如何擬靚作文的題目

——如何擬靚作文的題目一見鐘情

現(xiàn)代動(dòng)物大學(xué)首屆畢業(yè)會(huì)如期召開,在畢業(yè)會(huì)上,每位動(dòng)物都上交了一篇文情并茂的文章,請(qǐng)同學(xué)們看以下的作文題目,猜猜它們的作者是誰?《橫行霸道》《東郭先生平反記》《人仗我勢(shì)新說》《我輩過街人人害怕》標(biāo)題的作用

標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn).標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn).標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子。標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。

請(qǐng)你做評(píng)委,選擇較好的作文題目

!《彎彎腰，拾起你的尊嚴(yán)》《尊嚴(yán)》《人生的拐杖

》《挺起胸膛，向前！》《大自然，你也有尊嚴(yán)嗎?》《贏回尊嚴(yán)》《尊嚴(yán)來自實(shí)力》

《關(guān)于尊嚴(yán)問題的探索---尊嚴(yán)的力量是偉大的》《自尊的鋼筋！》《暢談尊嚴(yán)》《自尊,民族的脊梁！》《人格尊嚴(yán)》

《正義之花---尊嚴(yán)》就下面以“尊嚴(yán)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：好標(biāo)題的的基本特征及采用擬題方法:總結(jié)擬題誤區(qū)：擬題方法：巧用修辭法前后附加法1.簡(jiǎn)潔醒目2.貼切鮮明3.新穎生動(dòng)4.

激起欲望題目過大，沒有針對(duì)性

《贏回尊嚴(yán)》過于直白，沒有文采，不新穎以話題為題，無新意《尊嚴(yán)

》《挺起胸膛，向前！》《正義之花---尊嚴(yán)》《暢談尊嚴(yán)》《人格尊嚴(yán)》題目偏離了話題或材料的限定擬題誤區(qū)：《關(guān)于尊嚴(yán)問題的探索---尊嚴(yán)的力量是偉大的》

過于啰嗦，不簡(jiǎn)潔好題欣賞以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》

“誠信”話題——《眾里尋它千百度》

“寬容”為話題——《一笑而過》以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》以“環(huán)?！睘樵掝}——《樹的“嘆息”》《地球就診記》“理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

“團(tuán)結(jié)”話題—《1+1﹥2》“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》

以“親情”為話題——《兩束康乃馨，一份母女情》以“追求”為話題——《不知足者常樂》《理直氣不壯，做“賊”心不虛》“教育”話題——《？？？？？？？》

化用詩句化用歌名化用歌名引用廣告語修辭修辭數(shù)字符號(hào)逆向思維逆向思維設(shè)置懸念設(shè)置懸念設(shè)置懸念如何擬靚作文的題目4、符號(hào)數(shù)字法5、逆向思維法（指打破正常思維，以違反生活常理的語言擬題，這樣可以達(dá)到先聲奪人，引人入勝的效果。

6、巧設(shè)懸念法（俗稱之為“賣關(guān)子”，在題目中提出矛盾,或設(shè)置疑團(tuán),引起讀者的關(guān)注）《100分，我恨你》《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動(dòng)》《我們明天有水喝嗎？》

1、巧用修辭法3、移花接木法（指把一些專有名詞和行業(yè)術(shù)語植入作文標(biāo)題中，或化用詩歌，電視劇、電影的名稱或者廣告、成語俗語等）2、前后附加法《招“才”進(jìn)“寶”》(“招財(cái)進(jìn)寶”)

廣告術(shù)語：《純天然誠信口服液

》《忠言亦可順耳》《成功乃成功之母》《樂于助人+悄悄走開=？》《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確方法，Z表示少說空話）1優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識(shí)“人無我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）2小角度

的定位意識(shí)角度小，立意深。3多角度的思維意識(shí)多角度思考，選擇空間大。三種意識(shí)：

話題作文雷鋒在日記中寫道：把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。美國小說家馬克·吐溫說：幸福就像夕陽——人人都可以看見，但多數(shù)人的眼睛卻望向別的地方，因而錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，寫一篇作文，題目自擬，不少于8００字。題目是文章的

“眼睛”。《我和幸福有個(gè)約定》話題：“幸?！薄峨y報(bào)三春暉》《別讓幸福擦肩而過》《拒絕幸?！贰镀蜇さ目鞓飞睢贰缎腋５奶O果》《縫在衣服上的愛》《幸福如水》

1、社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感。請(qǐng)以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標(biāo)題。擬題訓(xùn)練展示我的題目：《閱讀深深深幾許》《擦拭心靈》《別丟了你的鑰匙》《一書一世界》《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》《影響一生的半小時(shí)》《將閱讀進(jìn)行到底！》《無“讀”不丈夫！》《書聲依舊》《愛你一萬年》《忘憂草—書》作業(yè)2、全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請(qǐng)以“貧困”為話題，

來擬題目。動(dòng)動(dòng)腦筋我的題目

1《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》2《富有的貧困生》3《窮且益堅(jiān)》4《“貧”出一個(gè)未來》5《貧困之路非漫漫》6《天降大任于貧者》7《貧困的反作用力》8《貧困是首歌》9《我貧困，我美麗》