守護(hù)生命+課件- 部編版道德與法治七年級上冊

9.1守護(hù)生命自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材，思考以下問題1、我們怎樣愛護(hù)身體？2、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？3、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？新知導(dǎo)入觀看視頻，說說你對生命的看法，生命如此脆弱，我們應(yīng)該如何守護(hù)它？小鹿小輝小花我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時間。我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對嗎？每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動，總是想起一句話：你能夠消滅我，卻不能打敗我！“你能消滅我，卻不能打敗我！”身體方面身體方面精神方面精神方面小美幾位同學(xué)在討論守護(hù)生命的話題，他們涉及生命的哪些方面？想一想：守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神探究與分享01愛護(hù)身體

小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急匆匆趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。小偉沒有做到有規(guī)律的作息和保證充足的睡眠，屬于不健康的生活方式，會危害自己的身體健康。針對小偉的情況，說說你的看法和建議。不良的生活習(xí)慣健康法寶

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

被承認(rèn)的需求沒得到滿足被接納的需求沒得到滿足公平的需求沒得到滿足

分組討論，當(dāng)以下內(nèi)心的需求不被滿足時，正確的處理方式應(yīng)該是怎樣的？

②成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。

隨著年齡的增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受。當(dāng)某些內(nèi)心的需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。

如何關(guān)注自己的內(nèi)心需求1.心情不好時，聽聽音樂，打打球，跑步，通過劇烈運(yùn)動發(fā)泄自己；2.在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，放聲歌唱?.不要封閉自己，找朋友一起玩，談?wù)勑?，遇到想不通和不能解決的事情，尋求師長的幫助，向他人傾訴；4.培養(yǎng)良好的興趣愛好，廣泛的閱讀書籍，養(yǎng)寵物；5.通過文字的方式抒發(fā)自己的情感，比如寫日記，發(fā)朋友圈；6。樹立遠(yuǎn)大的理想，積極進(jìn)取，培養(yǎng)獨(dú)立的思想和見解?？傊龅皆愀獾氖虑榭傆薪鉀Q的辦法，不要傷害自己。比一比：我們周圍還有哪些威脅我們生命安全的因素，看誰知道得多？

①犯罪②火災(zāi)③車禍④地震⑤水災(zāi)⑥校園暴力最大的威脅是什么？

③面對自然災(zāi)害，或人為的災(zāi)難，我們要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法

全班分為四個小組，每個小組圍繞一種情況總結(jié)自救自互技能小組競賽

①校園暴力②火災(zāi)③地震④水災(zāi)合作探究觀看視頻，學(xué)習(xí)安全小常識二、養(yǎng)護(hù)精神

我校原有一個學(xué)生，在校成績和表現(xiàn)都很好?？烧l與想不到的事，他卻選擇了上吊自殺，結(jié)束了他年輕的生命......他死后，在他留下來的遺書中揭開了他死亡的真正原因。他在遺書中寫到：“高興的時候，沒有人分享，我痛苦時候，沒有分擔(dān)，我覺得我是一個多余的人?！彼改搁L年在外打工，幾乎沒的時間陪伴他成長........案例給你有何啟示呢？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)護(hù)精神閱讀感悟守護(hù)生命除了愛護(hù)身體外，還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神人不是單靠吃米活著的?！徒稹稛簟纺阍鯓永斫膺@句話的意思？

我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。1939年，捷克的一個小鎮(zhèn)——特萊津被德國納粹改為集中營。有9萬多名猶太人被關(guān)押在此，其中有一萬多名還未成年的孩子，他們被單獨(dú)關(guān)押起來，不能和父母在一起一位叫弗利德的藝術(shù)家放棄了可以出逃機(jī)會決定和集中營的孩子們在一起他們一起畫畫、辦雜志她在教孩子們畫畫的時候說“你要用光明來定義黑暗，用黑暗來定義光明”弗利德做的最后一件事情是和Willygroag一起小心地包好所有孩子們的畫作，藏在一個安全的地方。二戰(zhàn)剛剛結(jié)束的1945年，幸存下來的Willygroag提著一個巨大的手提箱來到了布拉格的猶太人社區(qū)中心，箱子里是4500張弗利德的孩子們的繪畫。

探究與分享Ｐ1031.為什么女畫家為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？

答：（1）為了讓孩子們養(yǎng)護(hù)自己的精神，守護(hù)精神家園，感受生活中的真、善、美。（2）因?yàn)樵跉埧岬膽?zhàn)爭年代，這些作品代表了人們對美好事務(wù)的追求。①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

為什么要養(yǎng)護(hù)精神？

過度的物質(zhì)追求過度的物質(zhì)攀比過度的物質(zhì)追求，物質(zhì)攀比容易使我們喪失對真善美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財富。

我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物資貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。怎樣養(yǎng)護(hù)精神：P103012.精神發(fā)育物質(zhì)支持的關(guān)系精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美03過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財富。02養(yǎng)護(hù)精神你參加過類似的活動嗎？這些活動對養(yǎng)護(hù)精神有什么影響？

每個中國人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。探究與分享烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃參觀博物館經(jīng)典誦讀茉莉花茶制作你參加過這些或類似的活動嗎?說說你的體驗(yàn)和感受。怎樣養(yǎng)護(hù)精神？P102~104①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。我們要守住自己的心靈，追求真、善、美。③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1.如何愛護(hù)身體3.如何養(yǎng)護(hù)精神2.精神和物質(zhì)的關(guān)系課堂小結(jié)：1.世界衛(wèi)生組織公布了一組讓人觸目驚心的數(shù)字：全球每年有100萬人死于自殺，大約每40秒就有一人因自殺而亡，每年因自殺而失去生命的人超過因謀殺和戰(zhàn)亂死亡人數(shù)之和。下列對自殺者的行為分析正確的是(

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A.這是個人行為，別人無權(quán)干涉B.自殺可以解決生命中的一切問題

C.這只是生活中的個別現(xiàn)象，不值得社會關(guān)注D.無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望D2.小冰到醫(yī)院看望因車禍?zhǔn)軅暮门笥研÷?，小蔓的媽媽說：“唉，多險?。⌒姨潛尵燃皶r，小蔓已經(jīng)脫離了生命危險?！毙÷f：“肇事逃逸的司機(jī)已被抓獲，咱們以后一定要注意安全！”對此，下列說法錯誤的是(

)

A.無論如何不能傷害身體，更不能放棄生命

B.只要加強(qiáng)交通執(zhí)法力度，就能杜絕安全事故的發(fā)生

C.我們不僅要關(guān)心自己的身體健康，也要維護(hù)他人的身體健康

D.學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)安全意識，提高自