詩(shī)歌鑒賞景物形象-課件

鑒賞詩(shī)歌中的景物形象鑒賞詩(shī)歌中的景物形象1

1．正確說(shuō)出詩(shī)歌中意象的內(nèi)涵。

2．歸納鑒賞詩(shī)歌意境的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2景物形象，也就是詩(shī)人的感情載體，也就是情中景。什么是詩(shī)歌的景象？意象：寄寓作者主觀感情的客觀物象。（例：月、柳）意境：由意象組合起來(lái)的讓人產(chǎn)生想像的境界。它能使讀者通過聯(lián)想和想像,身臨其境,在思想感情上受到感染.它包括景、情、境三個(gè)方面。考點(diǎn)闡釋景物形象，也就是詩(shī)人的感情載體，也就是情中景。什么是詩(shī)歌的景3高考常見題型1、詩(shī)人從哪些角度來(lái)描寫景物？寫了景物的什么特點(diǎn)？2、詩(shī)的前兩句描寫了哪些意象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？4、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？高考常見題型1、詩(shī)人從哪些角度來(lái)描寫景物？寫了景物的什么特點(diǎn)4江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

問：全詩(shī)運(yùn)用了什么手法描寫了什么景色？

答案：全詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法。通過描寫繁花滿枝、粉蝶起舞、黃鶯啼叫等景色，描繪了春暖花開、花香鳥語(yǔ)的美好景象。答案：5

景物描寫的角度（方法）：

①時(shí)空——遠(yuǎn)近、俯仰、早晚、四季等

②感官——嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺

③動(dòng)靜——?jiǎng)討B(tài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜

④虛實(shí)——虛寫、實(shí)寫、虛實(shí)相生、化虛為實(shí)

⑤色彩——色彩鮮明、色彩斑斕、色彩暗淡

⑥修辭——比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、用典等

6典型例題：絕句

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。讀唐詩(shī)思考：這首詩(shī)描繪了怎樣的畫面？典型例題：7答案：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正在繁忙的銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)，這是一幅明凈絢麗充滿生機(jī)的春景圖。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離的生活安定后愉悅閑適的心境。概括景象特點(diǎn)描摹圖景剖析作者思想答案：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象概括景象特點(diǎn)描摹圖景剖析作8【答題步驟】①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面(圖景)。考生應(yīng)抓住意象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍(意境)特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?！敬痤}范式】

描圖景＋點(diǎn)氛圍＋析感情（景——境——情）【答題套路】

①這首詩(shī)描繪了（）畫面，營(yíng)造了一種（）的氛圍，抒發(fā)了作者（）的感情。②本詩(shī)用…的意象，渲染了的…氛圍…，表現(xiàn)了詩(shī)人…的感情。【答題步驟】【答題范式】9

分析意境特點(diǎn)時(shí)的常用術(shù)語(yǔ)（一般為四字短語(yǔ)）雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠(yuǎn)深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠(yuǎn)、纏綿婉轉(zhuǎn)分析意境特點(diǎn)時(shí)的常用術(shù)語(yǔ)10例題1：閱讀下面的詩(shī)，完成問題。中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠(聲音清越)疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。注①本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。

提問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)【解析】解答分析古詩(shī)意境試題采用“描→點(diǎn)→析”三步法?！敬鸢浮浚ú襟E一）本詩(shī)通過寫半夜，四野萬(wàn)籟無(wú)聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥兒不時(shí)傳來(lái)一聲鳴叫的畫面,（步驟二）營(yíng)造出月下西園凄清寂靜(寧謐孤寂)的氛圍(意境),（步驟三）抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦、無(wú)人理解的寂寞郁悒的情懷。實(shí)戰(zhàn)演練【解析】解答分析古詩(shī)意境試題采用“描→點(diǎn)→析”三步法?！敬?1（2014廣東卷）2．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）望江怨送別［清］萬(wàn)樹春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ竣勹拢簶渖摇＃?）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場(chǎng)景？（3分）

前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場(chǎng)景：友人乘舟遠(yuǎn)行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠(yuǎn)，最后惟見比沙鷗還小的點(diǎn)點(diǎn)白帆。（春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊(yùn)藉地將離別時(shí)難舍難分的情緒表現(xiàn)韻味十足。

（2014廣東卷）2．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）12（2014新課標(biāo)卷1）3.閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

阮郎歸

無(wú)名氏①

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。

小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。

翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。

[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。

③劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。

詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)【答案】奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。（2014新課標(biāo)卷1）3.閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

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景物描寫的作用，一般這樣來(lái)問：詩(shī)中開頭或末尾的景物描寫有何作用？可以從這寫方面來(lái)考慮：

1）點(diǎn)明詩(shī)歌的基本信息，包括時(shí)間地點(diǎn)天氣季節(jié)人物等。如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”直接照應(yīng)題目，點(diǎn)明時(shí)間“傍晚”地點(diǎn)“空山”季節(jié)“秋天”；再如“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”就點(diǎn)明了人物“我和客人”事情“送別”時(shí)間“晚上”地點(diǎn)“江邊”。2）襯托人物性格。比如“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”就從側(cè)面烘托出琵琶女的高超琴技從而使聽眾都沉浸在美妙的琵琶聲中以及琵琶女內(nèi)心的凄涼。3）營(yíng)造一種氛圍和意境,奠定情感基調(diào)。比如杜甫的《秋興八首》（其一）開頭兩句“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。”就為全詩(shī)營(yíng)造了一種凄冷陰森的氛圍。4）表達(dá)人物心情。景物描寫的作用，一般這樣來(lái)問：詩(shī)中開頭或末尾的景14樹木類樹的曲直：事業(yè)人生的坎坷順利黃葉：凋零成熟美人遲暮新陳代謝綠葉：生命力希望活力竹：氣節(jié)積極向上柳：送別留戀傷感春天的美好折柳：漢代惜別的風(fēng)俗，后寓有惜別懷遠(yuǎn)之意楊柳：傷別情懷堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來(lái)抒發(fā)興亡之感。紅葉：代稱傳情之物，后來(lái)借之以詩(shī)傳情松柏：堅(jiān)挺傲岸堅(jiān)強(qiáng)生命力松：傲霜斗雪孤直耐寒樹木類樹的曲直：事業(yè)人生的坎坷順利楊柳：傷別情懷15花草類花開：希望青春人生的燦爛花落：凋零失意人生事業(yè)的挫折惜春對(duì)美好事物的留戀、追懷桃花：象征美人（人面桃花相映紅）蘭：高潔牡丹：富貴美好（競(jìng)夸天下無(wú)雙絕，獨(dú)占人間第一香皮日休《牡丹》）芳草：生命力強(qiáng)生生不息希望荒涼偏僻離恨身份、地位的卑微禾黍：黍離之悲（國(guó)家的昔盛今衰）歲寒三友（松、竹、梅）、菊花：象征人的高潔的品格

花草類花開：希望青春人生的燦爛芳草：生命力強(qiáng)生生不息16紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。例：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。勸君多采擷，此物最相思。（王維《相思》）詩(shī)人借生于南國(guó)的紅豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。梅：隱逸高潔脫俗芭蕉：孤獨(dú)憂愁，特別是離情別緒梅子：以梅子成熟比喻少女的懷春例：依門回首，卻把青梅嗅李清照《點(diǎn)絳唇》丁香：指愁思或情結(jié)例：自從南浦別，愁見了丁香。唐牛嶠《感思多》蓮：愛的表達(dá)；高潔菊花：堅(jiān)強(qiáng)的品格清高的氣質(zhì)紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。17動(dòng)物類猿猴：哀傷凄厲（風(fēng)急天高猿嘯哀杜甫《登高》鴻鵠：理想追求魚：自由愜意鷹：剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功狗、雞：生活氣息田園生活烏鴉：小人俗客庸夫哀傷衰敗荒涼之兆（枯藤老樹昏鴉）

（疲）馬：奔騰追求漂泊沙鷗：飄零傷感鳥：象征自由（孤）雁：思想懷親之情羈旅傷感寒蟬：高潔悲涼鴛鴦：指恩愛的夫婦例：得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。唐盧照鄰《長(zhǎng)安古意》

動(dòng)物類猿猴：哀傷凄厲（風(fēng)急天高猿嘯哀杜甫《登高》（疲）馬18風(fēng)、霜、雨、雪、水、云類海：遼闊力量深邃氣勢(shì)海浪：人生的起伏海浪的洶涌：人生的兇險(xiǎn)江湖的詭譎江水：時(shí)光的流逝歲月的短暫綿長(zhǎng)的愁苦歷史的發(fā)展趨勢(shì)煙霧：情感的朦朧、慘淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻變小雨：春景希望生機(jī)活力潛移默化式的教化霜：人生易老社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂人生途路的坎坷、挫折暴雨：殘酷熱情政治斗爭(zhēng)掃蕩惡勢(shì)力的力量蕩滌污穢的力量春風(fēng)：曠達(dá)歡愉希望東風(fēng)：春天美好西風(fēng)：落寞惆悵衰敗游子思?xì)w狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量云：游子漂泊以浮云比喻在外漂泊的游子（例：浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》）風(fēng)、霜、雨、雪、水、云類海：遼闊力量深邃氣勢(shì)暴雨：殘酷19鑒賞詩(shī)歌的形象總結(jié)◆是—人、物、景◆問—形象、意象、意境、圖畫什么形象形象的基本特征

形象的意義物象特點(diǎn)內(nèi)在品格情與志景象（意境）特點(diǎn)描摹圖景剖析作者思想人物事物景物◆答—鑒賞詩(shī)歌的形象總結(jié)◆是—人、物、景什么形象形象的基本特征20作業(yè)：閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問題。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森