舍修繕及水電照明線路設(shè)備的檢修。暑假期間對教學(xué)樓墻面進(jìn)行了粉刷、對黑板、門窗、桌椅等進(jìn)行了維修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，經(jīng)常性的和食堂人員進(jìn)行交流，要求食堂工作人員嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真去做，真正做到飯菜質(zhì)量好，價格合理，經(jīng)過我們的共同努力，本學(xué)期食堂衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量都得到了進(jìn)一步的改善，保證了師生的安全用餐。本學(xué)期，食堂順利通過了臨汾市教育的食品安全衛(wèi)生大檢查。

五、改善辦學(xué)條件，抓好新校建設(shè)工作

新校址學(xué)生宿舍樓手續(xù)已辦完，明年春季可動工建設(shè);其他建設(shè)項目手續(xù)正在辦理當(dāng)中;住戶的拆遷工作正在有序進(jìn)行中。新校的建成將對我校的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理水平的提高起到極大的推動作用。也將成為我區(qū)職業(yè)教育對外交流的一個窗口。

六.今后發(fā)展方向

1、加大教改力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、引進(jìn)專業(yè)技能型人才，培養(yǎng)雙師型教師

3、狠抓校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、加快推進(jìn)學(xué)校專業(yè)實(shí)驗室建設(shè)的步伐，提高專業(yè)教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)對外交流與合作，爭創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

本學(xué)期，我們的各項工作取得一定成績，但也仍然存在著許多不足，我們決心以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學(xué)校發(fā)展步伐，在科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章。我們相信在上級政府部門的大力支持下，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全體教職工的共同努力，我校職業(yè)教育將會有一個更加輝煌的明天。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇9

通過對姜教授《職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐及其理性思考》講座的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到，高等職業(yè)教育是我國高等教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能型專門技術(shù)人才的根本途徑，是我國高等教育進(jìn)入大眾化時期進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。雖然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，但我國職業(yè)教育缺乏足夠的理論支撐。姜大源教授認(rèn)為，現(xiàn)在職業(yè)教育目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，這是與普通教育的明顯不同之處，但是在強(qiáng)調(diào)就業(yè)導(dǎo)向的時候，要關(guān)注兩個問題，一個是社會需求，一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育，它就要為人的一生發(fā)展打基礎(chǔ)，所以更要注重個性需求，即注重人本性的目標(biāo)。因此職業(yè)教育不能被動地適應(yīng)工作崗位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而應(yīng)該是通過職業(yè)教育，使學(xué)生能夠主動地去設(shè)計自己的職業(yè)發(fā)展。

雖同屬高等教育，高等職業(yè)技術(shù)教育與普通高等教育在人才培養(yǎng)定位方面有著本質(zhì)上的區(qū)別。普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式是以“精英型”的教育模式為主，以培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)型人才為主要目標(biāo);高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是高級技能應(yīng)用型人才，針對某一社會職業(yè)或技術(shù)崗位群的需求設(shè)計人才的培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)能直接成為生產(chǎn)第一線從事專門技術(shù)工作的高技能型或管理應(yīng)用型人才。高等職業(yè)技術(shù)教育與中等職業(yè)技術(shù)教育在培養(yǎng)目標(biāo)上最根本的區(qū)別：一是學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，職業(yè)發(fā)展能力較強(qiáng)，具有在某一個或幾個職業(yè)崗位從事技術(shù)革新和技術(shù)改造的能力;二是學(xué)生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高;三是高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有一定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復(fù)合性特征，需要更多的職業(yè)專項技術(shù)的學(xué)習(xí)、職業(yè)崗位適應(yīng)能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)根據(jù)應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位，在社會經(jīng)濟(jì)對高等專門人才需求類型和層次上找準(zhǔn)位置，在高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)中構(gòu)建一個有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)體系。

職業(yè)教育的專業(yè)要以職業(yè)為導(dǎo)向。職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴(yán)格地講，職業(yè)教育的專業(yè)不應(yīng)該叫做“專業(yè)”，它來自于對社會職業(yè)群、崗位群所需要的知識、技能或者態(tài)度的共同點(diǎn)，是一種用于教育的職業(yè)，并非完全照搬社會職業(yè)，因此應(yīng)該是“教育職業(yè)”。由于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，社會職業(yè)經(jīng)常發(fā)生變動，所以職業(yè)教育的專業(yè)也是在經(jīng)常發(fā)生變動?！皩I(yè)”的概念是一個靜態(tài)的概念，而“教育職業(yè)”是一個動態(tài)的概念。這就要求我們應(yīng)針對不同層次知識基礎(chǔ)和不同能力結(jié)構(gòu)的人，因材施教，培養(yǎng)其成為社會需求的不同類型的高級專門人才，不僅要傳授其專業(yè)基礎(chǔ)理論知識而且要培養(yǎng)其對職業(yè)崗位的適應(yīng)能力，技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)造性思維能力和對科技成果轉(zhuǎn)化的貢獻(xiàn)能力。

人才培養(yǎng)質(zhì)量是教育的根本問題，也是教育的永恒主題。大力發(fā)展高等職業(yè)教育，就是為了滿足廣大青年學(xué)生成材的需求，滿足社會對各級各類不同層次高素質(zhì)專門人才的需要。因此，在擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時，尤其要更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，高等職業(yè)教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)堅持“規(guī)格和特色”的有機(jī)統(tǒng)一，必須對社會、對家長、對學(xué)生一生高度負(fù)責(zé)，堅持應(yīng)有的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。同時作為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的專門教育，培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該突出這種人才具有的特種技術(shù)應(yīng)用能力。只有堅持正確的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識，勇于探索，大膽實(shí)踐，在辦學(xué)過程中形成自己的特色和優(yōu)勢，通過提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提高高等職業(yè)教育的社會聲譽(yù)。

具體到教師工作就是要在日常教學(xué)工作中要堅持德、智、體、美全面發(fā)展方針，合理處理好學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系;特別要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和文化素質(zhì)教育，堅持以育人為本，突出以誠信教育、敬業(yè)教育為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，把素質(zhì)教育貫穿與人才培養(yǎng)的全過程;要處理好基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，理論與實(shí)踐的關(guān)系，既要突出人才培養(yǎng)的針對性和應(yīng)用性，還要讓學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。教育教學(xué)改革要以行動為導(dǎo)向。行動是一個人有意識、有目標(biāo)、有反饋的活動，工作是一種行動，學(xué)習(xí)也是一種行動。工作要追求工作過程的完整性，是通過工作過程導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)的;學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維過程的完整性，學(xué)生不僅是教學(xué)的受體，更重要的是學(xué)習(xí)的主體。因此，職業(yè)教育的三要素是學(xué)生、教師、情境，在教學(xué)過程中應(yīng)遵循學(xué)生基于主動、自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)以及情境引導(dǎo)、社會化意義的學(xué)，學(xué)生是在主動存在與受動存在之間轉(zhuǎn)換;教師是基于激勵、支持、咨詢以及指示、描述、啟示意義的教，教師是在反應(yīng)存在與主動存在之間轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生主動存在的時候，教師是反應(yīng)存在，當(dāng)學(xué)生受動存在的時候，教師主動存在;情境則是基于項目、案例和問題意義的境，情境是整合而存在的。

總之，職業(yè)教育改革要實(shí)現(xiàn)從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的教學(xué)向行動導(dǎo)向的教學(xué)的轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由知識的傳授向認(rèn)識的傳授轉(zhuǎn)化，即知識產(chǎn)品的自我再現(xiàn)為目標(biāo)變?yōu)橹R體系的自我建構(gòu)為目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容作為一個終端的產(chǎn)品來傳授變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容通過認(rèn)知的過程來傳授;課程材料的取舍由教育者來決定變?yōu)檎n程材料的取舍或選擇有學(xué)生參加;認(rèn)知結(jié)果的復(fù)制評價為標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)檎J(rèn)知過程的掌握評價為標(biāo)準(zhǔn);程式化的知識缺乏動態(tài)的適應(yīng)性變?yōu)閭€性化的知識具備動態(tài)的遷移性。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇10

九月份，當(dāng)學(xué)生們都叫我老師時，我既欣喜又忐忑。欣喜的是，我從事了天底下最光輝的職業(yè)；忐忑的是，我如何能在水院做一名合格的教師和輔導(dǎo)員而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生們的期望。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我在黃河水院度過了半年的時光，這半年是我人生中極為充實(shí)的半年。在這半年里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地從在校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝＝處煟幻屋o導(dǎo)員。半年里，我雖腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地工作，也抓住空閑時間不斷地再學(xué)習(xí)、再提高，但總覺的自己做得還不夠好，還需要從更高層次來提高自己……機(jī)會終于來了，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，臨近放假時，學(xué)校對我們新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益良多，很多工作中的難題，很多思想上的疑惑，都在這里找到了答案。

兩天的學(xué)習(xí)讓我對水院的輝煌歷史有了更深的認(rèn)識和理解，學(xué)院參評首批國家級示范院校的經(jīng)過和成績更讓我激動不已，由衷地自豪。學(xué)院以科學(xué)超前的理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)的精品課程建設(shè)、資源共享課建設(shè)、國家級資源庫建設(shè)都走在了全省乃至全國同類院校的前列，引領(lǐng)著當(dāng)代中國高職教育發(fā)展的潮流。足跡景觀、鯤鵬山等實(shí)訓(xùn)基地的參觀讓我對學(xué)院的發(fā)展和實(shí)力有了更真實(shí)的認(rèn)識，我由衷地感到，在水院，我大有可為。然而，對剛參加工作的我來說，缺少教育教學(xué)理論和實(shí)踐，缺少學(xué)生管理的經(jīng)驗，如果沒有專業(yè)的指導(dǎo)，很可能會走很多彎路，而此次培訓(xùn)在相關(guān)職能部門的精心組織下，顯然考慮到了我們新進(jìn)教師的需求。

兩天里，院領(lǐng)導(dǎo)、人事處、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，國家級教學(xué)名師、優(yōu)秀青年教師代表從不同角度、多個層面對高等職業(yè)教育教學(xué)、學(xué)生管理、教師成長等問題進(jìn)行了分析和講解，每一講都鞭辟入里，精彩紛呈；每一講都讓我受益良多，思考良多。劉__院長要求我們要牢記教師責(zé)任、常懷一顆包容之心，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)理論、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，從小事做起，多向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余努力做好科學(xué)研究工作。張惠貞書記給我們做了談心式的指導(dǎo)，她認(rèn)為新進(jìn)教師若想做一名優(yōu)秀教師就要迅速轉(zhuǎn)變角色，牢固樹立正確的執(zhí)教觀、人才觀、質(zhì)量觀；就要端正態(tài)度，提高師德，為人師表，就要端正學(xué)風(fēng)、提高能力、教書育人，同時，張書記也要求我們做到“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)、清廉”。王書記深入分析了職業(yè)教育特點(diǎn)與職業(yè)院校教師素質(zhì)的問題，對職業(yè)教育的特征和體制機(jī)制、我院面臨的形勢、如何提高高職教師教育教學(xué)能力等問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解。焦__處長對我國高等職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解，讓我對高職教育有了更深的認(rèn)識。趙興安處長對我院的教學(xué)管理與組織、制度與管理信息化進(jìn)行了詳細(xì)的說明，加深了我對教學(xué)運(yùn)行的認(rèn)識。周建鄭國家級教學(xué)名師給我們詳細(xì)介紹了德國職業(yè)教育教學(xué)法，開闊了我的視野，也讓我對職業(yè)教育的新方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。李和張兩位優(yōu)秀青年教師的講解讓我找到了進(jìn)步的方向和方法，武琳琳老師的講解讓我對政治輔導(dǎo)員工作有了更深的認(rèn)識，也有了很多的思考。

通過此次學(xué)習(xí)，我覺得在今后的工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是牢固樹立立德樹人，“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”的高職教育理念，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識和高等職業(yè)教育規(guī)律，自覺在教育教學(xué)中應(yīng)用這些規(guī)律。堅守“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，傳承我院“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真開展實(shí)踐教學(xué)”的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

二是努力提高自己的思想政治理論水平，把握黨的教育方針，深入踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生“的教育理念。作為政治輔導(dǎo)員，要堅定政治立場，樹立底線思維，積極向?qū)W生傳遞正能量，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

三是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力在學(xué)院教學(xué)信息化建設(shè)，教學(xué)空間建設(shè)做出成績。教學(xué)信息化建設(shè)和教學(xué)空間建設(shè)是學(xué)院著力推進(jìn)的兩大重要工程，作為青年教師，我有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的優(yōu)勢。

我深知，兩天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而只是開始。在今后的工作中，我將謙虛謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)，力爭做一名合格的人民教師。

在此，感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我們新進(jìn)教師的關(guān)心，感謝人事處、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織，感謝各位主講老師的精彩講解，期待今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇11

我有幸參加這次由人社廳組織、廣西石化高技承辦的一體化骨干教師高研班培訓(xùn)，能向來自全廣西這么多技校的同行們學(xué)習(xí)、交流和溝通，倍感珍惜，這個學(xué)習(xí)和交流的平臺非常難得。

這次培訓(xùn)課程的第一天由廣州工貿(mào)的張利芳副院第跟我們講了一體化課程體系構(gòu)建與實(shí)施、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)施一體化教學(xué)工作過程的6個步驟內(nèi)容；第二天由吳多萬主任跟我們重點(diǎn)講解了魚骨圖的使用。前兩天的學(xué)習(xí)使我對工學(xué)一體的一體化教學(xué)有了大概的了解。

第三天開始分組跟各系的老師學(xué)習(xí)和觀摩一體化授課，我本人分到了焊接組，接下來的三天里，邱霞老師及焊接系的其他教師通過各種培訓(xùn)方式，讓我親自練習(xí)編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫單元教學(xué)設(shè)計及工作頁的開發(fā)訓(xùn)練，使我對一體化有了更清晰的認(rèn)識。

6至7號我又到了德育語文組，在覃珍蘭和通用素質(zhì)教育中心的老師帶領(lǐng)下，學(xué)會了行動導(dǎo)向教學(xué)法下的小組協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在1至7號的中途，還有機(jī)會由黃海助理跟我們分享廣西石化高技一體化教學(xué)的經(jīng)驗和體系文件，讓我了解從學(xué)校層面的推廣方式和工作流程，并能得到無償共享資料和成果的承諾，廣西石化高技這種開放的胸懷著實(shí)讓我贊服。

今天上午，由林潔菁專家給我們講了合作課堂方式介紹，讓我又學(xué)到了課堂組織更多的技巧，特別是她重點(diǎn)介紹的為能人為在課堂中引入競爭，恰恰是我以前犯的錯誤；同時她強(qiáng)調(diào)的小組中組長只負(fù)責(zé)策劃和協(xié)調(diào)人員干活，也正是本次培訓(xùn)未注意到的地方，我們經(jīng)常讓組長干活。這個講座令我對小組學(xué)習(xí)的認(rèn)識得到了提升。

總的來說，參加這次培訓(xùn)，使我厘清了一體化的相關(guān)概念，加深了對一體化課改的理解，厘清了典型工作任務(wù)描述、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計方案、教學(xué)活動策劃表、工作頁、教學(xué)活動、一體教學(xué)設(shè)計等諸多概念，了解了一體課程開發(fā)的流程，明白了當(dāng)前的一體化與傳統(tǒng)理實(shí)一體化的區(qū)別，并且清楚一體化課改刻不容緩。

除了這些經(jīng)外，本次培訓(xùn)授課老師的表現(xiàn)也讓我學(xué)到了很多。他們的敬業(yè)、服務(wù)意識和團(tuán)隊精神、不畏勞苦等都值得我借鑒和學(xué)習(xí)。比如說邱霞老師3號一整天連中午都未休息過；又比如說德育語文組的老師從早到晚都跟我們一起，真是難為她們了。沒有這些老師負(fù)責(zé)任的、有針對性的培訓(xùn)，我想這次培訓(xùn)的成效可能要打折了。對這些辛勤勞動、不計得失給我們授課的老師們，我表示衷心的感謝！

最后，提三個希望：

1、希望這次培訓(xùn)所接觸到的資料能夠給我共享；

2、再組織一次到廣州工貿(mào)的培訓(xùn)，加深學(xué)習(xí)；

3、再做一次合作課堂的專門培訓(xùn)。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇12

通過一段時間的培訓(xùn)，就所見所聞，對職業(yè)教育的發(fā)展有了一些新的觀點(diǎn)和想法，下面做個簡單的總結(jié)。

一、生源問題

生源問題是影響每所職業(yè)學(xué)校發(fā)展的大問題，就兩所學(xué)校的生源相比，首先是數(shù)字上的差距。這個問題是受到幾方面的影響：長久以來社會的招生就業(yè)制度，使得中職生在就業(yè)競爭中處于不利地位;職業(yè)學(xué)校本身的發(fā)展沒有形成良好的循環(huán);人口問題。其次，是生源素質(zhì)的差距。學(xué)校招收的都是普高的淘汰者，生源總體素質(zhì)大大下降，這給學(xué)校組織教學(xué)和管理都增加了困難。

二、就業(yè)問題

職業(yè)中學(xué)學(xué)生整個就業(yè)形勢是不容樂觀的。就我校而言，其就業(yè)難的主要原因有：其一,學(xué)校專業(yè)與所做地周邊沒有形成統(tǒng)一，沒有企業(yè)需要這么多的人才，學(xué)生不能就近擇業(yè)。其二，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)跟不上市場發(fā)展變化對專業(yè)人才的要求。供需實(shí)際嚴(yán)重誤導(dǎo)，幾乎所有用工單位招聘欄目均要求大專以上學(xué)歷，由此出現(xiàn)中職畢業(yè)生不可能找到合適工作的社會觀念和現(xiàn)狀。凡此種種，都制約著中職學(xué)生就業(yè)，使學(xué)校"產(chǎn)品"出口不通暢，回過頭來，又影響學(xué)校"優(yōu)等材料"的進(jìn)口，造成惡性循環(huán)。

三、定位的思考：

1、關(guān)于中職在校生與普高在校生比例可以根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際調(diào)整，但對職教應(yīng)堅持"積極發(fā)展"方針，加大政府宏觀調(diào)控力度，把中等職教作為上崗、轉(zhuǎn)崗，在崗培訓(xùn)的資源，并與構(gòu)建職工終身教育的體系綜合考慮。

2、借鑒國外發(fā)展職教的先進(jìn)做法，在積極調(diào)整中等職教布局和規(guī)模的同時，打破行業(yè)分割，把同類的職業(yè)學(xué)校重組，達(dá)到一定規(guī)模，保證資源合理配置使用。并且由政府統(tǒng)籌中職與高職、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，長短結(jié)合的各類社會培訓(xùn)，勞動預(yù)備制實(shí)施，使各類的職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、構(gòu)建中職與高職兼容發(fā)展的專業(yè)教育學(xué)院，使人材培養(yǎng)達(dá)到多層次，多規(guī)格，對初中以上學(xué)生可以實(shí)行多次分流。

4、以政府立法或人大議案的形式，保證每年按比例對職業(yè)教育的投入，比普教投入略高一點(diǎn)。

5、加強(qiáng)職教師資隊伍建設(shè)，一方面在提高學(xué)歷達(dá)標(biāo)，在崗培訓(xùn)，加強(qiáng)教育科研和實(shí)效性研究，另一方面改變對中職學(xué)校教師職稱評審機(jī)制，并配套"雙師型"專門機(jī)構(gòu)。

6、對社會上崗人員一律實(shí)行"職業(yè)資格證書制度"不論是本地或是外地人員上崗，一律參加專門機(jī)構(gòu)的技能培訓(xùn)，并經(jīng)勞動鑒定部門考核合格方可上崗，過渡到培訓(xùn)與鑒證部門分離。

四、改革的思路

1、學(xué)校定位準(zhǔn)確，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要和勞動力市場的實(shí)際，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，辦出特色。

2、面向社會辦學(xué)。學(xué)校就必須打破原來的為部門培訓(xùn)慣例轉(zhuǎn)而樹立為社會辦學(xué)的觀念。面向市場、面向社會調(diào)整辦學(xué)方針。

3、大膽改革中職學(xué)校的招生制度。一方面要定期、定專業(yè)、定地區(qū)有計劃的招生，另一方面也要靈活的根據(jù)青少年的興趣愛好，適時的分幾個季度開放式招生，特別要積極的擴(kuò)大招生面，多為農(nóng)村地區(qū)的青少年開放門戶，他們一方面能吃苦，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，但同時教育的基礎(chǔ)較差，正好可以重點(diǎn)學(xué)一計之長日后為社會服務(wù)。

4、深化改革促發(fā)展。進(jìn)一步深化職業(yè)中專的教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和方法的更新和轉(zhuǎn)變，開發(fā)適應(yīng)市場需求的新專業(yè)，開設(shè)具有特色的、反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法的課程，培養(yǎng)出實(shí)用、有用、管用的能手，同時，也要注意其綜合素養(yǎng)及知識的同步發(fā)展，使學(xué)生的成長更富有深層的潛力、社會的綜合競爭力。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇13

我是一家大型公司的高管，今年7月份的時候，公司組織我們高管層去參加思八達(dá)培訓(xùn)，這是我第一次參加思八達(dá)培訓(xùn)。之前對于這個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)早有耳聞，好像在商圈里很火，聽說很多企業(yè)家都會去參加這個培訓(xùn)。其實(shí)說實(shí)話，當(dāng)時得知要去這個機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)的時候，心里多少還是有點(diǎn)小期待的。

當(dāng)時公司派我和另外三位高管一起去的，他們?nèi)齻€似乎對思八達(dá)不怎么感興趣，因為他們覺得在中國，所有的企業(yè)管理培訓(xùn)都是差不多的。不過，第一次聽思八達(dá)劉一秒老師的演講后，我的'這三位同事就立馬改變了對思八達(dá)的看法，培訓(xùn)時的學(xué)習(xí)勁兒也立馬就上去了。

記得當(dāng)時劉一秒老師給我們做演講時的題目叫做《影響運(yùn)營宗教智慧》，劉老師從宗教的角度給我們講了企業(yè)運(yùn)營管理方面的知識。說實(shí)話，劉一秒老師的演講跟一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程是完全不同的，起碼你聽了演講之后會覺得自己學(xué)到了東西，不會像其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣培訓(xùn)完了啥都沒記住。

現(xiàn)在想想第一次參加思八達(dá)的培訓(xùn)，我覺得還是挺實(shí)用的，因為它能夠從思維上改變我們傳統(tǒng)的想法，可以讓人學(xué)習(xí)真正可以應(yīng)用到企業(yè)管理中的知識和技能，無論是企業(yè)家來說，還是對于我們這些高管而言，都是很有用的東西，不會讓你覺得交了錢什么也沒學(xué)到。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇14

_月4日，我有幸和實(shí)習(xí)學(xué)校老師前往師大附中參加培訓(xùn)，培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

這次培訓(xùn)交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)即化學(xué)核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓(xùn)對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學(xué)活動深深地思考。

同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點(diǎn)，不同的授課方式，但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗探究與創(chuàng)新”“科學(xué)精神和社會責(zé)任”。

一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實(shí)習(xí)工作的思考點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實(shí)驗為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素，針對學(xué)生學(xué)情，以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實(shí)際或熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實(shí)性的問題情境，讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情景中展開學(xué)習(xí)，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實(shí)際中走進(jìn)化學(xué)，再從化學(xué)走進(jìn)自然和生產(chǎn)、生活實(shí)際。同時以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作為線索，設(shè)計讓學(xué)生在教師的激勵、引導(dǎo)和組織下開展形式多種的學(xué)習(xí)活動的課堂?！罢n堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計”，“學(xué)習(xí)活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實(shí)驗探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式。”

課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點(diǎn)來選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上，既有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。

教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情，在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，在聆聽學(xué)生交流討論的對話中，了解學(xué)習(xí)活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導(dǎo)，通過對話、評析、答疑、補(bǔ)充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué)，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。

因此，課堂教學(xué)要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，探索教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計和組織上，要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生盡可能在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)；要把學(xué)習(xí)活動開展作為課堂教學(xué)的主線，讓學(xué)習(xí)活動成為課堂的主旋律。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對于化學(xué)課堂有了以上的闡述，作為教師，認(rèn)真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負(fù)于心。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇15

一年來學(xué)校教育信息化工作在縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長室的具體規(guī)劃下，我校教師對教育信息化工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識；學(xué)校在規(guī)范管理與應(yīng)用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓(xùn)與普及應(yīng)用方面加大了力度；此外在課堂實(shí)踐等方面也取得了一定成效?，F(xiàn)將一學(xué)年工作小結(jié)如下：

一、教師電教培訓(xùn)工作有計劃，有落實(shí)。

學(xué)校對電教工作有中長期規(guī)劃，規(guī)劃符合上級要求和本校實(shí)際。有年度和學(xué)期工作計劃，計劃目標(biāo)明確，措施具體，可操作性強(qiáng)。學(xué)校開學(xué)初就抓計劃的制定，開學(xué)第一周要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結(jié)性考核評估，中間抓計劃的落實(shí)。

我校根據(jù)現(xiàn)代電化教學(xué)的特點(diǎn)，分別制定了考核細(xì)則及獎懲制度等。制度、職責(zé)的建立和完善，進(jìn)一步量化了檢查、評估各指標(biāo)，做到了有章可依，任務(wù)明確，職責(zé)分明，使管理工作落到實(shí)處。這些制度由學(xué)校統(tǒng)一制定，在職工代表大會中經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)期列入了考核。

二、加大培訓(xùn)力度，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝教師隊伍。

堅持進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。能有計劃地組織教師利用業(yè)余時間進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作應(yīng)用能力，也為教師們進(jìn)行電教研究創(chuàng)造條件。

雙師型培訓(xùn)心得體會篇16

E_CEL能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計分析與計算，簡單的數(shù)據(jù)庫管理，能繪制圖表。它可以通過功能強(qiáng)大的工具將雜亂的數(shù)據(jù)組織成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的結(jié)果。在工作中使用的頻率很高。但是，自己水平有限，并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的功能。尤其是在函數(shù)的應(yīng)用、宏命令以及自定義函數(shù)等方面，因為平常接觸的不多，在應(yīng)用時自然感到力不從心，工作效率不高還經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的差錯。對工作帶來不利影響。

通過為期四天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，感到大有收獲。

首先，這次的培訓(xùn)針對性很強(qiáng)。培訓(xùn)的目標(biāo)也非常明確。就是使得學(xué)員通過培訓(xùn)，能過在原有的基礎(chǔ)上，再提升一個層次。在工作中更好的利用E_CEL的強(qiáng)大功能，來為學(xué)校教育，為教師的工作服務(wù)。從而提高教學(xué)的效果，是學(xué)校教務(wù)、人事部門的提供科學(xué)的數(shù)據(jù)分析。促進(jìn)各學(xué)校的發(fā)展。

第二、這次培訓(xùn)非常注重從實(shí)際出發(fā)。注重引導(dǎo)學(xué)員解決自己工作中遇到的常見問題和疑難問題。所以，每個學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)以后，都感覺有了較大的進(jìn)步和提高。

第三、培訓(xùn)時老師的教學(xué)態(tài)度非常的民主。發(fā)到感到學(xué)員，提出各種各樣的問題，老師當(dāng)場解答。當(dāng)場不能解決的問題，培訓(xùn)老師也會在課后給我們耐心的解答。

第四、通過這幾天的學(xué)習(xí)，對E_cel有了更深入的了解。我認(rèn)為學(xué)習(xí)E_cel首先要保持良好的心態(tài)，切忌急于求成。剛開始我是這樣的，看到E_cel的一個個令人新奇的功能，感到很興奮，于是巴不得一下子全學(xué)會，于是什么公式與函數(shù)啊，一股腦兒全開始試驗，結(jié)果沒有明確的目標(biāo)，覺得很亂，到頭來還是沒多大提高。

第五、電子表格的學(xué)習(xí)，需要極大的耐心與毅力。在工作中，遇到疑難問題的時候，要定下心來，多花時間，潛心學(xué)習(xí)。同時，要與朋友同事多交流。不斷提高自己的水平

雙師型培訓(xùn)心得體會篇17

前段時間我們進(jìn)行了一個簡短的培訓(xùn)。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。

這次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

首先讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。想來自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸（不含集團(tuán)其他公司）的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的。

其次就是了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

雖然平時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西，并參加過消防演習(xí)等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。

最后培訓(xùn)中心還請來