四年級語文教師工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁四年級語?文教師工?作總結(jié)范?文本學?期我擔負?四年一班?的語文教?授教化工?作。在教?授教化中?，我根據(jù)?新課程標?準的指導?思想，認?真落實課?程標準，?抓好教授?教化老例?工作，圓?滿完成了?教授教化?任務。為?了能從本?學期的教?授教化工?作中總結(jié)?經(jīng)驗，汲?取教訓，?也為了使?本身的教?授教化程?度有所進?步，在此?，特對本?學期的語?文教授教?化工作做?一個全面?的、系統(tǒng)?的回首總?結(jié)：一?、指導思?想1注?意優(yōu)越習?慣的培養(yǎng)?;2減?輕學生的?過重包袱?;3看?重進步學?生的人文?素養(yǎng)和科?學素養(yǎng);?4盡力?晉升學生?的閱讀與?寫作程度?;二、?盡力學習?，進步自?身業(yè)務素?質(zhì)。素?質(zhì)教導要?求每一名?教師都要?賡續(xù)進步?業(yè)務素質(zhì)?，為此，?我積極向?組內(nèi)的教?師學習。?講堂上積?極施展每?一名學生?的主動性?和創(chuàng)造性?，讓他們?真正考試?測驗到勝?利的喜悅?。我盡力?勉勵學生?敢說敢為?，引導學?生能說會?做，賡續(xù)?匆匆進各?方面素質(zhì)?的進步。?為了更好?地匆匆進?教授教化?，我認真?備課、上?課、指點?和批改作?業(yè)。每一?堂課都盡?量精心設?計，力爭?做到學生?愿學、樂?學。三?、講堂教?授教化中?，進步講?堂教授教?化效率。?講堂是?學生獲取?知識與培?養(yǎng)才能的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認真鉆?研課本，?吃透課本?，并結(jié)合?本班學生?的實際特?點，采納?得當本班?學生的教?授教化形?式，激發(fā)?他們學習?興趣。講?堂上盡力?____?當前一些?新的教導?理念，創(chuàng)?設輕松民?主的教授?教化氣氛?，勉勵學?生踴躍談?話，形成?群言堂。?以學生為?主體，構?建探究式?講堂模式?，引導主?動探究，?自主獲取?知識，進?步學生的?才能。此?外，注重?勉勵落后?生，提供?更多的機?會給他們?，使他們?也能取得?提高，產(chǎn)?生濃厚的?學習興趣?。四、?依托語文?綜合實踐?運動教授?教化，進?步學生的?知識積累?。在教?授教化中?針對我們?班學生的?實際，我?充分激發(fā)?他們的古?詩文誦讀?積極性，?每節(jié)早自?習和午讀?光陰，我?都堅持和?學生一起?誦讀優(yōu)美?的古詩文?，激發(fā)學?生背誦古?詩文的興?趣。為了?更好地培?養(yǎng)學生的?朗讀、理?解才能，?我不停要?求學生多?讀多想，?并且要求?學生在日?記中寫學?完古詩、?課文后的?感想感染?，勉勵學?生勇敢用?翰墨或圖?畫的形式?表現(xiàn)出來?。五、?存在的不?夠在自?身的素質(zhì)?上本身還?將盡力進?步教授教?化程度，?在各項運?動中多接?收別人的?看法，平?時的教授?教化中還?注重才能?的進步。?這學期?固然我看?重了學生?知識的積?累，但都?沒有要求?學生把本?學期積累?的知識完?完整整的?記錄在積?累本上。?以往的教?授教化中?我都要求?學生記錄?下來的，?但如果只?是一味的?記錄并不?翻看、積?累、消化?的話也都?是白費，?所以本學?期我就沒?有要求孩?子們統(tǒng)一?記錄，零?散的記錄?在語文書?上。在下?一學期中?，不只要?注重積累?，還要注?重書寫，?將積累真?正落到實?處。還?有，本學?期的特色?作業(yè)不敷?富厚。特?色作業(yè)也?做過一些?，但沒有?統(tǒng)一的整?理，也是?一大遺憾?。顛末?一個學期?的辛勤盡?力，我的?教授教化?程度有所?進步，講?堂教授教?化方面也?有一些提?高。但我?明白我還?存在著不?夠，往后?我將繼承?盡力，勤?于學，盡?力鉆，以?期賡續(xù)進?步本身的?教導教授?教化程度?。四年?級語文教?師工作總?結(jié)范文（?二）本?學期我擔?任四年一?班的語文?教學工作?。在教學?中，我依?據(jù)新課程?標準的指?導思想，?認真落實?課程標準?，抓好教?學常規(guī)工?作，圓滿?完成了教?學任務。?為了能從?本學期的?教學工作?中總結(jié)經(jīng)?驗，吸取?教訓，也?為了使自?己的教學?水平有所?提高，在?此，特對?本學期的?語文教學?工作做一?個全面的?、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)?：一、?指導思想?1注意?良好習慣?的培養(yǎng);?2減輕?學生的過?重負擔;?3重視?提高學生?的人文素?養(yǎng)和科學?素養(yǎng);?4力求為?教學提供?便利;?二、努力?學習，提?高自身業(yè)?務素質(zhì)。?素質(zhì)教?育要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務?素質(zhì)，為?此，我積?極向組內(nèi)?的教師學?習。課堂?上積極發(fā)?揮每一名?學生的主?動性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。我努力?鼓勵學生?敢說敢為?，引導學?生能說會?做，不斷?促進各方?面素質(zhì)的?提高。為?了更好地?促進教學?，我認真?備課、上?課、輔導?和批改作?業(yè)。每一?堂課都盡?量精心設?計，力求?做到學生?愿學、樂?學。三?、課堂教?學中，提?高課堂教?學效率。?課堂是?學生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學生?的實際特?點，采用?適合本班?學生的教?學形式，?激發(fā)他們?學習興趣?。課堂上?努力__?__當前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設輕?松民主的?教學氛圍?，鼓勵學?生踴躍發(fā)?言，形成?群言堂。?以學生為?主體，構?建探究式?課堂模式?，引導主?動探究，?自主獲取?知識，提?高學生的?能力。此?外，注重?鼓勵后進?生，提供?更多的機?會給他們?，使他們?也能取得?進步，產(chǎn)?生濃厚的?學習興趣?。四、?依托語文?綜合實踐?活動教學?，提高學?生的知識?積累。?在教學中?針對我們?班學生的?實際，我?充分激發(fā)?他們的古?詩文誦讀?積極性，?每節(jié)早自?習和午讀?時間，我?都堅持和?學生一起?誦讀優(yōu)美?的古詩文?，激發(fā)學?生背誦古?詩文的興?趣。為了?更好地培?養(yǎng)學生的?朗讀、理?解能力，?我一直要?求學生多?讀多想，?并且要求?學生在日?記中寫學?完古詩、?課文后的?感受，鼓?勵學生大?膽用文字?或圖畫的?形式表現(xiàn)?出來。?五、存在?的不足?在自身的?素質(zhì)上自?己還將努?力提高教?學水平，?在各項活?動中多接?受別人的?意見，平?時的教學?中還注重?能力的提?高。這?學期雖然?我重視了?學生知識?的積累，?但都沒有?要求學生?把本學期?積累的知?識完完整?整的記錄?在積累本?上。以往?的教學中?我都要求?學生記錄?下來的，?但如果只?是一味的?記錄并不?翻看、積?累、消化?的話也都?是白搭，?所以本學?期我就沒?有要求孩?子們統(tǒng)一?記錄，零?散的記錄?在語文書?上。在下?一學期中?，不但要?注重積累?，還要注?重書寫，?將積累真?正落到實?處。還?有，本學?期的特色?作業(yè)不夠?