國(guó)開(kāi)大學(xué)2022年07月1121《健康教育與健康促進(jìn)》期末考試參考答案

試卷代號(hào):11212022年春季學(xué)期考試健康教育與健康促進(jìn)參考答案2022年7月一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共40分)1.C2.E3.B4.A5.B6.A7.D8.C9.B10.C11.B12.D13.E14.B15.B16.C17.B18.E19.B20.C二、名詞解釋(每題4分,共20分)21.健康素養(yǎng)(世界衛(wèi)生組織)世界衛(wèi)生組織(WHO)將“健康素養(yǎng)”定義為:人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù),并利用這些信息和服務(wù)做出正確的判斷和決定,促進(jìn)自身健康的能力。22.健康傳播是傳播學(xué)的一個(gè)分支和部分,它是指以“人人健康”為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用各種傳播媒介渠道和方法,以維護(hù)和促進(jìn)人類健康為目的而制作、傳遞、分散、交流、分享健康信息的過(guò)程。23.計(jì)劃設(shè)計(jì)是一個(gè)組織機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際情況,通過(guò)科學(xué)的預(yù)測(cè)和決策,提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法、途徑等所有活動(dòng)的過(guò)程。24.健康管理是指對(duì)個(gè)體或群體的健康進(jìn)行全面監(jiān)測(cè),分析、評(píng)估、提供健康咨詢和指導(dǎo),以及對(duì)健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行干預(yù)的全過(guò)程。25.體力活動(dòng)是指肌肉收縮增加能量消耗的任何身體活動(dòng)。三、簡(jiǎn)答題(每題10分,共40分)26.簡(jiǎn)述促進(jìn)健康行為的五種類型。答:(1)基本健康行為。(2)戒除不良嗜好。(3)預(yù)警行為。(4)避開(kāi)環(huán)境危害。(5)合理利用衛(wèi)生服務(wù)。(每要點(diǎn)1分,有解釋各加1分)(1121號(hào))健康教育與健康促進(jìn)答案第1頁(yè)(共2頁(yè))27.簡(jiǎn)述健康教育與健康促進(jìn)的干預(yù)策略。答:(1)教育策略:核心是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能,從影響行為的因素角度講,既作用于傾向因素,也作用于強(qiáng)化因素。(2)環(huán)境策略:作用對(duì)象是影響行為的促成因素,即物質(zhì)環(huán)境、條件,從而使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)。(3)政策策略:從兩方面作用于人群的健康行為:①政策可以支持并促使這些行為得以實(shí)現(xiàn)。②政策策略還可以通過(guò)影響資源配置、環(huán)境改善從而促進(jìn)健康行為乃至健康。(第1項(xiàng)4分,第2和3項(xiàng)各3分)28.簡(jiǎn)述非等同比較組設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)與不足。答:(1)非等同比較組設(shè)計(jì)屬于類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其設(shè)計(jì)思想是設(shè)立與接受干預(yù)的目標(biāo)人群(干預(yù)組)相匹配的對(duì)照組,通過(guò)對(duì)干預(yù)組、對(duì)照組在項(xiàng)目實(shí)結(jié)局。(2)該評(píng)價(jià)方案的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)與對(duì)照組的比較,有效地消除一些混雜因素,如時(shí)間因素、測(cè)量與觀察因素等對(duì)項(xiàng)目效果和結(jié)局的影響,從而更科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)健康教育/健康促進(jìn)項(xiàng)目的效果。(3)不足:增加了對(duì)照組,即增加工作量,消耗的人力、財(cái)力、物力更多。其次,對(duì)照組選擇不當(dāng)可能存在選擇偏倚。第三,就對(duì)照組而言,沒(méi)有進(jìn)行任何干預(yù),但也要進(jìn)行兩次調(diào)查,可能會(huì)增加失訪。(第1項(xiàng)3分,第2項(xiàng)3分,第3項(xiàng)4分)29.簡(jiǎn)述醫(yī)院健康促進(jìn)與傳統(tǒng)的患者健康教育的關(guān)系。答:(1)患者健康教育,是以病人為中心,針對(duì)到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng),其教育目標(biāo)是針對(duì)患者個(gè)人的健康狀況和疾病特點(diǎn),通過(guò)健康教育實(shí)現(xiàn)疾病控制,促進(jìn)身心康復(fù),提高生活質(zhì)量。(2)醫(yī)院健康促進(jìn)是健康教育和能促進(jìn)病人或群體行為和生活方式改變的政策、法規(guī)、經(jīng)濟(jì)及組織等社會(huì)支持的綜合。旨在促進(jìn)醫(yī)院結(jié)構(gòu)及功能實(shí)現(xiàn)由病人為中心向以健康為中心的轉(zhuǎn)變;通過(guò)與病人、病人家屬和社區(qū)共同采取行動(dòng),增強(qiáng)人們的自我保健能力,促進(jìn)和維護(hù)健康。(3)患者健康教育是醫(yī)院健康促進(jìn)的重要組成部分,醫(yī)院健康促