高中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

1/1高中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃高中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

日子猶如白駒過(guò)隙，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)方案吧。以使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是我為大家收集的高中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案1

目的

培育優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬學(xué)問(wèn)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。

鞏固并提高中等生的成果，讓他們向優(yōu)生進(jìn)展。

讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理。

加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，為他們打下堅(jiān)固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

主要措施：

老師

調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)信同學(xué)是可以學(xué)好語(yǔ)文的，對(duì)同學(xué)布滿信念，使同學(xué)在深得信任和期盼的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們自尊、自信，這樣才能點(diǎn)燃同學(xué)進(jìn)取的火花。

在工作中，對(duì)同學(xué)一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。

在教學(xué)內(nèi)容上努力激發(fā)同學(xué)的“求知欲”，在教學(xué)形式上力求新奇多樣，以滿意同學(xué)新穎感的心理要求。通過(guò)不斷變化教學(xué)手段：有時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做嬉戲，有時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，有時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行表演……，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，使大腦處于最佳的活動(dòng)狀態(tài)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)機(jī)體的潛能，使同學(xué)具有一種良好的心理狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上力求形式多樣，通過(guò)不同層面的考察，使不同智力水平的同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。

同學(xué)

利用課余時(shí)間關(guān)心學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成果有所提高，讓他們熟悉到“我能行”。課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和氣，使他們情愿接近老師，常常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)同學(xué)的了解，有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批判要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不行損害，不能讓其他同學(xué)稱贊他們，嫌棄他們。

采納一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱忱、思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。

對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高識(shí)字和閱讀力量。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給學(xué)困生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到勝利的喜悅。

采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和勝利感。如在教學(xué)中當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我常鼓舞他們：“你能行！”當(dāng)同學(xué)取得成果時(shí)，我引導(dǎo)全班同學(xué)一起說(shuō)：“你真棒！”通過(guò)這些鼓舞性的話語(yǔ)，使同學(xué)能布滿自信地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，也使同學(xué)學(xué)會(huì)了觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

一旦同學(xué)擁有了良好的思想基礎(chǔ)與健康的心理狀態(tài)，他們就能經(jīng)受磨練，增加抗挫力，不會(huì)因困難而丟失信念，退縮動(dòng)搖。同時(shí)學(xué)習(xí)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，增加了學(xué)習(xí)力量，提高了學(xué)習(xí)成果。好的成果又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了心理素養(yǎng)的改善。兩者相輔相成，從而形成良好循環(huán)?？傊?，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)懷每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的。求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面進(jìn)展。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培育渴求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和愿望。把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，留意培育優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究力量。

每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好。老師要有方案、有目的.的為學(xué)優(yōu)生供應(yīng)資料，介紹方法，進(jìn)展他們的思維水平。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要常常提問(wèn)學(xué)困生。通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

常常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“每天清”、“周周清”。

重視個(gè)體差異，針對(duì)一些同學(xué)學(xué)問(wèn)缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

高中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案2

一、全面考慮，合理支配。

語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的幫助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)潔重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，我們?cè)谥湔Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，必需考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有方案、有目的地開(kāi)展各類語(yǔ)文課外活動(dòng)。

為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)方案的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)方案。語(yǔ)文課外活動(dòng)方案一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)方案。這類方案的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)樂(lè)觀性為前提，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

要制定出活動(dòng)詳細(xì)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參與人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有預(yù)備。另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)方案。語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是選擇各班語(yǔ)文成果好的同學(xué)參與，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期可以依據(jù)同學(xué)的期中、期末考試成果臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅能使參與者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還可以調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，增加他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。活動(dòng)內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文嬉戲、競(jìng)賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)內(nèi)容。

當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，老師都必需事先做充分的預(yù)備。要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出競(jìng)賽規(guī)章、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及嘉獎(jiǎng)方法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能消失的問(wèn)題及解決方法。

二、形式多樣，寓教于樂(lè)。

語(yǔ)文課外活動(dòng)形式許多，但我們應(yīng)當(dāng)選用那些適合于同學(xué)年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔明白，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。

譬如，語(yǔ)文朗讀競(jìng)賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求同學(xué)按肯定的語(yǔ)音規(guī)章去朗讀，參與人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。可以組織同學(xué)評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。這種活動(dòng)對(duì)培育和提高同學(xué)的語(yǔ)音力量大有好處。再如，語(yǔ)文書(shū)法競(jìng)賽。這對(duì)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要?；顒?dòng)先以班級(jí)為單位，人人參與，從中篩選出較好的一些參與班級(jí)競(jìng)賽。競(jìng)賽時(shí)，必需統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作競(jìng)賽?？梢砸笸瑢W(xué)人人參與，競(jìng)賽前必需向同學(xué)們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固同學(xué)課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)，又可增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)聞，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。此外，還可以開(kāi)展語(yǔ)文游園會(huì)、語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽競(jìng)賽、語(yǔ)文故事會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的參加樂(lè)觀性，又無(wú)須花老師過(guò)多時(shí)間去預(yù)備，而且能達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

對(duì)于一些有肯定難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。競(jìng)賽時(shí)，可以以班級(jí)為單位將同學(xué)分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等?；顒?dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們樂(lè)觀思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。

三、仔細(xì)總結(jié)，以利再戰(zhàn)。

每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成果，排出