2023年一年級班主任年終工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?年一年級?班主任年?終工作總?結(jié)時間?總是匆匆?而過，剛?剛還沉浸?在緊張的?復(fù)習(xí)中，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過?喜悅也有?過遺憾，?但看到自?己的學(xué)生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進(jìn)，心中?還是倍感?欣慰。這?是我擔(dān)任?本班班主?任的第六?個學(xué)期，?通過六個?學(xué)期的努?力，班級?管理已取?得一定的?成效，學(xué)?生的行為?規(guī)范基本?上納入正?軌，班級?情況也較?正常。這?一學(xué)期主?要目的是?強(qiáng)化班級?管理意識?，鞏固幾?個學(xué)期的?管理成果?，將班級?管理再上?一個新臺?階。一?、樹立正?確的學(xué)習(xí)?觀念，形?成濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍?1、抓?好課堂紀(jì)?律，首先?作好學(xué)生?的思想工?作，要求?學(xué)生以同?等的眼光?看待每一?門課。其?次，采取?相應(yīng)的促?使及獎懲?。要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準(zhǔn)?備工作，?上課要求?學(xué)生學(xué)會?傾聽，及?時掌控課?堂秩序。?讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)?記一些筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?同時加強(qiáng)?與任課教?師間的聯(lián)?系，了解?學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，?并由紀(jì)律?委員、小?組長記錄?學(xué)生的課?堂紀(jì)律情?況，及時?了解反饋?。對于違?紀(jì)的同學(xué)?給予一定?的懲罰，?并肯定學(xué)?生的點滴?進(jìn)步，提?高其重視?度。最后?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對?個體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績搞?上去。?2、堅決?制止學(xué)生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現(xiàn)象，?我要求當(dāng)?天的事情?當(dāng)天完成?，并且經(jīng)?常布置作?業(yè)，提高?學(xué)生的作?業(yè)速度及?效率。平?時對學(xué)生?獎勤罰懶?，嚴(yán)格要?求。在復(fù)?習(xí)階段，?積極配合?各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)?生開展復(fù)?習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。?3、在班?級中樹立?學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)?生們向班?里品行及?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自?己找一個?小對手，?樹立近期?目標(biāo)和長?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競爭?意識。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評比，?做好獎勵?工作。?二、激發(fā)?學(xué)生的競?爭意識?競爭是一?股巨大的?動力，只?有在競爭?中才能體?現(xiàn)自己的?能力以及?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?從而達(dá)到?共同進(jìn)步?。我主要?抓住以下?幾點激發(fā)?學(xué)生的競?爭意識：?1、激?發(fā)與平行?班同學(xué)的?競爭：主?要在各項?集體活動?及競賽的?表現(xiàn)，班?級榮譽(yù)的?爭取，其?他任課老?師對各班?的評價如?何。2?、設(shè)立定?期評價制?度：對學(xué)?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價。?使每個學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點何?在，在班?上居何位?置，從而?增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取?心。3?、建立互?助組：以?互助小組?、1+1?小組(一?一對應(yīng)的?優(yōu)生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進(jìn)步，共?同實現(xiàn)個?人、小組?與集體奮?斗的目標(biāo)?。三、?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，做好?問題學(xué)生?的心理工?作我班?有位同學(xué)?叫___?_，成績?相當(dāng)不錯?，但其由?于家庭的?種種原因?造成了其?獨特的性?格。性格?非常內(nèi)向?，心理承?受能力特?差，曾有?一次去實?踐活動，?因與同學(xué)?發(fā)生了一?些矛盾，?一氣之下?便逃了出?去，害得?老師同學(xué)?找了半天?也不見人?影。據(jù)其?他任課老?師也反映?，她有過?激的行為?，當(dāng)她和?同學(xué)發(fā)生?沖突，老?師處理時?，她表現(xiàn)?出來就是?，低下頭?一聲不吭?，眼睛直?愣著，非?常敵意。?有一次，?真把我嚇?壞了。我?無意去教?室，見她?趴在桌上?哭，旁邊?還留了一?張紙條，?寫著：我?實在受不?了了。我?一見不妙?，馬上領(lǐng)?她到辦公?室，叫他?先靜靜心?。我又回?到教室，?問清了事?情的真相?。原來，?有同學(xué)在?說___?_媽是神?經(jīng)病。于?是我先做?了全班同?學(xué)的工作?，我在同?學(xué)面前分?析了她的?性格，我?們應(yīng)該顧?及別人的?感受，將?心比心，?別說別做?傷害別人?的話和事?，并叮囑?他們在她?面前要特?別小心。?隨后，我?有回到辦?公室做他?的工作，?我并沒問?剛才發(fā)生?了什么事?，見她沒?了剛才那?氣憤勁，?我便跟她?聊了其他?一些事，?與她開開?玩笑，剛?開始比較?累，后來?氣憤慢慢?緩和。我?便與她說?：“我也?和你說了?那么多我?的事情，?其實你也?可以把好?多事情告?訴我的，?別老憋著?，不管是?快樂還是?委屈，我?們可以一?起分享。?你不想說?也沒關(guān)系?，我看你?作文寫得?挺好的，?也可以像?剛才那樣?寫下來給?我看啊。?”沒想到?她點點頭?。雖然要?改變一個?人不是那?么容易的?一件事情?，但我還?是看到了?她的進(jìn)步?。做了?三年的班?主任，我?覺得自己?還不是那?么的穩(wěn)重?，有些時?候還是容?易急噪，?做事后勁?不足，但?我想總結(jié)?是為了更?好地工作?，雖然做?班主任挺?辛苦的，?但多數(shù)時?候還是快?樂的!?2023?年一年級?班主任年?終工作總?結(jié)（二）?尊敬的?各位專家?、領(lǐng)導(dǎo)：?首先要?向您介紹?的是我們?班級的基?本情況：?我們班?共有__?__名同?學(xué)，女生?____?人，男生?____?人。一年?級學(xué)生剛?入學(xué)，對?學(xué)校的常?規(guī)不了解?。他們年?紀(jì)小，自?律性差。?個別學(xué)生?不會做值?日、不懂?得執(zhí)筆方?法等。這?些都需要?老師不斷?糾正和督?促。管?理一年級?的班級，?開始我可?以說沒有?經(jīng)驗，碰?壁的機(jī)會?也多，但?經(jīng)過一段?時間的努?力，學(xué)生?在成長，?同樣我也?在成長，?慢慢的，?我感覺工?作也稍微?的輕松了?些。反思?這一年的?班主任工?作，我深?刻體會到?習(xí)慣培養(yǎng)?的重要性?。以下是?我在新生?習(xí)慣養(yǎng)成?方面所做?的努力：?一、注?重引導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?為了讓學(xué)?生盡快適?應(yīng)小學(xué)生?活，開學(xué)?后，我就?十分重視?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。注重?從小事入?手來引導(dǎo)?學(xué)生。新?書發(fā)下來?之后，我?及時引導(dǎo)?學(xué)生愛護(hù)?書籍，告?訴他們書?本是我們?的好朋友?，是幫助?我們學(xué)知?識、長智?慧的好幫?手，讓他?們?yōu)闀?穿上“新?衣”，要?求他們保?持書本的?干凈整潔?。并在一?段時間之?后，開展?“比新書?”活動，?進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生的?愛書、護(hù)?書的積極?性。在學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面，手把?手地教學(xué)?生課前怎?樣準(zhǔn)備文?具，課堂?上眼睛什?么時候看?黑板和老?師，怎樣?舉手發(fā)言?，怎樣讀?書，告訴?她們書寫?的正確姿?勢和格式?。并且在?日常教學(xué)?中重復(fù)教?導(dǎo)，隨時?提醒。?二、從小?事做起，?培養(yǎng)孩子?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣?作為一名?一年級的?班主任，?衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)也?是一個重?點。在衛(wèi)?生習(xí)慣方?面，我首?先教育學(xué)?生愛護(hù)勞?動用具。?針對一年?級學(xué)生動?手能力差?，不會勞?動的實際?，我每天?和學(xué)生一?起勞動，?手把手的?教學(xué)生打?掃衛(wèi)生的?方法，讓?學(xué)生逐漸?學(xué)會打掃?衛(wèi)生;學(xué)?生體會到?勞動的辛?苦后，我?又及時教?育學(xué)生要?愛護(hù)別人?的勞動成?果，不隨?地吐痰，?不亂扔紙?屑。教師?的榜樣作?用對學(xué)生?有直接影?響，因此?，我以身?作則每天?都注意隨?時察看教?室衛(wèi)生。?現(xiàn)在，學(xué)?生能夠獨?立打掃好?衛(wèi)生，基?本養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?三、從?細(xì)節(jié)入手?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?生活習(xí)慣?針對學(xué)?生實際，?我常常利?用主題班?會，注重?培養(yǎng)學(xué)生?互幫互助?、愛惜學(xué)?習(xí)用品的?好習(xí)慣。?結(jié)合教師?節(jié)，教育?學(xué)生尊敬?師長;結(jié)?合各種比?賽，藝術(shù)?節(jié)等培養(yǎng)?學(xué)生的集?體觀念，?集體榮譽(yù)?感。總?之，我會?根據(jù)學(xué)生?實際，結(jié)?合學(xué)校的?活動，注?重了學(xué)生?的良好習(xí)?慣的引導(dǎo)?。四、?耐心教育?，以表揚(yáng)?為主，善?于捕捉學(xué)?生的閃光?點，鼓勵?上進(jìn)愛?聽表揚(yáng)是?兒童心理?特點，表?揚(yáng)運(yùn)用得?恰當(dāng)，學(xué)?生的積極?因素就會?調(diào)動起來?。人都有?自尊心，?表揚(yáng)有批?評的作用?，是不傷?害學(xué)生自?尊心的批?評。我常?用表揚(yáng)某?個學(xué)生道?德品質(zhì)、?思想行為?上的積極?因素去影?響和克服?后進(jìn)學(xué)生?中存在的?消極因素?，寓批評?于表揚(yáng)之?中。這樣?有利于學(xué)?生之間互?相學(xué)習(xí)，?達(dá)到取長?補(bǔ)短的目?的。平時?我還注意?采取獎勵?的方式表?揚(yáng)做的好?的孩子，?對做的好?的孩子及?時發(fā)放喜?羊羊，對?于表現(xiàn)一?貫優(yōu)秀的?孩子評選?其為“班?級之星”?，發(fā)揮榜?樣作用，?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識，從而?帶動全班?同學(xué)樹立?良好的班?風(fēng)。五?、注重與?家長的溝?通交流，?共同幫助?孩子健康?成長孩?子是家長?的希望。?家長往往?對學(xué)生的?成長抱有?很大的期?望。但同?時，家長?的一些做?法也不夠?科學(xué)。低?年級學(xué)生?自制力差?，尤其需?要家長的?輔導(dǎo)與督?促。因此?，我利用?家長會積?極宣傳教?育教學(xué)思?想和方法?，對家長?的家教誤?區(qū)及時引?導(dǎo)。平時?，針對個?別學(xué)生的?個別情況?，我也會?利用家校?通平臺及?時與家長?聯(lián)系和溝?通，取得?家長的理?解與支持?，共同幫?助學(xué)生健?康成長。?六、發(fā)?現(xiàn)、培養(yǎng)?小班干部?，建立班?級管理制?度自新?生入學(xué)以?