暑假讀后感受怎么寫(xiě)【3篇】

暑假讀后感受怎么寫(xiě)【精選3篇】暑假讀后感受怎么寫(xiě)【精選3篇】一

今日，我讀了一本感動(dòng)的好書(shū)，書(shū)名是《爸爸放暑假》，他是李光福先生所作。描述一個(gè)五班級(jí)的小女孩，她有著一個(gè)溫馨的家庭，原來(lái)爸爸都很勞碌，但有一天他了！原來(lái)爸爸為了要讓全家過(guò)得歡樂(lè)一點(diǎn)，不愿把自己生病的事實(shí)告知家人，還幫小女孩詠玲慶生、帶全家去爸媽相識(shí)相戀的地方……等。但是真相大白后，雖然詠玲全家都很哀痛，但他們還是信任最終一點(diǎn)盼望的光線，惋惜她的爸爸還是逃不過(guò)死神的呼喚，安詳?shù)倪^(guò)世了。

看完這本書(shū)，我早已潸然淚下，由于――“我們沒(méi)方法打算生命的長(zhǎng)度，但信任短暫的生命若將熱力集中燃放，也有聚焦的的魅力；而活著的每個(gè)當(dāng)下，都該蘊(yùn)含著長(zhǎng)遠(yuǎn)的盼望與無(wú)盡的愛(ài)?！被蛟S你健健康康活在這個(gè)世界上，我們大家都不懂得珍惜生命的珍貴，直到有天，突然被宣告生命將盡，我們才懸念著此生是否活得閃亮？驚心于即將失去活著得種種美妙，而懊悔不已，并且會(huì)想挽救，想追回，但一切的一切都已經(jīng)來(lái)不及了。

“世界由于生命而可愛(ài)！活著，我們可以做很多想做的事、有意義的事；假如輕忽了自己的生命，以輕生的方式來(lái)結(jié)束，只會(huì)留下更多的圓滿！也不是正值的方式，更不是解決問(wèn)題的好方法。”

這本書(shū)激勵(lì)我成長(zhǎng)、珍愛(ài)生命。所以，活著真好！盼望大家都能喜愛(ài)生命，愛(ài)自己也愛(ài)別人！暑假讀后感受怎么寫(xiě)【精選3篇】二

兩千多年前，一為文人在患病了莫大的屈辱后，忍辱負(fù)重，以心靈和血肉之軀，完成一部宏大的史學(xué)著作。此后兩千多年里，這部宏大的`名著如同一顆光明的珍寶，照亮了歷史的星空。這位文人就是司馬遷，史學(xué)著作就是《史記》?！妒酚洝肥且槐就ㄊ?，記載了從傳奇中的黃帝到漢武帝時(shí)期，近三千多年的歷史?！妒酚洝非Ч帕鱾?，位列我國(guó)二十四史之首，被魯迅先生譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。

《史記故事》取材于《史記》中的最為膾炙人口的經(jīng)典故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑、文辭精煉美麗、故事精彩絕倫、人物包羅萬(wàn)象，他塑造的人物有著鮮亮的共性。又三過(guò)家門(mén)而不入的大禹、宏大詩(shī)人屈原、壯志未酬的項(xiàng)羽、知錯(cuò)能改的廉頗、以國(guó)家利益為重的藺相如、百戰(zhàn)百勝的韓信、臥薪嘗膽的勾踐這些人物讓我受益匪淺，讓我受用一輩子。

《史記故事》讓我了解中華民族的淵源，了解歷史人物的豐功偉績(jī)，讓我們懂得如何做人，豐富我們的學(xué)問(wèn)，提高我們辨別是非的力量。

讀這本書(shū)仿佛是跟以為文學(xué)家講話，不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還享受著無(wú)比的歡樂(lè)。

暑假讀后感受怎么寫(xiě)【精選3篇】三

我讀的這本書(shū)是《假如給我三天光明》，是身殘志堅(jiān)的海倫?凱勒，我被她的故事深深感動(dòng)。這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)又聾又啞的小女孩，當(dāng)她的父母都無(wú)望的時(shí)候，他們請(qǐng)來(lái)家庭老師莎莉文來(lái)關(guān)心小海倫一步一步地走出逆境。剛開(kāi)頭，小海倫在家里屬于一個(gè)小暴君，為了讓她不再任性，莎莉文老師可是費(fèi)了不少的勁呢!起初，海倫的爸爸也不看好這個(gè)年輕又沒(méi)有閱歷的小老師，但后來(lái)他開(kāi)頭信任莎莉文，協(xié)作她關(guān)心小海倫。小海倫在莎莉文老師的關(guān)心下走出黑暗的內(nèi)心世界，不停地學(xué)習(xí)，汲取更多的學(xué)問(wèn)，讓大家感到欣慰，讓老師覺(jué)得感動(dòng)，讓同學(xué)們覺(jué)得驚異!最終，小海倫竟以優(yōu)異的成果考上了哈佛高校!就這樣，她還不停下自己的腳步，向全世界呼吁更多的人，讓他們關(guān)懷自己身邊的殘疾人和需要關(guān)心的人。然后寫(xiě)下自傳《假如給我三天光明》，告知大家要珍惜自己的眼睛、嘴巴、耳朵等器官。

我跟大家爭(zhēng)論了一下，大家都說(shuō)海倫?凱勒真是身殘志堅(jiān)啊!即使雙目失明，雙耳失聰，但她還是不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)，