高中政治第一單元樹立科學(xué)思維觀念第三課領(lǐng)會科學(xué)思維第二框?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義同步測試部編版選修3

PAGE領(lǐng)會科學(xué)精神第二框?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維可以讓我們更好地捍衛(wèi)真理,是因為()A.學(xué)習(xí)科學(xué)思維就能突破條件制約去把握真理B.學(xué)習(xí)科學(xué)思維就能避免認(rèn)識錯誤C.學(xué)習(xí)科學(xué)思維能夠糾正邏輯錯誤D.科學(xué)思維是檢驗認(rèn)識真理性的標(biāo)準(zhǔn)解析:思維要始終受到客觀條件制約,A項錯誤;學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于糾正邏輯錯誤,但不能認(rèn)為可以避免錯誤,B項錯誤,C項正確;實踐是檢驗認(rèn)識真理性的標(biāo)準(zhǔn),D項錯誤。答案:C2.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào):“要善于運用‘底線思維’的方法,凡事從壞處準(zhǔn)備,努力爭取最好的結(jié)果,做到有備無患、遇事不慌,牢牢把握主動權(quán)?！备鞯卦?020年新冠肺炎疫情防控中堅持底線思維,不回避矛盾,不掩蓋問題,把保障人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,堅持把全力救治患者作為防治工作必須堅守的底線。材料主要表明,我們學(xué)習(xí)科學(xué)思維可以()A.提高創(chuàng)新能力B.更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任C.提高政治站位,樹立正確的世界觀、人生觀D.弘揚(yáng)科學(xué)精神,促進(jìn)科技創(chuàng)新解析:材料強(qiáng)調(diào)要堅持底線思維,保障人民群眾的生命健康安全,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)科學(xué)思維對于提高政治站位、樹立正確的世界觀和人生觀的作用,C項正確;A、B、D三項材料皆沒有涉及,不選。答案:C3.“十四五”時期,我國將進(jìn)入新發(fā)展階段。如何看待面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)?2020年8月24日,習(xí)近平總書記在經(jīng)濟(jì)社會領(lǐng)域?qū)＜易剷现赋?要以辯證思維看待新發(fā)展階段的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。一方面,當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新冠肺炎疫情全球大流行使這個大變局加速變化,國際經(jīng)濟(jì)、科技、文化、安全、政治等格局都在發(fā)生深刻調(diào)整,世界進(jìn)入動蕩變革期。另一方面,國內(nèi)發(fā)展環(huán)境也經(jīng)歷著深刻變化。我國已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段,繼續(xù)發(fā)展具有多方面優(yōu)勢和條件,同時,發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出。習(xí)近平總書記關(guān)于新發(fā)展階段的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)的深刻分析,對我們下一步如何“準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變”具有重要的指導(dǎo)意義。(1)辯證思維屬于科學(xué)思維嗎?為什么?(2)結(jié)合材料分析說明,學(xué)習(xí)運用這種思維對我們有何重要意義?解析:第(1)問,根據(jù)科學(xué)思維的含義回答。第(2)問,要求回答學(xué)習(xí)運用辯證思維的意義,應(yīng)該從有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征兩個方面去回答。答案:(1)辯證思維屬于科學(xué)思維?？茖W(xué)思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。(2)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)運用辯證思維,分析當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢,分析新機(jī)遇新挑戰(zhàn),說明學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律;同時,也表明運用科學(xué)思維,有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征,正確認(rèn)識我們所處的國情和世情、歷史方位,提高我們的政治站位、思想水平和政治覺悟。[基礎(chǔ)鞏固]1.(2022·廣東興寧)魚缸和魚缸上的蔬菜種植管道,構(gòu)成了魚菜共生的平臺。這項循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的新技術(shù),把水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的生產(chǎn)方式,通過巧妙的生態(tài)設(shè)計,達(dá)到了科學(xué)的協(xié)同共生,使“養(yǎng)魚不用換水,種菜不用施肥”成為一種現(xiàn)實。這一技術(shù)說明科學(xué)思維 ()①助力我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律②能突破所有條件限制,創(chuàng)造新的聯(lián)系③可以擺脫規(guī)律的制約,創(chuàng)造新的事物④有利于我們把握新情況、解決新問題A.①④B.③④C.②③D.①②解析:“突破所有條件限制”“擺脫規(guī)律的制約”說法錯誤,發(fā)揮主觀能動性應(yīng)該以尊重客觀規(guī)律為前提,故②③錯誤;水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的生產(chǎn)方式,通過巧妙的生態(tài)設(shè)計,達(dá)到了科學(xué)的協(xié)同共生,這一技術(shù)成果是人們發(fā)揮科學(xué)思維作用的結(jié)果,故①④入選。答案:A2.(2022·廣東汕尾)統(tǒng)籌“兩個大局”是總體性全局性的重要戰(zhàn)略思維,是科學(xué)把握中國和世界發(fā)展大勢的根本遵循。全面理解和把握統(tǒng)籌“兩個大局”重要戰(zhàn)略思維,準(zhǔn)確認(rèn)識新時代中國發(fā)展的歷史方位和時代坐標(biāo),深刻洞察世界大變局的內(nèi)涵和特征,是我們?nèi)嬷\劃和推進(jìn)內(nèi)政外交工作的基本出發(fā)點。對此認(rèn)識正確的是()①科學(xué)思維決定著預(yù)期目的能否實現(xiàn)②科學(xué)思維能幫助我們正確把握國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化③科學(xué)思維能消除邏輯錯誤和詭辯④科學(xué)思維能幫助我們科學(xué)預(yù)見歷史發(fā)展趨勢A.①②B.③④C.①③D.②④解析:科學(xué)思維能指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的,對預(yù)期目的的實現(xiàn)不能起決定作用,①錯誤;統(tǒng)籌“兩個大局”,這種“大局”觀即是一種戰(zhàn)略思維,這從一個側(cè)面表明科學(xué)思維的重要性,表現(xiàn)在科學(xué)思維能幫助人們更為全面、動態(tài)地把握客觀事物,②④正確;學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,但難以消除它們,③夸大了科學(xué)思維的作用,排除。答案:D3.針對港珠澳大橋島隧建設(shè)中遇到的問題,工程支撐建設(shè)團(tuán)隊開展了百余項試驗,先后攻克了人工島快速成島、深埋沉管結(jié)構(gòu)設(shè)計、隧道復(fù)合基礎(chǔ)等十余項世界級技術(shù)難題,申報專利400余項,填補(bǔ)諸多“中國空白”乃至“世界空白”。從科學(xué)思維的意義看,這表明()A.成功的實踐離不開科學(xué)思維的參與B.只要堅持科學(xué)思維實踐就不會失敗C.從實踐中產(chǎn)生的思維都是科學(xué)思維D.能作用于實踐的思維都是科學(xué)思維解析:針對港珠澳大橋島隧建設(shè)中遇到的問題,工程支撐建設(shè)團(tuán)隊不斷試驗、攻克難題,最終取得成功,是堅持科學(xué)思維的結(jié)果,A項正確;堅持科學(xué)思維是實踐成功的必要條件,但不是充分條件,B項錯誤;從實踐中產(chǎn)生的思維有科學(xué)思維,也有不科學(xué)思維,C項錯誤;科學(xué)思維、不科學(xué)思維都能對實踐產(chǎn)生作用,D項錯誤。答案:A4.“共和國勛章”獲得者張富清在解放戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)、舍生忘死,立下赫赫戰(zhàn)功,兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號。轉(zhuǎn)業(yè)后,他主動到偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)一生,踐行一名共產(chǎn)黨員的初心和誓言。從科學(xué)思維的思想政治意義看,張富清的先進(jìn)事跡告訴我們()①堅持科學(xué)思維有助于提升我們的政治覺悟②堅持科學(xué)思維才能樹立正確的世界觀和人生觀③學(xué)習(xí)科學(xué)思維能使我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律④自我砥礪是堅持科學(xué)思維的重要原因A.①②B.①④C.②③D.③④解析:張富清踐行一名黨員的初心和使命,奮斗一生、奉獻(xiàn)一生,實現(xiàn)人生價值,正是堅持科學(xué)思維,提升政治覺悟,樹立正確的世界觀和人生觀的表現(xiàn),①②正確;材料沒有強(qiáng)調(diào)認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律的問題,③與題意不符;堅持科學(xué)思維是提升個人修養(yǎng)、自我砥礪的原因,④顛倒了二者關(guān)系,觀點錯誤。答案:A[拓展提高]5.某作家說,一些所謂“心靈雞湯”并不接近生活真相,不但沒有養(yǎng)分,甚至還有害。因為生活是龐大復(fù)雜的,青少年如果真正相信一句看起來很精致的話,并用它去解讀自己尚未開啟的人生的時候,就會放棄探索生命這一復(fù)雜事物的可能性。這說明()①探索、感悟人生意義離不開科學(xué)思維的參與②親身參與生活實踐才能獲得真理性認(rèn)識③科學(xué)思維在不同的主體中有不同的標(biāo)準(zhǔn)④學(xué)習(xí)科學(xué)思維能幫助我們樹立正確的人生觀A.①②B.①④ C.②③D.③④解析:題干中強(qiáng)調(diào)了不接近生活真相的“心靈雞湯”沒有養(yǎng)分,說明探索、感悟人生意義離不開科學(xué)思維的參與,學(xué)習(xí)科學(xué)思維能幫助我們樹立正確的人生觀,①④正確;真理性認(rèn)識可以通過親身實踐獲得,也可以通過學(xué)習(xí)獲得,②錯誤;科學(xué)思維的首要特征就是追求認(rèn)識的客觀性,③觀點錯誤。答案:B6.“學(xué)以致用”,高三某同學(xué)總結(jié)了運用科學(xué)思維解答政治試題的方法,其中分析正確的是()①“運用所學(xué)知識分析某一現(xiàn)象的產(chǎn)生”類試題,適合運用發(fā)散思維,根據(jù)已知信息,多角度思考尋求問題答案②推導(dǎo)類試題需要把握事物之間的因果聯(lián)系,尋找事物現(xiàn)象和本質(zhì)之間的內(nèi)在關(guān)系③“分析某一事物的影響”類試題,適合運用辯證思維,堅持矛盾分析法,全面分析其影響④“材料體現(xiàn)了哪些學(xué)科知識”類試題,適合運用演繹推理方法,從個別性前提得出一般性結(jié)論A.①②B.①③C.②④D.③④解析:②錯誤,推導(dǎo)類試題需要把握事物之間的因果聯(lián)系,但與事物現(xiàn)象和本質(zhì)之間的內(nèi)在關(guān)系無關(guān);④錯誤,從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理是演繹推理;①③正確。答案:B7.閱讀下列材料,回答問題。材料一香港問題、澳門問題和臺灣問題都是歷史遺留下來的。解決這些問題,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,是包括港澳臺同胞、海外僑胞和祖國大陸全體同胞在內(nèi)的整個中華民族的強(qiáng)烈愿望。改革開放后,鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族的根本利益出發(fā),創(chuàng)造性地提出了“一個國家,兩種制度”的偉大構(gòu)想?！耙粐鴥芍啤本褪窃谝粋€中國的前提下,國家主體堅持社會主義制度,香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變,實行高度自治?！耙粐鴥芍啤?為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一指明了前景,贏得海內(nèi)外人士的好評。材料二澳門回歸祖國20多年來取得的成就舉世矚目。澳門地方雖小,但在“一國兩制”實踐中作用獨特。廣大澳門同胞發(fā)自內(nèi)心擁護(hù)“一國兩制”,認(rèn)同“一國兩制”是澳門保持長期繁榮穩(wěn)定的最佳制度。在踐行“一國兩制”過程中,澳門特別行政區(qū)政府和社會各界堅持把維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益和維護(hù)澳門長期繁榮穩(wěn)定統(tǒng)一起來,意志堅定,從不為一時之曲折而動搖,從不為外部之干擾而迷惘,善于把握國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和一系列政策支持帶來的機(jī)遇,乘勢而上,在融入國家發(fā)展大局中實現(xiàn)自身更好發(fā)展。(1)結(jié)合材料分析,“一國兩制”的創(chuàng)造性提出及實踐體現(xiàn)了科學(xué)思維具有哪些特征?(2)結(jié)合材料分析,“一國兩制”的實踐充分表明堅持科學(xué)思維有何重要意義?解析:第(1)問,考查科學(xué)思維的特征,“一國兩制”是根據(jù)中國的特殊國情提出來的,體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性;“一國兩制”實踐的良好結(jié)果體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性和可檢驗性。第(2)問,考查科學(xué)思維的意義。“一國兩制”的實踐主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義,根據(jù)教材回答即可。答案:(1)科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性;科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性;科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性。(2)“一國兩制”的實踐表明,堅持科學(xué)思維具有重要的思想政治意義。學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征,準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟;有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,積極投身于偉大的社會變革和實踐創(chuàng)新;可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀,以實際行動促進(jìn)社會和諧,助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。深刻理解學(xué)習(xí)科學(xué)思維的重大意義情境一理念是行動的先導(dǎo),一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念指導(dǎo)的。黨的十九大把堅持新發(fā)展理念作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略,對發(fā)展內(nèi)涵作了具有新的時代特點的全方位拓展,把關(guān)于發(fā)展的思想和理論提升到新的高度。貫徹新發(fā)展理念首先要深入理解、科學(xué)把握其科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,相互貫通、相互促進(jìn),是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體,要統(tǒng)一貫徹,不能顧此失彼,也不能相互替代,哪一個發(fā)展理念貫徹不到位,發(fā)展進(jìn)程都會受到影響。要深化認(rèn)識,從整體上、內(nèi)在聯(lián)系中把握新發(fā)展理念,不斷提高貫徹新發(fā)展理念的能力和水平。情境二2020年8月19日,國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開新聞發(fā)布會,介紹秋冬季疫情防控,以及醫(yī)療衛(wèi)生工作者在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮的作用情況。此次新聞發(fā)布會特別指出,這次疫情防控的實戰(zhàn)應(yīng)對,再次彰顯了黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢,也為我們做好疾控工作積累了豐富而且寶貴的經(jīng)驗,形成了特色鮮明的中國防控方案。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,廣大疾控人員發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”,關(guān)鍵時刻“拉得出、上得去、打得贏”的疾控精神,在抗疫一線經(jīng)受住了考驗,充分展示了新時代疾控人員的精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)、技術(shù)水平和應(yīng)急能力,展現(xiàn)了疾控人“功成不必在我、功成必定有我”的情懷,圓滿完成了黨和國家交給的各項任務(wù),為黨和國家及人民交出了一份優(yōu)異的成績單。(1)結(jié)合情境一,從思