高中我書(shū)屋我夢(mèng)征文

1/1高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，確定對(duì)各類(lèi)征文都很熟識(shí)吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織力量。怎么寫(xiě)征文才能避開(kāi)踩雷呢？以下是我整理的高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文，盼望能夠關(guān)心到大家。

高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文1

我的閱讀，我的夢(mèng)；閱讀是我們學(xué)習(xí)的根基，所謂萬(wàn)變不離其宗，以本為本；我從小就喜愛(ài)閱讀，由于它叫回來(lái)我什么是人生？什么；小小的我，心中裝著大大的，是閱讀給了我一個(gè)夢(mèng)，從；我的夢(mèng)起源地就在那一次漫長(zhǎng)中萌發(fā)出來(lái)；望閱讀的孩子們也能和孩子們也能和我一樣快樂(lè)閱讀，；我的夢(mèng)，其實(shí)很簡(jiǎn)潔；幻想相當(dāng)于我們飛向勝利，渴望實(shí)現(xiàn)的翅膀，在飛行的；姓名：康雪琦性別：女；族別：回誕生

我的閱讀，我的夢(mèng)

閱讀是我們學(xué)習(xí)的根基，所謂萬(wàn)變不離其宗，以本為本，就是以閱讀為本，以鋼為鋼，就是以自讀學(xué)習(xí)為本。常言道：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！比松牟胖?，如用大海洋。用的只是大海里的一滴水，假如沒(méi)有一滴水，如何成大海洋，水滴是大海的一份子，方能注入大海。

我從小就喜愛(ài)閱讀，由于它叫回來(lái)我什么是人生？什么是親情？什么是伴侶？他在我的世界里又增加了一道光線。使我的人生更加絢麗。書(shū)鄉(xiāng)閱讀更使我有了自己的夢(mèng)。夢(mèng)是我從閱讀中體會(huì)到仆人公的夢(mèng)，從而有一個(gè)自己的夢(mèng)。閱讀一本好書(shū)，可以開(kāi)啟人心中一道才智光線，它可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的行為舉止，文明素養(yǎng)，可以提高心中素養(yǎng)道德文明。

小小的我，心中裝著大大的，是閱讀給了我一個(gè)夢(mèng)，從閱讀中我獲得了現(xiàn)在的我們現(xiàn)在是幸福的。由于直到現(xiàn)在中國(guó)還有一些兒童沒(méi)有受到教育，也沒(méi)有書(shū)鄉(xiāng)閱讀的圖書(shū)館。大山里的孩子渴望閱讀，渴望看到童話故事麗的王子和公主完善的結(jié)局。也渴望看到那些古往今來(lái)的英雄豐功偉績(jī)?？释叱龃笊?，由于閱讀讀書(shū)是他們最大的關(guān)心，是走出大山唯一的方法。他們渴望閱讀。

我的夢(mèng)起源地就在那一次漫長(zhǎng)中萌發(fā)出來(lái)。是它給我了啟迪給了我一個(gè)夢(mèng)。要時(shí)間我了解什么是“閱讀’什么是“夢(mèng)”了，我的心靈從今凄動(dòng)了。我不會(huì)彈琴，我只靜默的聽(tīng)著，我不會(huì)繪畫(huà)我只寂靜的看著。我不會(huì)表現(xiàn)，但我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)閱讀的的喜愛(ài)。我只希

望閱讀的孩子們也能和孩子們也能和我一樣快樂(lè)閱讀，寂靜在閱讀的歡聲笑語(yǔ)中。

我的夢(mèng)，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。它雖然在別人眼中只是普一般通，不值一提，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于大山里的孩子們，對(duì)于渴望讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)夢(mèng)猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，畫(huà)龍點(diǎn)鳳。他們和我一樣是那么的期盼這個(gè)夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)。小小的我，心里裝著大大的夢(mèng)。我的夢(mèng)只是想在每一個(gè)大山里建一所學(xué)校，那里有一個(gè)書(shū)鄉(xiāng)閱讀的圖書(shū)館，使沒(méi)一個(gè)孩子都有一次閱讀的機(jī)會(huì)。專(zhuān)心靈去閱讀，都會(huì)有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)。

幻想相當(dāng)于我們飛向勝利，渴望實(shí)現(xiàn)的翅膀，在飛行的過(guò)程中你肯定經(jīng)受坎坎坷坷，凹凸不平的困難。隨時(shí)隨地有可能插入你的內(nèi)心，是你的心靈受傷，不在飛行。但是為了夢(mèng)，為了大家，大山里的孩子，讓翅膀布滿力氣，越飛越高吧。由于我的閱讀，我的夢(mèng)，夢(mèng)之翼肯定會(huì)打開(kāi)閱讀大門(mén)。

高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文2

讀了晨光出版社的《象王淚》之后，我思緒萬(wàn)千，許很多多的感想沖擊著我的大腦，我覺(jué)得老象王—“火扎”為了培育新的象王—“影疊”真是煞費(fèi)苦心，專(zhuān)心良苦……

戛爾邦象群發(fā)生虎患后，火扎感到自己的年輕與無(wú)能，于是就查找新的象王。在火扎的精挑細(xì)選下，牽強(qiáng)選中了一只名叫影疊的象。為了熬煉影疊，火扎打算把影疊逐出戛爾邦象群。被逐出戛爾邦象群后，影疊經(jīng)過(guò)重重磨練，打算為象娘報(bào)仇雪恨，和火扎拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，但影疊只會(huì)用蠻力，不會(huì)用計(jì)謀。于是，一敗涂地！后來(lái)，“獨(dú)耳”也被逐出了象群，影疊略施小計(jì)，使獨(dú)耳成為了自己的幫手。它們歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)一番驚天動(dòng)地的對(duì)決后，火扎倒臺(tái)了，影疊當(dāng)上了新象王，火扎卻成了乞丐，雄象有淚不輕彈，但火扎在生命的最終一刻掉淚了。

這本書(shū)給了我許多啟發(fā)，老象王為了培育新象王的專(zhuān)心良苦，影疊的不屈不撓、永不放棄的努力與拼搏精神都讓我深深的震撼，讓我久久的陷入深思當(dāng)中……

我覺(jué)得我就好比是書(shū)中的“影疊”，父母、老師就好比是書(shū)中的“火扎”，以往父母的嚴(yán)峻，老師的批判都一度讓我無(wú)法理解。我總覺(jué)得他們太嘮叨，太苛刻，對(duì)我要求太嚴(yán)格，但是，通過(guò)這本書(shū)讓我了解到，看人看事不能只從表面上去看。

“吃得苦中苦，方為人上人?！敝挥邢裼隘B這樣吃得苦中苦的人，最終才能獵取功名富貴，成為別人敬重、愛(ài)戴的人。每個(gè)人都可能有環(huán)境不好，遭受坎坷，生活辛苦的時(shí)候。遇到逆境時(shí)，我們要忍一忍，熬一熬，再多拿一分士氣和信念來(lái)面對(duì)，困難就肯定能迎韌而解，生活將變得更加美妙，五彩繽紛！

通過(guò)這本書(shū)，讓我明白，父母、老師對(duì)我嚴(yán)峻的批判與教育，都只是為了讓我能更好健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，我為我以前曲解了他們的愛(ài)而深感慚愧！是啊，父母對(duì)我的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的，是高尚無(wú)私的，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。老師更是辛勤的園丁，用汗水滋潤(rùn)了我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，把學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地教給我們，老師永久悄悄無(wú)聞卻不求回報(bào)……

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。假如沒(méi)有浪花的無(wú)畏打擊岸礁，又怎么磨煉出磐石的堅(jiān)韌不拔，一次次坎坷，一次次磨難，造就了偉人的勝利。爸爸、媽媽、老師，感謝您們對(duì)我的關(guān)懷與愛(ài)惜，您們是我成長(zhǎng)路上的指引燈。從今以后，我要敢于面對(duì)挫折，接受風(fēng)雨的洗禮，做個(gè)乖孩子，好同學(xué)。生活上，學(xué)習(xí)上，為人處事上都要好好學(xué)習(xí)，不怕累，不怕苦，努力學(xué)習(xí)各種本事，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，不辜負(fù)父母與老師對(duì)我的期望！

高中我的書(shū)屋我的`夢(mèng)征文3

我不曾刻意地裝飾過(guò)它，它就顯得如此刺眼。

我不曾有意地接近過(guò)它，它卻足以吸引我前行。

我不曾有意地豐富過(guò)它，t它便能讓我的心充實(shí)……

書(shū)屋，不肯定人人都有，但靈魂的書(shū)屋，在于你如何去制造。你所需要的書(shū)屋，會(huì)有你自己的理由。你可以為了淵博，而閱覽群書(shū)；你也可以為了裝潢而置辦群書(shū)；再者，你也可以為了消遣而讀書(shū)。

我也想知道自己為了什么而讀書(shū)。小時(shí)候，是為了彩色的小人書(shū)能愉悅童年的自己；再大點(diǎn)，是為了趕眾流，總覺(jué)得別的小伴侶能做到，自己也不能落后，小時(shí)候的想法挺稚嫩；學(xué)校的時(shí)候，或許是由于厚厚的書(shū)本能博得別人艷羨的眼光，也就咬咬牙，逼著自己做一只無(wú)知的書(shū)蟲(chóng)。彈指一揮間，就從小不點(diǎn)升到了中學(xué)，初來(lái)乍到的時(shí)候，別人與你溝通的話題，也只是你看過(guò)某某書(shū)嗎，往下說(shuō)下去的也很少。

那時(shí)的我不經(jīng)意間種下了‘讀書(shū)只看梗概’的整個(gè)吞棗式閱讀。是我的書(shū)屋里越來(lái)越多的書(shū)，靈魂的書(shū)屋里，也消失了越來(lái)越多的書(shū)名，可是有用嗎，當(dāng)你壘砌起一座城堡，卻發(fā)覺(jué)里面空空蕩蕩，了無(wú)生息，這時(shí)，你還想住進(jìn)去嗎？此時(shí)，城堡對(duì)面有所老房子，一張桌子，一把凳子，還有桌子上燭火盈盈的蠟燭，順著燭水流下的桌旁，有一個(gè)熱乎乎的面包，現(xiàn)在城堡的仆人陷入了冥想，一所空噓噓的城堡，還不如一個(gè)熱乎乎的面包來(lái)的實(shí)在。有如魚(yú)和熊掌，取舍，在于你心之所向，但能否權(quán)衡利弊，是你自己的覺(jué)悟。

這也是培根的一篇隨筆讓誤入險(xiǎn)灘的我‘迷途知返’。書(shū)，不肯定能轉(zhuǎn)變?nèi)说拿\(yùn)，也不肯定能使我們?nèi)缭敢詢敚?，?zhuān)心去讀書(shū)，即使許多本書(shū)才能讓你明白一個(gè)道理，那也是相當(dāng)值得的。

我靈魂的書(shū)屋，在它轉(zhuǎn)變我的同時(shí)，我也萌發(fā)了一個(gè)念想，對(duì)書(shū)，闡述出我的觀點(diǎn)，表達(dá)出我的感想，描繪出我的理念，做一個(gè)評(píng)書(shū)人，做一個(gè)聯(lián)想者，做一個(gè)引導(dǎo)家。

我的這個(gè)夢(mèng)，是真實(shí)的，是可以實(shí)現(xiàn)的。我的書(shū)屋，是我精神的支柱，我的語(yǔ)言，是我夢(mèng)境的橋梁，而我的行動(dòng)，是破夢(mèng)的利器。有夢(mèng)的我，不會(huì)讓夢(mèng)只是個(gè)念想，我要讓夢(mèng)面對(duì)真實(shí)的世界。信任我的幻想，是可以用努力的汗水換來(lái)的，信任我的幻想，是