五年級上美術(shù)教案

五年級上美術(shù)教案

五年級美術(shù)教案（上）

五星小學(xué)段穎

1、靜物寫生

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。

3、體會寫生的樂趣。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。

2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識，學(xué)會用線描的表現(xiàn)方法。

教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞一組照片（感受照相取景）

師問：哪一張好看的，為什么？

2、導(dǎo)入課題：《靜物寫生》二、發(fā)展階段：

1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體

為主要描繪對象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)

有一定的重合現(xiàn)象。

2、欣賞一組靜物寫生畫

師問：哪一幅好看，為什么？

3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、?。磺?、后、左、右等

三、拓展階段:

1、寫生要注意什么？（學(xué)生討論）

師小結(jié)：寫生對象的真實性

2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）

師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點，來描繪寫生對象

3、寫生步驟：

（1）用取景框構(gòu)圖

（2）在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）

（3）按從前到后的順序描繪

（4）仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序

四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：

1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能

力。

2、講一個科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。

8、美麗的紋樣

教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的般規(guī)律，知

道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

過程與方法：應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方

法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學(xué)內(nèi)容：

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課二、欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中三、（圖案本身的

魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情

景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

四、生欣賞圖窠

五、提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)

律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學(xué)們說的都不

錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點）

六、師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：設(shè)計圖案

1、了解知識掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說?說，你在哪些地方見過它們？

2、生討論發(fā)言。

七、師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一

下，同時思考以下的問題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

八、生欣賞、思考、討論

九、師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀

中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清

晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用

點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

十、（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于

下一步的設(shè)計制作）

師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適

合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保

持其形狀。十一、生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

十二、4、評價作業(yè)（自評、互評）9、我設(shè)計的杯子

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。

2.掌握設(shè)計理念和方法，運用了解的知識，設(shè)計出既實用又美觀的杯子。

教學(xué)重點：

觀察、分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：

運用設(shè)計意識，設(shè)計出既實用又美觀的杯子。

一、導(dǎo)入新課

L（課件展示一只一次性紙杯）

師：圖片中的物品是什么？———只一次性紙杯。

你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而

且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略-下杯子的風(fēng)

采吧！

出示課題——杯子的設(shè)計二、杯子展廳

師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先

來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。

1.古代的杯子

*折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶

一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。

*象牙雕夔（kui）鎏（pan）杯（商）——象牙

商朝的這個杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。

*玉云形杯（唐代）——玉

這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什

么材料制成的？說說喜歡的原因。

小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計意識和制作水

平。

2.現(xiàn)代的杯子

師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。請你回

憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。

生自由答后出示圖片。

—用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。

三、分析探究

1.杯子的結(jié)構(gòu)

師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片

中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。

2.杯子的各部分的作用

杯身——放置液體。

杯口——方便喝水。

杯底——使杯子平穩(wěn)放置。

杯柄——便于手握住杯子。

杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）

四、精品欣賞

1.新穎獨特的杯子

師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設(shè)計師們往往會將杯身、杯口等設(shè)計得與眾不

同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。

（師點擊圖片作簡單介紹。）

杯身：有簡單的幾何形體、動物

或物品的造型；對稱形和不對稱形。

杯口：不再局限于圓形。

杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設(shè)計者

為什么要這么設(shè)計？

2.特殊功能的杯子

師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添

了許多新成員——特殊功能的杯子。

——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡單介紹）

小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計者的聰明才智。

五、作品設(shè)計

1.杯子的設(shè)計學(xué)問：

師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計學(xué)問。想一想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？

他們的設(shè)計理念是什么？

*首先，從使用者的需求出發(fā)。

*其次，實用與美觀相結(jié)合。

2.如何繪制設(shè)計圖

那我們該如何把想象中的杯子設(shè)計在紙上呢？?起看看同學(xué)們的設(shè)計圖，找找一張設(shè)計

圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計者。

再對其他的學(xué)生作品作簡單分析。

六、學(xué)生作業(yè)

1.師：如果你是一名設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？

學(xué)生思考回答。

強(qiáng)調(diào)注意點：

（1）畫面上包括三個方面：

*杯子圖形。*簡單的功能說明。*各部分的尺寸。*右下角標(biāo)明物品名。

（2）文字請用水筆寫。

（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。

2.學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

七、舉辦“新穎的杯子”設(shè)計作品展。

1、開新產(chǎn)品設(shè)計發(fā)布會，要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并闡述自己的設(shè)計意圖。

評出最佳創(chuàng)意獎、最佳功能獎、最佳外形獎和綜合獎。

2、評價要求：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計作品中體現(xiàn)了以人為本、既

實用又美觀的設(shè)計理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計理念的設(shè)計圖。

八、板書設(shè)計

14杯子的設(shè)計

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋10、色彩的色相知識

教學(xué)目標(biāo)：利用色彩的色相知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。

教學(xué)重點與難點：

重點：了解色彩的色相知識。

難點：如何更好地運用色相知識進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆、油畫棒、不同色相的圖片、美術(shù)書等。

教學(xué)過程：

一、明確色相定義：

1.復(fù)習(xí)色彩知識：三原色紅、黃、藍(lán)。

2.啟發(fā)談話：利用三原色進(jìn)行色彩調(diào)和，可以產(chǎn)生無數(shù)種其他色彩，像橙綠紫三間色

等，這些婉紫嫣紅的色彩，裝點著我們美好的生活，使我們的心情愉悅。也就是說面貌不

同的色彩就是色彩的色相，是區(qū)別色彩種類的名稱。

板書課題：色彩的色相

教學(xué)意圖：

讓學(xué)生了解色彩的色相知識。

二、了解感受色相：

1.出示色相環(huán),認(rèn)色。

2.啟發(fā)談話：欣賞書上圖片，說一說豐富多彩的色相給你帶來什么樣的感覺？

3.小組活動：每位學(xué)生說說自己喜歡的色相以及生活中什么時候，什么場合適合使用什

么色相？

學(xué)生討論并回答。教師小結(jié)：喜慶的事一般用紅色總結(jié)：變化萬千豐富多彩的色相給人

以美好的色彩感受，正是因為有了不同色相的色彩，我們的世界才更美麗。三、對比觀察

色相

1.書中學(xué)生作品：

(1)《哭泣的大樹》

(2)《好斗的公雞》

這兩張作品在色彩的運用上有什么不同？

它們分別給人什么樣的感覺?

小組內(nèi)結(jié)合色相環(huán)對比感受并匯報。四、運用色相創(chuàng)作表現(xiàn)：

1.啟發(fā)創(chuàng)造：如果讓你創(chuàng)造一張自由畫，想用什么樣的色相進(jìn)行設(shè)計呢？

學(xué)生構(gòu)思闡述自己的設(shè)計。

2.教師出示一張畫，讓學(xué)生出主意，畫成色彩強(qiáng)烈的作品。教師根據(jù)學(xué)生的主意演示。

3.作業(yè)要求：運用今天所學(xué)的色相知識進(jìn)行自由畫的創(chuàng)作。

4.學(xué)生繪畫創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。五、展示拓展

1.展示學(xué)生作品：

個人評價：學(xué)生談自己設(shè)計這種色調(diào)的想法。

小組評價。

2.拓展：生活中那些方面更注重色彩的運用。

11、色彩的明度知識

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，掌握明度漸變的調(diào)色方法。

2.能用色彩的明度漸變創(chuàng)作一幅畫。

3.在練習(xí)中體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)

學(xué)習(xí)重點：

感受色彩的明度變化，體驗色彩的美感。

學(xué)習(xí)難點：

用水粉或其他美術(shù)用具表現(xiàn)一張明度變化的美術(shù)作品。

導(dǎo)學(xué)過程：

一.板書課題（教師貼兩幅學(xué)生的作品）同學(xué)們好！這里有兩張三年級學(xué)生設(shè)計的作

品，瞧！它的色彩豐富、顏色鮮艷，誰能來指出我們美術(shù)課上常說的三原色和三間色？

生指出：三原色是：紅、黃、藍(lán)，三間色是：綠、藍(lán)、紫。同學(xué)們剛才指的幾種色相很

正確，我再出個問題考考大家？“看老師現(xiàn)在指的這幾種顏色有什么不同？或者有什么

特點嗎？”生：都是紅色，但深淺不同。師：你們有很強(qiáng)的觀察能力，這種色彩的變化

我們稱之為色彩的明度漸變。這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知：色彩的明度。(板書課

題)

二.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(黑板出示)

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解并記住“明度”一詞的定義。

2、理解“色彩的明度”的概念。色彩的明度是指的色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。

3、學(xué)會水粉色彩調(diào)配出明度變化的方法。

4、能用色彩的明度漸變創(chuàng)作一幅向。

四、自學(xué)指導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)真看課本，思考并回答：

1、在生活中哪里能見到明度的變化？

2、明度變化應(yīng)用在生活中的哪些地方？

3、分析書中色譜各中的顏色從左至右有什么變化規(guī)律？

五、檢測自學(xué)。指明讓學(xué)生回答。

六、后教。

1、讓學(xué)生看看日落、深淺變化的海水等圖片，說說圖片顏色給你帶來的感受。

2、解決學(xué)生在繪制明度變化的作品時會出現(xiàn)心中的問題。3如何使一種顏色出現(xiàn)不同

的明度？

4、教師演示：

明度演示：

(1)讓學(xué)生觀察彩色紙條(紅色)，當(dāng)將紙條拉緊時，學(xué)生看到紙條上均勻的彩色。

顏色沒有深淺變化。

(2)當(dāng)將彩色紙條折成彎形狀后，再讓學(xué)生觀察，出現(xiàn)紙條的顏色與前次見到的不一

樣，讓學(xué)生指導(dǎo)出同種顏色的深淺變化，并讓他們回答為什么會有這種現(xiàn)象。

(3)讓學(xué)生上講臺，自己挑選另一種顏色的紙條，按操作步驟進(jìn)行彎曲演示，并指導(dǎo)

該色紙變化的現(xiàn)象。

（4）進(jìn)一步探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，表現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使

色彩產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。

提問：

（1）我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時如何反映？

（2）如何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度？

（出示課件：通過加白提高明度，加黑減弱明度。）

演示色彩明度的變化：

（1）先將紙面中間涂上本色，加白調(diào)勻后涂在本色左邊，再加白調(diào)勻后涂在更左邊。

（2）用一支干凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊，再加黑少許調(diào)勻后涂在更右

邊。

讓學(xué)生利用老師給的各種用具嘗試表現(xiàn)明度的變化。

（用水粉、油向棒和彩色鉛筆等用具體驗）

七、當(dāng)堂訓(xùn)練

作業(yè)要求：1.學(xué)生創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。每位學(xué)生拿出有簡單圖案的作業(yè)

紙，開始上色。2.用水粉顏料色完成作業(yè)。

12、刮蠟畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。

2、情感目標(biāo)：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興

趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

3、動作技能目標(biāo)：使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展和提

高。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)會和掌握刮蠟畫的方法。

2、在實踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

教學(xué)活動準(zhǔn)備：

白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。

教學(xué)活動過程：

〈一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？學(xué)生活躍了起來，

相互說著用蠟筆做畫的樂趣。

師：那老師今天來給大家介紹一種新畫法，好嗎？

學(xué)生安靜下來，注意力集中了。

（教師巾示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。）

討論：除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外，還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑

色的？

師：在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍后用上特殊的工具也能在上面畫畫

哦，大家想知道怎樣畫嗎？

生：想。

（教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。）

生：原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。生1:能在紙上涂抹各種蠟筆

顏色嗎？

生2：我想在紙上刮各種內(nèi)容可以嗎？

師：當(dāng)然，只要想到的一定能做到，讓老師帶領(lǐng)大家一起來玩這個有趣的刮蠟畫吧。

〈二〉、實踐操作，自主探究（一）個體制作

學(xué)生動手制作刮蠟畫。（教室伴隨音樂）

師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們試一試。

教師同時出示課件演示步驟：

1）、起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破

壞表面的黑色。

2）、輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻；I；,線條注意要圓潤流暢。

3）、刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。

4）、調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過

程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色

塊。

2、學(xué)生實踐，師巡視輔導(dǎo)。

（停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他刮的怎么樣？你還有更好的建

議嗎？

3、刮好的同學(xué)演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。

4、質(zhì)疑解難：沒有完成的同學(xué)，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助

嗎？

生1：為什么我刮畫出來的線條會斷斷續(xù)續(xù)的？

生2：我用小刀一刮、一涂，紙就破了。

小結(jié)：刮蠟畫在刻畫方面應(yīng)細(xì)心且把握的力度也要恰到好處，用刻刀尖狀的一頭輕輕把

畫稿的輪廓線畫出，線條注意要圓潤流煬這樣畫出來的線條才不會斷斷續(xù)續(xù)的。

（出示電腦課件，讓學(xué)生觀察，拓展思維。）

師：大家覺得美嗎？其實美就在我們身邊，請聯(lián)系生活中的一些事物，看看哪些內(nèi)容或

物體可以用在刮蠟畫中？動手試試吧！

5、鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。

師：在剛上課時，有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得

更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？

結(jié)果：有的學(xué)生根據(jù)想象刮出了鮮花、人物、建筑、小故事等。（（二）小組制作

1、師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更

加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、刮出的

作品最美？（提示：可以把刮好的刮蠟畫作品作適當(dāng)包裝如加上鏡框等，使之成為別具一

格的裝飾畫。）

2、小組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

3、小組展示成果，互評。

（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作

的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。）〈三〉、課后延伸

師：這節(jié)課大家玩得高興嗎？

生：高興！

師：今天我們所學(xué)的新畫法叫刮蠟畫。（板書課題：刮蠟畫）師：你們覺得刮蠟畫有

趣嗎？

生：有趣。（補(bǔ)充課題：有趣的刮蠟畫）

師：從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、

多動手，以后一定能制作出更美的刮蠟畫作品來，并用來裝飾你們美麗的家。你們愿意在

課后試一試嗎？

13、卡通故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、在了解欣賞卡通畫時感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時特殊的藝術(shù)感染力。

2、初步學(xué)會能用簡單的語言從美術(shù)的角度評價卡通畫。

3、學(xué)會用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。

教學(xué)重點：

如何欣賞卡通，了解卡通畫的特殊表現(xiàn)手法

教學(xué)難點：

學(xué)會夸張?zhí)卣鞯睦L畫方法教學(xué)準(zhǔn)備：

具有典型的卡通形象的動畫片段、有關(guān)卡通的知識資料和圖片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？

生：略

師：這些都是動兩片。你們知道嗎，動畫片和漫畫就是卡通。英文中卡通是cartoon讀

音象卡通，所以我們中國翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：《中外卡通

故事形象》（邊放以前的國產(chǎn)動畫片）在以前還沒有電腦時，要完成一部動畫片要畫出成

千上萬的畫，把很多個連續(xù)動作的畫連續(xù)播放才能完成一個簡單的動作，所以我們把它叫

做動畫片。

二、欣賞卡通

1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個動物明星：

（1）《三個和尚》：三個和尚體態(tài)個異，高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可

笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如

生。

（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨特的人格魅力吸引著中外觀

眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個性鮮明，造型傳神。

（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物