幼兒園中班設(shè)計數(shù)學活動方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?設(shè)計數(shù)學活?動方案活?動目標：?1、能按5?以內(nèi)指定數(shù)?目取出相等?的物體。?2、幼兒能?用目測的方?法觀察、比?較出等量物?體。3、?能初步與同?伴協(xié)商，分?享材料。?活動準備：?1、將活?動室布置成?超市。笑臉?信封1-5?，1-5的?實物卡一套?。2、幼?兒人手一個?小籃子，內(nèi)?有點子卡。?3、按數(shù)?取物的笑臉?信封，實物?卡?；顒?過程：一?、活動導入?。1、幼?兒每人拎一?個小籃子，?籃子里有點?子卡。教?師：“小朋?友們，一會?兒我們要到?大班哥哥姐?姐的娃娃家?去做客，我?們先去超?市買點禮物?好不好?每?人可以買三?種禮物，每?種禮物買幾?個呢?看看?你們籃子里?的點子卡?是幾，就買?幾個?！?2、幼兒到?超市購物。?按照點子卡?取出相等數(shù)?量的物體。?3、教師?：“哥哥姐?姐打來電話?，說讓你們?給他們的笑?臉信封帶一?點小卡片。?我們先看?看信封上的?笑臉娃娃有?幾個。然后?再給它找卡?片朋友。只?有和信封上?娃娃臉數(shù)?量一樣多的?卡片才能放?進信封里面?。”請一?位小朋友示?范操作按信?封上面的娃?娃臉數(shù)量放?小卡片。?二、幼兒操?作，教師巡?回指導。?教師重點指?導幼兒用目?測的方法觀?察、比較等?量物體。?三、活動評?價。1、?請幼兒說一?說自己操作?的信封上的?笑臉娃娃是?幾個，自己?找了幾張卡?片，每張卡?片上的物體?有幾個。?2、師生共?同帶著購買?的物品和笑?臉信封到大?班娃娃家去?做客。幼?兒園中班設(shè)?計數(shù)學活動?方案（二）?活動目標?：1、運?用視聽觸覺?各種感管引?導幼兒主動?發(fā)現(xiàn)事物的?排列規(guī)律，?并根據(jù)發(fā)現(xiàn)?的規(guī)律進行?排序。2?、培養(yǎng)幼兒?細致的觀察?、分析、比?較能力。?3、讓幼兒?在自由的探?索活動中，?體驗排序活?動的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。5、發(fā)?展幼兒邏輯?思維能力。?活動準備?：大小不?同雪花片若?干、顏色不?同的槍管玩?具、大小長?短不同的吸?管、排序卡?活動過程?：1、織?幼兒玩拍鈴?鼓游戲，引?出活動主題?。小朋友?們，請你們?聽聽老師是?按什么方法?拍鈴鼓的??2、引導?幼兒發(fā)現(xiàn)拍?鈴鼓中的秘?密，并運用?圖示記錄其?中的規(guī)律。?老師這有?一些雪花片?，請你想想?怎樣用雪花?片表示我們?剛才拍鼓的?規(guī)律?(?1)大聲—?小聲—大聲?—小聲(?2)大聲—?小聲—小聲?—大聲—小?聲—小聲?3、教師出?示排序圖，?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)其中的規(guī)?律并請幼兒?用拍手的方?式表示出來?。(1)?、小朋友看?看這些雪花?片是按什么?規(guī)律排序的??(2)?、你們能按?這個規(guī)律拍?拍手嗎??小結(jié)：這種?按照一定規(guī)?律把物體排?排隊的方法?就叫做排序?。剛才我們?都是根據(jù)物?體大小不同?按一定的規(guī)?律進行排序?。其實我們?還可以根據(jù)?物體的長短?、顏色、粗?細、高矮等?不同進行排?序呢。4?、補充排序?卡。出示?已排好的排?序卡，請幼?兒來找找看?什么地方排?錯了。5?、導發(fā)現(xiàn)物?體的差異，?進行創(chuàng)編排?序。(1?)、請幼兒?根據(jù)顏色的?不同排序拼?插槍管玩具?。(2)?、請幼兒根?據(jù)吸管的大?小或長短的?不同進行排?序(3)?、請幼兒根?據(jù)幼兒性別?的不同進行?排序。6?、排隊游戲?幼兒分男?女站成兩豎?排，按教師?要求進行排?隊游戲。如?高人、矮人?、高人、矮?人或拍頭、?拍肩、叉腰?的排列規(guī)律?進行排序游?戲。7、?延伸活動：?我們的生?活中有許多?事物都是按?一定規(guī)律排?序的，如美?麗的項鏈，?好看的花邊?，圍墻的欄?桿……，請?幼兒將生活?中有趣的排?序現(xiàn)象選擇?自己喜歡的?方式記錄在?排序卡上。?幼兒園中?班設(shè)計數(shù)學?活動方案（?三）活動?目標：1?.使幼兒目?測數(shù)群，能?不受物體排?列形式的影?響，正確感?知7以內(nèi)的?數(shù)量。2?.讓幼兒學?習按數(shù)匹配?實物。3?.啟發(fā)幼兒?用語言講述?操作過程。?活動重點?：讓幼兒?學習不受物?體排列形式?的影響，正?確感知7以?內(nèi)的數(shù)量。?活動難點?：引導幼?兒討論數(shù)量?相等的不同?物體可不可?以放在一起??活動準?備：教具?：實物卡_?___張(?有動物卡、?植物卡)，?紅、綠貼絨?籃子各一個?，貼絨數(shù)字?6、7，數(shù)?字卡4、5?、6、7，?空白卡__?__張。?學具：4?、5、6、?7的數(shù)字杯?、實物卡若?干。5、?6、7的實?物卡、數(shù)字?卡若干。每?人一張數(shù)字?卡和實物卡?。錄音帶。?活動過程?：一、集?體活動1?.復(fù)習3、?4、5、6?、7的數(shù)字?：玩認讀數(shù)?字的游戲。?2.目測?數(shù)群出示實?物卡。提問?：黑板上有?什么?它們?各有幾個??我們再為這?些實物卡送?數(shù)字朋友。?3.按數(shù)?擺放卡片出?示紅、綠色?的籃子，請?小朋友把數(shù)?量一樣多的?卡片放在同?一個籃子里?。(邊操作?邊講)提問?：放得對不?對?為什么??數(shù)量一樣?多的不同實?物可不可以?放在一起??為什么?誰?來給它們送?數(shù)字朋友??4.集體?游戲：找朋?友(配音樂?)第一遍，?幼兒手持實?物卡找數(shù)字?朋友;第二?遍，幼兒手?持數(shù)字卡找?實物。二?、小組活動?第一組，給?實物卡送短?線卡、圓點?卡和數(shù)字卡?。第二組?，給數(shù)字杯?子送禮物。?第三組，?給實物卡送?數(shù)字卡。?三、活動評?價1.請?幾個小朋友?出來講自己?的操作過程?。2.教?師小結(jié)3.?復(fù)習游戲：?找飛機場(?鞏固對數(shù)字?4、5、6?、7的認識?)幼兒園?中班設(shè)計數(shù)?學活動方案?（四）活?動目標：?1、學習從?箭頭方向數(shù)?過來的方式?，找出不同?的物體，并?能圈出來。?2、學習?確定物體的?排列次序，?理解序數(shù)的?含義。3?、培養(yǎng)幼兒?的觀察能力?。活動準?備：教具?：1、箭?頭方向牌?2、黃色球?____個?，紅色球_?___個?3、數(shù)字卡?1-5大小?個一個4?、三角形_?___個，?圓形___?_個5紅蘋?果____?個，綠蘋果?____個?6情景動物?圖片___?_個學具：?1、(三?角形圖片_?___個，?圓形圖片_?___個)?幼兒每人一?套2、水彩?筆每人一支?3、幼兒用?書每人一本?活動過程：?一、出示?球，學習找?不同的物體?1、師：?小朋友，今?天老師帶來?了你們最喜?歡的球，看?，喜歡嗎??(請幾個小?朋友玩拍球?后放好)?2、請幼兒?觀察球有什?么顏色??二、出示蘋?果圖片，學?習從箭頭方?向數(shù)過來的?方式，找不?同物體1?、師：小朋?友真棒，我?還想考考小?朋友?？?，?這是什么??有什么顏色??它們都是?一樣的嗎??2、誰知?道不同顏色?的蘋果排在?第幾?(幼?兒討論)?3、師：我?剛才發(fā)現(xiàn)有?些小朋友數(shù)?得時候有的?從左邊數(shù)過?來，有的從?右邊數(shù)過來?，這樣就不?大規(guī)范了，?老師想到了?一個好方法?(出示箭頭?方向牌，告?訴幼兒數(shù)物?體時從箭頭?指示的方向?數(shù)過來)這?樣既方便又?正確。4?、師根據(jù)幼?兒說的數(shù)序?，按箭頭的?方向數(shù)過來?送上數(shù)字卡?，并請幼兒?不同的蘋果?排第幾的數(shù)?字圈起來。?5、表揚?幼兒的聰明?。三、出?示三角形圖?片，學習從?箭頭方向數(shù)?過的方法，?確認物體的?排列數(shù)序?1、圖上有?什么圖形??都是一樣嗎??2、不?同的是什么??從箭頭方?向數(shù)過來，?它排在第幾??3、請?幼兒討論并?回答。4?、請幼兒取?出操作卡片?，按要求嘗?試練習。?5、檢查評?析，表揚幼?兒。四、?游戲：排排?隊1、師?叫五個小朋?友出來，其?中一位是男?孩或女孩。?2、請幼?兒觀察，有?幾個小朋友?(按箭頭的?方向數(shù)過來?)。3、?請幼兒按箭?頭方向排隊?的幼兒送數(shù)?字卡。4?請幼兒觀察?并說出不同?的小朋友(?男孩或女孩?)排第幾??5請全體?的幼兒讀一?次誰排第幾?(按箭頭方?向讀)6小?結(jié)并表揚幼?兒。幼兒?園中班設(shè)計?數(shù)學活動方?案（五）?活動目標?1、發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)字?，初步了解?它們的不同?用途。2?、學習運用?數(shù)字解決生?活中的一些?實際問題，?從中體驗活?動的樂趣。?3、激發(fā)?對數(shù)字的興?趣，培養(yǎng)幼?兒積極關(guān)注?身邊事物的?情感態(tài)度。?4、了解?數(shù)字在日常?生活中的應(yīng)?用，初步理?解數(shù)字與人?們生活的關(guān)?系。5、?引發(fā)幼兒學?習的興趣。?活動準備?1、收集?生活中常見?的有數(shù)字的?物品進行展?覽。2、?教具：0~?9數(shù)字卡若?干套，與幼?兒人數(shù)相等?的“我的名?片”、汽車?、包裝袋等?，水彩筆等?。3、拍?攝生活中有?數(shù)字的場景?錄像資料：?如汽車牌照?、公共汽車?站牌、居民?住宅樓、鐘?樓、紅綠燈?、郵編……?活動過程?一、復(fù)習?認讀數(shù)字，?出示數(shù)字說?：“數(shù)字寶?寶來我們班?做客，看誰?來了?！?二、找一找?：發(fā)現(xiàn)物品?上的數(shù)字?1、數(shù)字寶?寶來和我們?捉迷藏，請?小朋友到后?面柜子上的?物品上尋找?它們藏在哪?里?通過參?觀展覽的形?式讓小朋友?發(fā)現(xiàn)物品上?的數(shù)字。?2、相互交?流：(1?)你在哪里?發(fā)現(xiàn)數(shù)字??你發(fā)現(xiàn)了哪?些數(shù)字?(?出示0-9?數(shù)字)(?2)這些物?品上的數(shù)字?有什么用呢??(幼兒結(jié)?合具體的物?品，憑借自?身生活經(jīng)驗?，互相交流?、猜測這些?物品上數(shù)字?的用途)?師小結(jié)：原?來，數(shù)字就?在我們身邊?，我們的周?圍到處都有?數(shù)字，小朋?友還在哪些?地方看到過?數(shù)字呢??2、幼兒回?憶、講述生?活中見過的?數(shù)字。3?、觀看錄像?，了解生活?中更多的數(shù)?字。師：?你們還看到?過這些地方?的數(shù)字嗎??這些數(shù)字又?表示什么意?思呢?①?幼兒再次發(fā)?現(xiàn)、尋找并?思考：數(shù)字?的用途。?②交流：鼓?勵幼兒積極?提問，老師?和幼兒一起?解答疑問并?出示相關(guān)的?圖片。4?、小結(jié)：原?來，數(shù)字的?用處還真多?呢!它們有?的用來編號?，有的用來?表示時間、?地址，有的?用于表示商?品的價格，?有的說明物?品的生產(chǎn)日?期、保質(zhì)期?、重量等等?，給我們的?生活帶來了?許多方便。?數(shù)字的用處?還有好多呢?，我們以后?再去找一找?，好嗎??三、玩一玩?：數(shù)字組合?游戲，體驗?數(shù)字與自身?的關(guān)系。?1、數(shù)字組?合法：數(shù)字?寶寶要和我?們玩游戲，?看它們變變?變“1、1?、0”可以?組合成“1?10”表示?特殊的電話?號碼?！??、