2023年小學作文評語集合篇

2023年小學作文評語集合篇小學作文評語1

1、語言精確，顯明、生動，內容極其豐富詳細，

2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一揮而就。

5、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行細心細膩的描繪，這是的一大特色。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

8、以飽滿的***，描寫了……

9、敘述自然生動、結構緊湊，連接自然連貫，中心突出。

10、重點突出，詳略得當，內容詳細。

11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新奇。作者用簡潔而精確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能珍貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思索。

14、老師辛苦的付出，換來了你美麗的文章，多值得啊。從你豐富美麗的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清楚，是不騙不錯的文章。

15、細微環(huán)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

16、習作采納活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱忱待客的肉攤店主，讀后敬佩之情悠閑而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成顯明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

17、文章選材新奇，激起讀者讀下去的欲望

18、對于景色的描寫，語言簡練而精確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

19、一些精妙詞語的運用，無形中為文章增加了不少情趣。

20、語言活潑明快，富有情趣。

21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

22、大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親切。

23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理

25、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

26、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

27、這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新奇，構思奇異，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得舉薦。

28、文章開頭交待得非常清晰，起到總領全文的作用。

29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

30、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個淘氣可愛的自己呈現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇勝利的習作。

31、對細微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的勝利之處。

32、…以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

33、事例敘述得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。

34、文章想象合情合理，

35、結尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充溢想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

37、文章邊敘事邊抒情。

38、故事雖平凡，感情卻真摯、充足、感人。

39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比方、擬人等手法。

40、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特殊是對奶奶外貌的描寫特別的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，特別優(yōu)秀的一篇作文！

41、小作者視察細致，敘述時井然有序。

42、開頭簡明扼要。

43、描寫細膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確傳神。

44、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

45、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關切我們的詳細事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的寵愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一揮而就。

小學作文評語2

1、你很擅長抓住事物的特點進行詳細描繪,展示了……,文筆間滲透了情感。

2、能把人物內心活動寫得非常生動,的確難能珍貴,給人留下了深刻的印象。

3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

4、全文節(jié)奏明快,語言清爽,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

5、全文語言流暢,行文伸展自如,自然瀟灑,稱得上是一篇較勝利的之作。

6、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

7、本文用詞精確,嚴密,語言平實自然,而比方,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

8、全文語言樸實,結構自然。……文章結構嚴謹,首尾呼應。

9、全文可圈可點的佳句不少,給文章增加了些文學情趣。

10、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

11、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

12、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

13、文章很有勸服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。

14、情節(jié)生動好玩,敘述清晰完整,也表現出作者的聰慧,機靈,充溢了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

15、全文酣暢淋漓,一揮而就,隱藏著快樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡

16、全文語言生動精確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了快樂樂園,令人眉飛色舞。全文通俗易懂,趣味性強。

17、本文三大勝利之處:首先留意選取最美妙的片斷來寫,其次用詞精確,第三文章結構緊湊。

18、本文圍繞……這一中心組織材料,語言精確,顯明,生動,內容極其豐富詳細,不失一篇勝利之作。

19、本文事情過程寫得詳細,明晰,條理清晰。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了……

20、對……生動而具體的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者視察的敏銳與細致。這是文章勝利的一大要素。

21、對試驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和學問性,讀來饒有興味。

22、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行細心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期盼與熱忱,言已盡,意猶未了。

23、你秋游時視察得真細致!你眼中的景美像一幅畫!假如把你當時的開心心情寫上，那該多好!

24、你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學習。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢?

25、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我非常認同，但假如行文支配中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

26、本文以……為線索,運用權文章連貫,流暢,連接自然,同時,通過前后詳細事例的對比。抨擊了…………,文章語言生動豐富,可讀性強。

27、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,連接自然連貫,中心突出。

28、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?

29、本文內容生動豐富,語言新奇清爽,結構獨特合理。

30、本文很好體現了……的特點,深刻的主題與新奇的構思相得益彰。

31、開頭簡潔自然,結構清楚,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭實力。

32、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

33、對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再說明一下嗎?感謝你。

34、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

35、對細微環(huán)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的勝利之處。

36、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思特別奇妙,可以借鑒。

37、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

38、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

39、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

40、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

41、文章按事情發(fā)展的依次,記敘了……的事,語言比較流暢,層次較清晰,自始自終顯得其樂融融。

42、文章不長,但過程敘述得很清晰,人物的活動描述得也詳細,真實可信,生動好玩,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

43、文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

44、通過細致視察,采納了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。

45、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

46、文章簡潔明白,語言平淡樸實。

47、文章將……寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的暖和,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

48、文章開頭交待得非常清晰,起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語,顯示了作者探究科學奇妙的遠大志向和堅決信念,催人奮進。

49、文章靠著豐富的想象,靠著多彩的語言,將……呈現讀者面前。

50、文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息深厚,遣詞造句精確傳神

小學作文評語3

1.在老師眼里，你是個文雅懂事的女孩，在你身上看不到一點嬌氣，每次勞動你總是任勞任怨，與同學和諧相處，學習仔細，但還缺乏一份鉆研。請你信任：一份耕耘，一份收獲，只有勤奮刻苦，才能取得令人滿足的成果!

2.你是個文雅的女孩，平?？偸蔷}默寡言，但在課上老師卻能發(fā)覺你專注的神情，感受到你對學問的渴望。只是你的接受實力不是很好，但不要悲觀。世界上有成就的人不都是最聰慧的，成果往往出自那些勤奮的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學習，勤能補拙，勤奮會帶給你好的成果!

3.你是個帥氣十足的男孩，在大掃除時你勤勞的身影，總會出現在我們面前。課上對于老師的提問你總能仔細思索，但有時在學習上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應當改一改了，不要因為它們影響你的前途。希你一門心思把精力放到學習上，信任你肯定會成為精彩的人。

4.你是個勞動主動、懂禮貌的學生，也是班中的淘氣分子，好多“壞事”與你有關，其實你很聰慧，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的重要性?？傄尲议L和老師為你操勞。老師希望你能關注些學習，多一份自覺，你才會突飛猛進。

5.你是個活潑好動的、樂于助人的學生，課上能主動發(fā)言，按時完成老師布置的作業(yè)，主動參與體育活動。但令老師缺憾的是你的學習成果不夠穩(wěn)定。希你嚴格要求自己，改掉馬虎的壞習慣，努力提高學習成果。

6.你是個活潑好動、淘氣、惹人喜愛的男孩。但你有時辨別實力差，沒有特性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質量。希你在新的學年端正學習看法，認準目標，進行不懈的努力，爭取做個班里人人欽佩，老師個個夸獎的好學生。

7.在老師心目中，你總是靜默無聞，從不與人斤斤計較，其實你是個仔細的人，老師布置的作業(yè)你總能仔細對待，仔細對待自己，仔細對待你四周的人和事。但你的學習成果總不能提高。老師希望你多汲取好同學的閱歷，努力把成果搞上去。

8.你是個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞摯友”卻使你的成果上不去，那就是貪玩和懶散。假如你能丟掉這些壞摯友，再交上個好摯友：仔細學習，仔細聽講，仔細完成作業(yè)。那么，老師信任你肯定會取得好成果。

9.你是一個較聰慧的男孩。你不僅敬重師長，而且樂于助人。你才思靈敏，想象豐富。上課時老師總看到你高高舉起的小手。令老師缺憾的是，不論學習，還是勞動上，表現得都不夠精彩。在這里，老師真誠地希望你，對自己的要求肯定要“嚴”，對自己的標準肯定要高，做一名名符其實的好學生。

10.張穎：你是一個主動要求上進的學生，這一點老師特別觀賞。不足之處就是上課發(fā)言不夠主動。聰穎的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。成果方面，你總是那么的穩(wěn)定，也是那么的優(yōu)秀，一點不讓老師擔憂，希望你在假期里多讀課外書，拓寬自己的學問面，去書中領會更多的學問!

11.吳建偉：你是一個聰慧懂事的男孩，樂于助人更是你毫無遮掩的真正特性的體現。一學期來你的學習日漸不用老師那么操勞了。愿你再接再厲，把那點小聰慧靜靜藏起來，好嗎?最終老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！逼谂文銇砟晗踩说倪M步!

12.花鵬：在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心。一學期來，老師看到你的作文水平提高很快，心里由衷地為你興奮。要是你在學習中能始終如一地保持你寫作上的風范，信任你會特殊的精彩。少點馬虎，多點細心啊，老師始終會做你的支持者，為你加油，為你鼓勁!

13.高煒：你總是那么靜默無聞，從來都聽不到你的高聲。但上課時老師總能看到你端正的身影，學習時也能看到你勤奮的勁兒。但有時你也間或放松對自己的要求，所以你的學習不是很穩(wěn)定。望你能以每一次的勝利為新的起點，向更高更遠的目標奮斗，成為一名佼佼者!

14.張亦袁：你成果不佳是因為你基礎學問還不夠扎實。聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”，信任只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成果肯定會進步的，你有信念做到嗎?老師期盼著你的進步。

15.張鵬鵬：你是一個特別聰慧的孩子，成果和作業(yè)從來不讓老師操勞。老師欣喜地發(fā)覺，你在學習上進步還是明顯的，詳細表現在會自己學習了。但有時上課還不能很好地聽講。請記?。毫己玫牧晳T是一筆豐厚的財產，而不良的習慣則是一筆利滾利的債務。當你進入良好的學習狀態(tài)時,你就像大海上翱翔的海鷗,嘗到學習的快樂，那是一件多么值得人慶賀的事啊!

小學作文評語4

1)你很擅長視察生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2)文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

3)對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再說明一下嗎?感謝你。

4)你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學習。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5)太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有折服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6)你是個思想純樸，心地和善的小男孩。踏實自覺是你的特點，上課仔細聽講，所學方法記得快;寫作時用詞精確,嚴密,語言平實自然,字里行間透露出清爽的兒童情趣，是個進步快的學生，接著加油吧。

7)你是一特性格內向而又懂事的男孩。經過兩學期的寫作學習，進步了，但老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”，平常還應與好書交摯友，多讀多看，應記住：“書籍是學問的源泉”。

8)你思想上進，待人隨和懇切，同學關系好。對待學習，有充分的自信念。在不斷努力下，所寫的文章結構合理,語言流暢連貫,自然通達，進步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。

9)你是一位聰慧可愛的小女孩。勤奮好學思維靈敏發(fā)言主動團結同學，特殊值得興奮的是，你對語言的感受力相當好。文章節(jié)奏明快,語言清爽,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮老師信任，經過你堅持不懈的努力，肯定能取得更大的進步。老師期盼著!

10)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃簇新的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

11)在老師心目中，你始終是一個聰慧的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動活潑字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣不過，寫其他類的文章，總達不大到老師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，肯定能獲得更大豐收。

12)你是個聰慧，機智的小男孩。你不缺靈氣才氣，但缺一點勤奮。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的志向境界，必需持之以恒，不懈努力才行。

13)你是一個愛動腦筋的男孩,上課用心聽講,主動發(fā)言,你那洪亮而精確的回答，讓大家刮目相看。當你仔細寫作時，確定會寫出一篇好文章，惋惜不能常常望見。希望你能以每一次的勝利為新的起點,向更高更遠的目標奮斗。

14)你是個很乖巧的小男孩，上課用心聽講，作業(yè)仔細按時完成。所寫的文章想象豐富，而且用了比方擬人的寫法，字里行間透露出清爽的兒童情趣。假如你在選材上下點功夫，把材料按肯定的邏輯依次排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。

15)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。用詞精確,語言平實自然,構思合理,行文層次清晰，這些都是你自己努力得來的。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。接著加油吧!

16)你是一個主動上進,勤奮學習的好孩子你寫的文章雖不長,但過程敘述得很清晰,事物描述得也詳細,真實可信,生動好玩,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!

17)雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很仔細，很好學。記住“廣博的學識全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍，吸取更多的養(yǎng)分，在學問的海洋中品嘗勝利的樂趣!

18)你是個文雅,秀氣的小姑娘,踏實自覺是你的特點。上課仔細聽講，所學方法記得快。寫作時用詞精確,嚴密,語言平實自然,比方,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，接著加油吧。

19)你不僅有天真活潑的性格,還有聰慧的才智。一個三年級的學生能寫出這么好的作文，真令人佩服。你很擅長視察生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。接著加油吧，希望你能為實現志向而孜孜不倦地學習，在學問的海洋里暢游。

20)這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充溢多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你興奮。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!

21)文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增加了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得

22)加強，過于精悍也是小小的不足。希望你接著努力，更上一層樓。加油吧!

23)給作文評語：《我的春夏秋冬》

24)文章用清爽好玩的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充溢童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。

25)信任你在今后的學習中會把更好的文章再一次呈現在讀者眼前。

26)給作文評語：《祖國在我心中》

27)孩子，你在學習上的仔細與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，用心聽講，主動思索;寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比方等手法，使文章生動活潑，充溢內涵，引起了讀者的愛好。你是一個很有潛力的學生，你很擅長視察生活，能捕獲一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香一束。

28)文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術化。

29)開頭簡明扼要

30)文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

小學作文評語5

1、你寫的校內一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比寵愛之情你是個會視察,會生活的人,老師,同學都觀賞你!

2、本文以…為線索,運用權文章連貫,流暢,連接自然,同時,通過前后詳細事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強

3、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的運用,無形中為文章增加了不少情趣

4、全文可圈可點的佳句不少,給文章增加了些文學情趣

5、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇勝利之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

6、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮

7、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

9、如許娟秀的字跡，清楚嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎?

10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13、可以說你的文章充溢了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有志氣能面對失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更加湛藍。

14、真是“下筆如有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如把材料再按肯定的邏輯依次調整一下，此文會更精彩。

15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

17、這篇文章以詳細的事例,生動美麗的語言,新奇新穎的寫法,表現了對美妙心靈的由衷贊

18、筆下的春天豐富而又漂亮：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

19、抓住了“”的特點，非常精確;“”，給人的感覺“”。

20、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)覺第一棵小草萌芽時的驚喜，望見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的芳香時發(fā)出的贊美，聽到老師宣布春游活動時的歡樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

21、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美妙的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美妙!

22、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面呈現出來了。

23、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

24、抓住春天的草樹花等不同的特點，根據“”的依次，刻畫出春天朝氣盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

25、傳神地寫出了“”歡樂游玩的情景，語言生動，描寫詳細，運用了形象的比方寫出了“”的美。

26、“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

27、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增加了文章的表達效果。

28、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心視察，我們卻有全新的感受。虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章如同一座充溢藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者超群的語言駕馭實力厚實的心智和敏銳的靈光。精致的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。

29、許鵬飛,今日老師在觀賞你的佳作時,好驚慌,好激烈仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你視察細致,你把那扣人心弦的場面清晰地躍然文中

30、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生興奮只要接著努力你的作家夢定會圓

31、你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年,去參與象棋大賽,肯定會拿獎的

小學作文評語6

1、你真不愧是我們班的"作文大王，"你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，接著努力呀，今日的"作文大王"，明天的聞名作家！

2、你這次的作文特別真實，因為我知道你的確參與了我鎮(zhèn)剛剛實行的乒乓球競賽，并取得了較好的成果。首先向你慶賀！文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術改變多端，也寫出了你的心理改變，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

3、你以孩子的視角，新奇的題材，豐富的內容呈現了秋天的魅力，你的作文總能別出心裁，老師都自愧不如了。

4、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動詳細，真了不得，不要傲慢喲！

5、你這篇文章的確是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特殊寵愛這篇文章的原因。老師有個建議，仿照可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠仿照進步的，你現在也處在這個階段。你不妨仿照這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比方等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

6、文章敘述特別有條理，過渡自然，發(fā)覺的過程中貫穿著你感情的細膩改變，有點水到渠成的感覺。勝利！老師感謝你，你最近很努力！

7、你的方塊字已經成了你的標記，全班學習的榜樣。在作文本上的`字也是一如既往，很好?？墒?，就這篇文章來說，假如你再把文章寫得長一點兒，內容再具體些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你肯定能行，努力吧！

8、你能寫清晰事情的經過，但不詳細，語言也欠生動好玩。今后留意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師信任你！

9、看得出來，你特別寵愛踢足球。告知你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫競賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時時常運用"高吊球""越位陷阱""凌空抽射"等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！

10、××，你的進步已經令全班包括老師在內特別震憾了。作文的進步也很大啊！別急，漸漸來嘛！老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣？你確定接受吧，好，別忘了??！

11、慶賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越美麗了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越美麗，接著努力吧，一份耕耘，一份收獲，信任伴隨著你的努力，你也肯定成為我班的作文大王！

12、首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容詳細。在信中，你具體地向姐姐介紹了近期自己的學習狀況及學校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后留意。接著努力吧！信任你會做得更優(yōu)秀。

13、你的學問日益豐富，對美妙的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還到處體現出你的愛心與信念，加油吧，你是最棒的！

14、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的寵愛。真正專心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能珍貴！

15、你的這篇作文不太志向，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一"逗"究竟。但是也有閃光的地方，你的文章按方位依次寫學校的景物，還綻開了肯定的聯想，這些都挺好的；假如能加上通順流暢的語言、工整清楚的字跡，文章就美了！現在，老師已經將不妥之處改好了，請你細致比照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？

16、老師專心看過你的作文，發(fā)覺你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述詳細并且有條理，語句也通順，進步很大。慶賀你！

17、結構完整，敘述有條理，但這好像是件錯事，好玩嗎？你的描寫應當側重于"趣事"。老師希望你今后在選材上多動腦筋，信任你會很快取得勝利。

18、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你肯定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和干脆做對，是兩種效果，好了，祝你勝利！

19、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句實力是那么強，你的文筆是那么美麗，你的結構是那么嚴謹，棒極了！假如你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

20、××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清晰，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充足。你看，幾乎全部優(yōu)點都讓你占有了?？删陀幸稽c不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍?，你也得專心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業(yè)有成。Ok！

21、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經驗，你才能寫出如此活靈活現的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也非常豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你接著努力，爭做"作文大王"。

22、你是個生活的有心人，能留意留心視察生活，寫誕生活中的平凡小事，以小見大，特別好。

23、你筆下的春天太奇妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

小學作文評語7

一、本文文筆干練，充溢力氣感，特別好。文章張力十足，一字一句都在堅決的表態(tài)“只要生命不息就要堅持究竟，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流淌。”作者堅信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構筑自己勝利的殿堂?！币驗樗粫耙蜃蛉盏膭倮械綕M意，只會堅持究竟！”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，特別好！

二、本篇爭論文，精彩之處在于，立意角度新奇，“我們可能恒久也趕不上我們崇拜、艷羨的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例。

三、這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作?！翱墒?，在水溫柔的外表下還藏有一個執(zhí)著的心?！币痪涑星皢⒑?，使文章結構嚴謹。

四、這是一篇爭論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)建更加美妙的明天。”中間部分運用了比方論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告知讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

五、這篇文章作者通篇用比方和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“勝利的秘訣”、“力氣”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的奇妙之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

六、作者通過講解并描述自己努力練習自行車，最終嫻熟駕馭的故事，表達了只有克服困難，方能勝利的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。

七、這是一篇典型的論說類文章，本文主要論述了開卷有益，讀書好處多的觀點，有理有據，論述精確，本文作者能夠用最有勸服力的論據加以具體說明，從而有足夠的勸服力。

八、本文開宗明義引出本文的主要內容，小作者親密關注現代社會的熱點問題，擅長思索，緊密結合生活實際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思索。

九、篇爭論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去相識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加劇烈，語言富有節(jié)奏感。

十、這篇短小的爭論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結構特別嚴謹。爭論的角度也很關鍵。不妨學習一下：二段從人都須要磨練志氣的角度爭論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事起先時需挑戰(zhàn)的角度爭論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要懊悔的角度論述。

十一、開篇即點明白核心價值觀在歷史上的重要作用，很有重量。接下來作者說歷史，說現在，此為面的交代；又寫香港回來的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清晰。

十二、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸高雅之風，又彰針砭時弊之志。

十三、這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告知我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“勝利往往蘊涵于取舍之間?！币痪?，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。

十四、文章開頭引用名言獨特新奇，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清晰，語言流暢，稱得上是一篇佳作。

十五、這篇文章以“信任協作”為話題，開宗明義，表明白作者的觀點。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊等經典事例來論證自己的觀點，論證層次清楚，論據多樣，論述語言有理有據、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。

十六、這篇文章作者以“安靜”為話題，以一組排比開篇，不僅寫出了安靜的美妙，而且寫出了安靜對人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的安靜”、“繁華與戰(zhàn)火中的安靜”等，表達了作者對安靜的獨特的理解和酷愛之情。

十七、本文是一篇爭論文，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經驗，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。

十八、這是一篇很不錯的爭論文，文章開宗明義提出了觀點：生命是珍貴的，我們應當酷愛生命，論證層次顯明、清楚，麥克的論據很有勸服力，語言流暢，結構完整。

十九、這篇爭論文以理取勝，觀點辯證，語言敏捷多變，富有自由靈動的色調。文章開頭擺出看法：信任自己不意味固執(zhí)己見；聽取看法也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的看法。文章語言簡練，重點突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《信任自己，信任他人》，效果會更好。

小學作文評語8

1、文章按事情發(fā)展的依次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

2、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

3、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

4、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細微環(huán)節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

5、樓倩貝，你太了不得了！讀著你寫的作文，細細品嘗其中的好詞佳句，老師簡直不敢信任竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你傲慢，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

6、你是一個想象力多么豐富的孩子??！把漂亮的春光寫得特殊有詩意，語句也特別美麗。平常你肯定積累了豐富的詞匯，視察了很多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

8、留意視察詳細事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。

9、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

10、全文通俗易懂，趣味性強。

11、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

12、文章內容新奇，結構合理，流暢連貫，自然通達。

13、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上接著采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

14、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

15、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思奇妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采納白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16、你的想象力是那么奇妙，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以奇妙的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得簇新，好玩。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你給予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。信任你離作家夢也不遠了。

17、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的運用，無形中為文章增加了不少情趣。

18、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

19、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得詳細，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。

20、本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步，大海不僅賜予“我”美的享受，還引起“我”的深思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

21、涉世不深的少年走近困難的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔軟，描寫很隨意，好像引領著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是爭論略感缺乏棱角。要知道，精粹的爭論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。接著練筆，你會更精彩！

22、除了上課就是下課，學校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)覺不平凡，而且表現得興致勃勃：驚慌的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展示了當代中學生主動向上的精神風貌。

23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

24、讀你的文章時，才老師隨你的激烈而激烈，隨你的歡樂而歡樂。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生寵愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

25、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

26、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

27、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有折服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

28、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

29、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

30、文章的結構簡潔合理，作者對原

小學作文評語9

本文內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。

這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

事例敘述生動、詳細、趣味性強，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章前后連貫，形成完整的形象。

留意視察詳細事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。

文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

文章內容新奇，結構合理，流暢連貫，自然通達。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

這篇作文取材新奇，構思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情發(fā)展的依次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

本文內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。

文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

小學優(yōu)秀作文批改評語二

A、本子清秀、整齊，如同海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒適……你的字像印的一樣美麗……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

B、隨隨意便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今日風太大，才刮成這樣的……我不信任你的字寫不好，恒久就這么潦草……仔細耐性地寫，你會寫的比我還要棒……

內容

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容詳細，我讀的非常過癮……你平常確定愛看作文書，才寫出這么多字……

B、干巴巴的內容猶如白開水，一點味道也沒有，多加些美麗的詞句就好喝了……不如劉維維字數多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……

語句

A、流暢生動的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比方得非常貼切，說明你一向視察細心……你怎么想出這么奇妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過，猶如走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不當心就簡單跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后細致讀一讀，就會發(fā)覺不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老希望別人替你改，要學會自己修改每句話……

層次

A、小節(jié)分的清清晰楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……

B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內容聯系不上……

詳略

A、重點突出……重點部分寫的具體，不錯……事情的經過如數家珍都敘述清晰了……按巡游的依次記敘了各個風景點，重點描寫了……

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內容應當簡潔寫一寫……

題目

A、題目簇新，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告知我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），別出心裁……我很喜愛你這個好玩的題目……

B、題目老一套，人家就沒多大愛好看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的好像和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……

標點

A、標點打得規(guī)規(guī)則矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得非常精確……

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不情愿讀你的作文……丟了很多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你仔細打好每個標點……一句話意思說完了應當打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……

小學作文評語10

1、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔；假如沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平常講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清晰了。有時，我們也遇到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間原來是有停頓的，但是那種停頓異樣短促。因此，盡管他們言詞滔滔，滔滔不絕，聽的人卻經常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么？我聽不清晰，請你慢一點，再講一遍！”

2、這篇童話小作者想象大膽新穎 ，立意超群。用了美麗雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞精確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教化意義的習作。

3、開頭不錯，從對方的角度進行思索，有進步！作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

4、這是一篇童話故事。文章能通過清爽好玩的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充溢了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得簇新好玩，老師而為你叫好！極度舉薦！

5、這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇異的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進行了細膩而精確的描述。文章以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、假如你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大高興的事。震洋啊，自如其人。

7、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

8、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、賜予人們歡樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲處，過著苦痛的生活，最終人們相識到錯誤，找回小精靈，重新過上歡樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了愛護環(huán)境，愛惜大自然的美妙愿望。

9、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片朝氣；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片暖和。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。

10、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清楚，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。贊揚這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不行。

11、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的上升，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：究竟何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。的確是一篇構思奇妙的作文。

12、這是一篇童話作文，小作者構思奇妙，以新奇獨特的方式介紹了春天的漂亮景色。語言生動活潑，行文安逸自如，自然瀟灑。全文酣暢淋漓，隱藏著快樂與期盼，是一篇不錯的習作。

13、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清楚，值得其他同學學習與借鑒。

14、這時一篇特殊優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的視察細致入微、描寫得活靈活現恰到好處；敘事有序、不拖沓；關鍵是小作者充溢了想象，把本該是一篇描寫硬幣的一般的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有肯定的功底，是很難做到的。

15、我們很熟識丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦專心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣袤的天空”。

16、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下全部，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？

17、通過對話和動作，順當地寫下去，特別連貫，又特別生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合志向象，文面美麗。

18、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇妙合理，敘事詳細完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！

小學作文評語11

1、比方形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

2、這時一篇特殊優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的視察細致入微、描寫得活靈活現恰到好處；敘事有序、不拖沓；關鍵是小作者充溢了想象，把本該是一篇描寫硬幣的一般的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有肯定的功底，是很難做到的。

3、結尾呼應應開頭，結構完整。

4、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

5、這是一篇童話作文，小作者構思奇妙，以新奇獨特的方式介紹了春天的漂亮景色。語言生動活潑，行文安逸自如，自然瀟灑。全文酣暢淋漓，隱藏著快樂與期盼，是一篇不錯的習作。

6、由景生情，結尾自然。

7、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

8、切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

9、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下全部，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

11、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容詳細。

12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片朝氣；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片暖和。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。

13、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇妙合理，敘事詳細完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！

14、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

15、我們很熟識丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦專心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣袤的天空”。

16、這篇童話小作者想象大膽新穎 ，立意超群。用了美麗雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞精確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教化意義的習作。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

19、結尾呼應文題，點明中心。

20、結尾同樣好玩。

21、結尾好像沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，描寫生動。

22、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、賜予人們歡樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲處，過著苦痛的生活，最終人們相識到錯誤，找回小精靈，重新過上歡樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了愛護環(huán)境，愛惜大自然的美妙愿望。(.)

23、事例敘述生動，詳細，趣味性強，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

24、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的上升，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：究竟何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。的確是一篇構思奇妙的作文。

25、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

26、這是一篇童話故事。文章能通過清爽好玩的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充溢了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得簇新好玩，老師而為你叫好！極度舉薦！

27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊美。

小學作文評語12

1、《逝者如斯》

評語：古往今來，多少文人墨客慨嘆時間，時間是永恒的，對時間的思索也是永恒的。通過此篇文章，可以看出作者感覺的細膩，這種細膩源于對生活細致的視察和體會。作者的語言如涓涓細水，意到筆隨，讀來別有一番風味。只是對于她們這個年齡，這樣的文筆感覺過于成熟了一些。

2、《讓自己歡樂》

評語：的確，只有擁有平和、主動、健康的心態(tài)才能歡樂一生。林肯擁有這樣的心態(tài)，他信任自己信任將來，他勝利了，成為美國歷史上最宏大的總統(tǒng)之一;勞合喬治擁有這樣的心態(tài)，他不會讓過去成為自己的絆腳石，他總是在關身后的門，他總是重新起先，他總是壯志滿懷，氣宇軒昂;馬拉多納曾經一度折服整個世界，但之后他缺乏平和、主動、健康的心態(tài)，他墮落了。作者正反對比，充分有力的論證了只有擁有平和、主動、健康的心態(tài)才能歡樂一生的觀點，全文語言通暢，過渡自然，讀罷的確讓人歡樂。

3、《水仙花》

評語：這是一篇寫景狀物的散文，寫這一類的文章最重要的一點是抓住景物的特征，只有抓住景物的特征，用精確的語言表達出來，才能給讀者留下顯明深刻的印象。作者抓住水仙花清麗、優(yōu)雅、纏綿、幽怨的特點，用細膩精確的語言進行描寫，字里行間透漏出作者對水仙花無比的深情，全部這些都在于作者對水仙花細致的視察，在于作者對生活無比的酷愛。文章最終告知我們一個關于水仙花的漂亮傳聞，凄美異樣，神話和全文自然的結合，的確使人感到溫馨與和諧。

評語：真佩服作者的膽識，小小年紀就敢寫這么大的題目，真是后生可畏。客觀地說，鑒賞藝術手法，要比鑒賞思想內容難得多。作者敢于迎難而上，從影片的色調，武打的設計，畫面的處理，演員的選擇幾個方面進行的獨到的分析，盡管顯得有些稚嫩，但不失一次勝利的嘗試。就沖這一點，莫非不是一個“英雄”嗎?

5、《捕獲陽光》

評語：本文其實在談如何面對人生的問題，作者用霧來比方生活中的迷惘和挫折，如何來面對生活?是在生活的霧中迷失方向，還是采擷那一縷陽光?這些作者在文中都賜予了回答，霧終究是要散去的，沒有什么能在心靈中留下陰影，伸手去捕獲陽光，找尋真正的華蜜，只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語言賜予我們深思，可算得上一篇美文。

6、《瘋狂?無奈?悲傷》

評語：好的文章在于真情實感。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動，作者的瘋狂，作者的無奈，作者的悲傷都深深扎痛了我的心，我很難給她一個很好的說明，因為對于她來說，再充分的理由也是借口，作者道出的不僅是很多中學生文學愛好者的心聲，也是我們從事語文教學的老師的心聲。她所道出的悲傷在某種意義上是我國現行教化制度的悲傷。本文勝在情真。

7、《韓憑氏妻新編》

評語：《搜神計》中的《韓憑夫婦》寫宋康王見韓憑妻何氏漂亮，奪為己有，夫婦不甘屈服，雙雙自殺。死后二人墓中長出大樹，根相交而枝相錯，又有一對鴛鴦棲于樹上，悲鳴不已。這故事控訴了統(tǒng)治者的殘暴，歌頌了韓憑夫婦對愛情的忠貞。結尾是一個民間故事中常見的詩意的幻想，后世“梁山伯與祝英臺”故事的結尾可能受其影響。這種幻想是漂亮而又懦弱的。本文的作者不滿意于這種懦弱的漂亮，為什么總讓美妙的事物毀滅呢?于是作者對結尾進行了大膽的改動，成了一個喜劇。這種改動更能代表弱者的愿望，更具有戰(zhàn)斗性。盡管韓憑夫婦仍舊依靠神仙的幫助，但這何嘗不是韓憑夫婦愛情的力氣呀!作者的文言筆法，雖顯得稚嫩，但從中可以窺出較高的古文功底，不失為勝利的嘗試。

8、《沒有規(guī)則不成方圓》

評語：初看這篇文章在立意方面沒有什么稀奇之處，但我信任這篇文章假如在考試中確定會得到客觀的分數，本文勝在哪里呢?我們看文章的內容，從文中可以感覺道作者占有材料的豐富性，豐富的材料，并不是毫無章法得堆砌在一起，作者由聞名演員成方圓談起，勝利的吸引了讀者的眼睛，然后作者根據中外古今的依次或陳述或引用，所引材料特別適合于中心，敘述語言通暢明白，一目了然。就沖這一點，這已經是一篇相當勝利的爭論文了。文章最終提到我們已經加入了世貿組織，加入它就意味著要遵守它的規(guī)則，在作者看來，最重要的規(guī)則就是“誠信”，這豈止是世貿獨有的規(guī)則，做人的最重要的規(guī)則莫非不是“誠信”嗎?這莫非不是本文立意的稀奇之處嗎?

9、《適時之梅皆為佳梅》

評語：“心態(tài)適應環(huán)境，便成就一番自然的漂亮”多么富有哲理的論斷。作者認為陸游的“苦梅”，毛主席的“俏梅”，都是自然的漂亮，它們美在和諧美在自然，蘇軾美在豪放，李清照美在凄清，李白美在狂放，李商隱美在失意，全部這些都美在“心態(tài)對環(huán)境的適應”。既然這樣，那么新時代青年應當持一種什么什么樣的心態(tài)呢?文末給了明確的回答。這篇文章，作者構思精致，立意深刻，語言通暢，文采出眾，這些優(yōu)點莫非不是小作者良好的心態(tài)確定的嗎?

小學作文評語13

1、文章開頭引用名言獨特新奇，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清晰，語言流暢，稱得上是一篇佳作。

2、開篇即點明白核心價值觀在歷史上的重要作用，很有重量。接下來作者說歷史，說現在，此為面的交代;又寫香港回來的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清晰。

3、這是一篇很不錯的爭論文，文章開宗明義提出了觀點：生命是珍貴的，我們應當酷愛生命，論證層次顯明、清楚，麥克的論據很有勸服力，語言流暢，結構完整。

4、這篇爭論文以理取勝，觀點辯證，語言敏捷多變，富有自由靈動的色調。文章開頭擺出看法：信任自己不意味固執(zhí)己見;聽取看法也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的看法。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《信任自己，信任他人》，效果會更好。

5、作者通過講解并描述自己努力練習自行車，最終嫻熟駕馭的故事，表達了只有克服困難，方能勝利的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。

6、篇爭論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去相識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加劇烈，語言富有節(jié)奏感。

7、這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作?！翱墒?，在水溫柔的外表下還藏有一個執(zhí)著的心?！币痪涑星皢⒑螅刮恼陆Y構嚴謹。

8、這篇文章作者以“安靜”為話題，以一組排比開篇，不僅寫出了安靜的美妙，而且寫出了安靜對人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的安靜”、“繁華與戰(zhàn)火中的安靜”等，表達了作者對安靜的獨特的理解和酷愛之情。

9、這是一篇爭論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)建更加美妙的明天?！敝虚g部分運用了比方論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告知讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

10、本文開宗明義引出本文的主要內容，小作者親密關注現代社會的熱點問題，擅長思索，緊密結合生活實際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思索。

11、本文文筆干練，充溢力氣感，特別好。文章張力十足，一字一句都在堅決的表態(tài)“只要生命不息就要堅持究竟，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流淌?！弊髡邎孕抛约嚎梢运问耙淮u一瓦的構筑自己勝利的殿堂?！币驗樗粫耙蜃蛉盏膭倮械綕M意，只會堅持究竟!”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，特別好!

12、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸高雅之風，又彰針砭時弊之志。

13、這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告知我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“勝利往往蘊涵于取舍之間?！币痪?，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。

14、本篇爭論文，精彩之處在于，立意角度新奇，“我們可能恒久也趕不上我們崇拜、艷羨的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

15、這篇短小的爭論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結構特別嚴謹。爭論的角度也很關鍵。不妨學習一下：二段從人都須要磨練志氣的角度爭論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事起先時需挑戰(zhàn)的角度爭論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要懊悔的角度論述。()

16、這篇文章以“信任協作”為話題，開宗明義，表明白作者的觀點。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊等經典事例來論證自己的觀點，論證層次清楚，論據多樣，論述語言有理有據、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。

17、本文是一篇爭論文，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經驗，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。

18、這篇文章作者通篇用比方和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“勝利的秘訣”、“力氣”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的奇妙之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行!”

19、這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告知我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“勝利往往蘊涵于取舍之間。”一句，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。

20、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸高雅之風，又彰針砭時弊之志。

21、這是一篇典型的論說類文章，本文主要論述了開卷有益，讀書好處多的觀點，有理有據，論述精確，本文作者能夠用最有勸服力的論據加以具體說明，從而有足夠的勸服力。

22、這篇爭論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去相識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加劇烈，語言富有節(jié)奏感。

小學作文評語14

1.想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧

2.文章不長,但過程敘述得很清晰,人物的活動描述得也詳細,真實可信,生動好玩,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢

3.敘述事情條理清楚,能正確地運用動詞,運用比方貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教化

4.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,充溢想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

5.雖為一件小事,但作者卻描述得繪聲繪色,結尾處不行或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題`

6.作品的構思是奇妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)建力,文章讀起來新奇奇妙極具吸引力

7.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息

8.這篇文章以詳細的事例,生動美麗的語言,新奇新穎的寫法,表現了對美妙心靈的由衷贊

9.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,精