公務(wù)員申論考試寫(xiě)作要素

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦公務(wù)員申論考試寫(xiě)作要素依據(jù)歷年申論寫(xiě)作考察規(guī)律來(lái)看，省考作文的主題一般可以通過(guò)題干來(lái)獲得。題干往往給出一句話或話題或主題或標(biāo)題或觀點(diǎn)，依據(jù)題干信息，采納“題干點(diǎn)睛法”可以找出文章寫(xiě)作的主題。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于公務(wù)員申論考試寫(xiě)作要素，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

公務(wù)員申論考試寫(xiě)作要素

最佳立意是文章“靈魂”:

王國(guó)維先生曾說(shuō)，千古文章意最高。一篇立意絕佳的文章往往可以流傳千古，當(dāng)然我們省考的作文不追求千古之名，但是我們要以上岸為最終目標(biāo)。而省考作文的立意除了可以通過(guò)題干分析得知，還需要回歸材料進(jìn)行分析，需要結(jié)合“材料分析法”進(jìn)行提取。最終將題干的主題和材料的主題合一，這樣的立意才是最符合出題人要求的立意。以河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)作文為例，題干說(shuō)：“‘固守’會(huì)賜予許多‘假如’的假想，可唯有‘變動(dòng)’能帶來(lái)‘但是’的盼望”，我們需要提煉出題干的核心含義，即“變動(dòng)能帶來(lái)盼望”，再回歸材料找取總分論點(diǎn)，這樣的立意才符合出題人的要求，也即最佳立意。

分析論證是文章“關(guān)鍵”:

我們?cè)诜终擖c(diǎn)的論證過(guò)程中，不僅僅是案例或道理的簡(jiǎn)潔排列。許多人簡(jiǎn)潔的認(rèn)為，只要案例和道理合適，自己的論證就圓滿了，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。案例和道理的排列只是分論點(diǎn)論證的基礎(chǔ)，還需要建立將案例或道理與分論點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣的論證才是充實(shí)和有效的。以河南省考縣級(jí)作文的論證為例，我們需要依據(jù)分論點(diǎn)的方向，從材料內(nèi)和材料外找取與之相關(guān)的論據(jù)，例如關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)保障服務(wù)方式這個(gè)分論點(diǎn)，我們需要以材料內(nèi)的案例為基礎(chǔ)，同時(shí)提煉實(shí)際生活中的案例，兩者相結(jié)合進(jìn)行分析，這樣的論證才是充實(shí)有效的。

理論政策是文章“高度”:

我們知道分論點(diǎn)論證方法，許多人到最終階段也能很完整將作文的框架體系構(gòu)建起來(lái)。但是，這與一類文之間還有一段距離，我們對(duì)于案例和道理的使用很嫻熟，對(duì)于作為頂層設(shè)計(jì)的政策卻遲遲難以下筆。一篇好的文章，不僅需要有很強(qiáng)的文采功底，還需要政策理論的支撐，這樣才符合公文寫(xiě)作的要求。其實(shí)每年我們的省考作文都在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、文化這五位一體之中，我們?cè)谒夭牡念A(yù)備階段，需要對(duì)于國(guó)家的大政方針有所了解，這樣在寫(xiě)作中才能信手拈來(lái)。

拓展：公務(wù)員申論考試概括題作答方法

一、基本考情

歸納概括題是省考中的必考題型，從近六年的考試狀況來(lái)看歸納概括都有消失，還消失了考察兩道題的狀況，一般來(lái)說(shuō)分值為15~20分每道題，給定字?jǐn)?shù)相對(duì)較少，曾消失過(guò)“問(wèn)題、緣由、概念、特點(diǎn)、閱歷”等類型，相較而言省考中比較喜愛(ài)考察“緣由”概括和“閱歷”總結(jié)。

從題型重要性程度來(lái)說(shuō)，歸納概括是全部題型的基礎(chǔ)，例如綜合分析的本質(zhì)就是“歸納+規(guī)律”，假如歸納概括力量較好，其他的幾個(gè)題型基本都不會(huì)消失較大的問(wèn)題，因而在實(shí)際答題中，關(guān)鍵是需要將歸納概括的精髓把握。

二、應(yīng)對(duì)策略

應(yīng)對(duì)歸納概括，建議大家三個(gè)字“準(zhǔn)、全、簡(jiǎn)”，把握此精髓，讓大家在申論中“行云流水”：

準(zhǔn)即精準(zhǔn)。作答歸納概括題之時(shí)，首先需要明確題干中的答題對(duì)象，例如其次題“假定你是有關(guān)部門(mén)的一名工作人員，預(yù)備將‘比逗咖啡館’的創(chuàng)業(yè)閱歷向高校生進(jìn)行推介。請(qǐng)跟進(jìn)給定資料4~6，歸納總結(jié)‘比逗咖啡館’的主要?jiǎng)倮啔v”，其中的答題對(duì)象需要明確兩個(gè)關(guān)鍵詞“比逗咖啡館”和“勝利閱歷”，精準(zhǔn)定位題干對(duì)象是抓準(zhǔn)要點(diǎn)的關(guān)鍵，然后回到材料4~6有關(guān)“比逗咖啡”的材料中查找要點(diǎn)。

簡(jiǎn)即簡(jiǎn)練。“準(zhǔn)”和“全”是拿下歸納概括分值的關(guān)鍵，而“簡(jiǎn)”是做到更優(yōu)的表現(xiàn)。假如想在概括題中更勝一籌，需表達(dá)簡(jiǎn)潔，究竟概括題所給定的字?jǐn)?shù)較少，需要將全部的得分點(diǎn)在限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成就需要以更為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)全部的要點(diǎn)，可以依據(jù)要點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行合并，以動(dòng)賓搭配的方式組織語(yǔ)言，規(guī)范表達(dá)。

歸納概括題簡(jiǎn)而言之就是“歸納+概括”，從材料中歸納出相關(guān)的要點(diǎn)再次進(jìn)行提煉簡(jiǎn)化即為概括，將兩者結(jié)合即為“準(zhǔn)、全、簡(jiǎn)”，這也正是歸納概括題的精髓所在。各位朋友，抓緊開(kāi)頭備考行動(dòng)吧，從起跑線開(kāi)頭趕超。

拓展：申論生態(tài)類話題名言

人法地，地法天，天法道，道法自然——老子

天行有常，不為堯存，不為桀亡——《荀子.天論》

竭澤而漁，豈不獲得?而明年無(wú)魚(yú)——《呂氏春秋》

落其實(shí)思其樹(shù)，飲其流懷其源——庾信《徵調(diào)曲六》

天育物有時(shí)，地生財(cái)有限，而人之欲無(wú)極——白居易《策林二》

萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！鳑r《荀子·天論第十七》

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也——漢.王符《潛夫論.釋難》

像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境

生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)進(jìn)展的根本大計(jì)。

我們要攜手行動(dòng)，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的漂亮中國(guó)。

良好生態(tài)環(huán)境是最公正的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉

環(huán)境污染，那樣會(huì)得不償失，給子孫后代留下一個(gè)沉重的包袱。

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