初中物理教學(xué)2023工作計劃模板（2篇）

第8頁共8頁初中物理?教學(xué)20?23工作?計劃模板?一、學(xué)?情分析?2.過程?與方法：?（1）?學(xué)生經(jīng)歷?過觀察自?然現(xiàn)象的?過程，有?了初步的?觀察能力?。（2?）能夠在?觀察中發(fā)?現(xiàn)一些問?題，有初?步的提出?問題的能?力。（?3）學(xué)生?對擬定探?究計劃、?制定實驗?方案的能?力還沒有?經(jīng)歷。?（4）口?頭和書面?表達能力?不好。?3.情感?態(tài)度和價?值觀：?（1）學(xué)?生對自然?界有好奇?心，有對?大自然的?親近、熱?愛、和諧?相處的愿?望。（?2）具有?對科學(xué)的?求知欲，?樂于探索?自然現(xiàn)象?和日常生?活中的物?理學(xué)道理?，樂于參?與觀察、?實驗、制?作、調(diào)查?等活動。?（3）?有將自己?的見解公?布于眾的?愿望，敢?于提出與?別人不同?的見解。?（4）?有將科學(xué)?服務(wù)于人?類的識。?二、分?層教育方?案1.?優(yōu)生優(yōu)教?方案：根?據(jù)調(diào)查分?析，本屆?學(xué)生中有?一些上理?科成績較?好，學(xué)習(xí)?興趣較高?，動手動?腦能力強?。所以我?們對這些?學(xué)生重點?進行創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，成立?課外科技?活動小組?一個，讓?他們發(fā)揮?特長，發(fā)?展智力，?具體措如?下：（?1）分層?教學(xué)，因?村施教，?發(fā)揮他們?的帶頭作?用。（?2）組成?課外科技?小組，按?計劃活動?。（3?）充分調(diào)?動積極性?，重點進?行小探究?小制作活?動。3?.待努力?生轉(zhuǎn)化方?案：根據(jù)?分層教學(xué)?方案，做?好待努力?生的.思?想工作，?耐心細幫?助他們，?讓他們明?確學(xué)習(xí)目?的。及是?表揚他們?的優(yōu)點，?以優(yōu)點促?進步，使?他們得到?成功的喜?悅，不進?步。具體?措施：?（1）對?他們分別?談話，做?好思想工?作，調(diào)動?他們的學(xué)?習(xí)積極性?。（2?）要不斷?發(fā)現(xiàn)他們?進步的地?方，及表?揚。（?3）發(fā)揮?他們在教?學(xué)中的調(diào)?節(jié)作用。?三、教?學(xué)計劃?1.現(xiàn)狀?分析：?2.教材?分析、知?識結(jié)構(gòu)：?第一章?聲現(xiàn)象;?第二章光?現(xiàn)象;第?三章透鏡?及其應(yīng)用?;第四章?物態(tài)變化?;第五章?電流和電?路。3?.教學(xué)目?標：（?1）第一?章聲現(xiàn)象?使學(xué)生?了解振動?使物體發(fā)?聲，聲音?的傳播需?要介質(zhì)，?聲是一種?波，頻率?越高，音?調(diào)越高;?振幅越大?，響度越?大;實際?中既要合?理地利用?聲音，同?時也要有?效地控制?噪聲。?（2）第?二章光?現(xiàn)象本?章主要研?究光現(xiàn)象?及其規(guī)律?，內(nèi)容包?括：光的?直線傳播?、光的速?度、顏色?;光的反?射規(guī)律;?光的折射?和跟現(xiàn)代?生活十分?密切的兩?種看不見?的光-紅?外線、紫?外線及其?應(yīng)用。?（3）第?三章透?鏡及其應(yīng)?用這一?章主要講?述透鏡的?初步知識?和透鏡在?日常生活?中的應(yīng)用?。透鏡是?照相機、?投影儀等?光學(xué)儀器?的最重要?的組成部?分，研究?透鏡對光?的作用和?凸透鏡成?像是本章?的中心內(nèi)?容。照相?機、投影?儀、放大?鏡和眼鏡?是日常生?活中常用?的光學(xué)儀?器，學(xué)生?應(yīng)該對它?們有所了?解。（?4）第四?章物態(tài)?變化通?過這一章?的學(xué)習(xí)，?應(yīng)該使學(xué)?生了解溫?度的概念?，會正確?使用常用?的溫度計?測量溫度?。知道熔?解、凝固?現(xiàn)象，理?解這些過?程中晶體?和非晶體?的不同溫?度特點。?知道液化?、汽化現(xiàn)?象，知道?蒸發(fā)與沸?騰過程中?吸熱，理?解蒸發(fā)快?慢與表面?積、溫度?、氣流有?關(guān)。知道?升華和凝?華現(xiàn)象。?（5）?第五章?電流和電?路電流?和電路”?的基本概?念是本章?的核心，?通過讓學(xué)?生研究基?本的串、?并聯(lián)電路?和基本的?測量，初?步經(jīng)歷科?學(xué)探究的?過程，初?步領(lǐng)會科?學(xué)研究的?方法。在?電流和電?路概念的?基礎(chǔ)上，?通過家庭?電路的學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生在了解?電流和電?路知識應(yīng)?用的同時?，受到了?安全用電?的教育。?初中物?理教學(xué)2?023工?作計劃模?板（二）?我是叫?物理課的?老師，說?實話，現(xiàn)?在學(xué)生學(xué)?物理的積?極性真的?是不怎么?好。在以?前的歲月?里，有一?句話是“?學(xué)好數(shù)理?化，走遍?天下都不?怕”。可?是這句話?明顯的已?經(jīng)過時了?，被淘汰?掉了。而?物理在生?活中運用?的也不是?很多，所?以學(xué)生的?學(xué)習(xí)物理?課的積極?性就不是?很高了。?不過我?既然要教?學(xué)生物理?，那么我?就一定要?教好。教?好物理的?基礎(chǔ)就是?先制定好?一個學(xué)期?的教學(xué)工?作計劃，?按照計劃?來，那么?教課就明?顯輕松許?多，也更?有成效。?一、學(xué)?科、班級?情況分析?我所教?的年級，?有兩個教?學(xué)班，經(jīng)?過上一學(xué)?期的接觸?，對他們?的情況有?了一定的?了解，每?班學(xué)生成?績參差不?齊，兩極?分化較突?出?？偟?來講，學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性的?主動性都?有待加強?，需要對?學(xué)生進行?思想工作?。二、?學(xué)情分析?（1）?課前認真?預(yù)習(xí)，做?好分材導(dǎo)?學(xué)案的預(yù)?習(xí)部分，?把每節(jié)課?的內(nèi)容都?要仔細地?閱讀一遍?，通過閱?讀、分析?、思考，?了解教材?的知識體?系，重點?、難點、?范圍和要?求。（?2）主動?高效率的?聽課，帶?著預(yù)習(xí)的?問題聽課?，可以提?高聽課的?效率，能?使聽課的?重點更加?突出。課?堂上，當(dāng)?老師講到?自己預(yù)習(xí)?時的不懂?之處時，?就非常主?動、格外?注意聽，?力求當(dāng)堂?弄懂。同?時可以對?比老師的?講解以檢?查自己對?教材理解?的深度和?廣度，學(xué)?習(xí)教師對?疑難問題?的分析過?程和思維?方法。?（3）及?時做作業(yè)?，作業(yè)是?學(xué)好物理?知識必不?可少的環(huán)?節(jié)，是掌?握知識熟?練技能的?基本方法?。三、?教材內(nèi)容?分析（?一）新課?程教科書?的特點：?1、從?學(xué)生興趣?、認知規(guī)?律和探究?的方便出?發(fā)，設(shè)計?教材結(jié)構(gòu)?;2、?注重探究?活動，提?倡學(xué)習(xí)方?法多樣化?;3、?形式生動?活潑，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?;4、?聯(lián)系實際?，貼近生?活;5?、注意學(xué)?科間的綜?合，擴大?學(xué)生的知?識面。?（二）教?材內(nèi)在結(jié)?構(gòu)的意義?：新課程?標準中的?課程目標?與義務(wù)教?育大綱中?的教學(xué)目?標相比，?不僅有知?識與技能?的目標，?還有其他?領(lǐng)域的目?標，為了?實現(xiàn)新課?程標準的?課程目標?，新教材?在編寫上?追尋著討?論、探究?、創(chuàng)造三?位一體的?有機結(jié)構(gòu)?。（三?）新教材?知識體系?的特點：?我們知道?，八年級?下冊的內(nèi)?容包括了?電和磁的?內(nèi)容，而?傳統(tǒng)的力?學(xué)內(nèi)容絲?毫都沒有?涉及，它?有如下的?意圖。注?意保護學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，通?過各種實?驗、圖畫?等形象化?、趣味化?方式調(diào)動?起學(xué)生對?物理的興?趣，也有?利于增加?學(xué)生對物?理的感性?認識。?四、本學(xué)?期教學(xué)目?標、任務(wù)?和要求?1、知識?與技能?a、初步?認識物質(zhì)?的形態(tài)及?形態(tài)及變?化，物質(zhì)?的屬性及?結(jié)構(gòu)等內(nèi)?容，了解?物體的尺?度，新材?料的應(yīng)用?等內(nèi)容，?初步認識?資源利用?與環(huán)境保?護的關(guān)系?。b、?認識電學(xué)?基本知識?，了解這?些知識在?生產(chǎn)和生?活中的應(yīng)?用。c?、初步了?解物理學(xué)?及其相關(guān)?技術(shù)中產(chǎn)?生的一些?歷史背景?，能意識?到科學(xué)發(fā)?展歷程的?艱辛與曲?折，知道?物理學(xué)不?僅物理知?識，而且?還包科學(xué)?的研究方?法，科學(xué)?態(tài)度和科?學(xué)精神。?2、過?程和方法?：a、?經(jīng)歷觀察?物理現(xiàn)象?的過程，?能簡單描?述所觀察?的物理現(xiàn)?象的主要?特征。有?初步的觀?察能力。?b、能?在觀察物?理現(xiàn)象或?學(xué)習(xí)物理?的過程中?發(fā)現(xiàn)問題?的能力。?d、通?過參與科?學(xué)探究活?動，初步?認識科學(xué)?研究方法?的重要性?，學(xué)習(xí)信?息處理方?法，有初?步的信息?處理能力?。五、?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?的具體措?施1、?鼓勵科學(xué)?探究的教?學(xué)a、?鼓勵學(xué)生?積極大膽?地參與科?學(xué)探究。?鼓勵學(xué)生?積極動手?、動腦、?通過有目?的探究活?動，學(xué)習(xí)?物理概念?和規(guī)律，?體驗到學(xué)?科學(xué)的樂?趣，了解?科學(xué)方法?，獲取科?學(xué)知識，?逐步樹立?科學(xué)創(chuàng)新?的意識。?b、使?學(xué)生養(yǎng)成?對所做工?作進行評?估的好習(xí)?慣。c?、重視探?究活動中?的交流與?合作。在?現(xiàn)代社會?和科學(xué)工?作中，個?人之內(nèi)與?團體之間?的交流與?合作是十?分重要的?，要注意?學(xué)生這方?面良好素?質(zhì)的形成?。2、?幫助學(xué)生?盡快小入?自主性學(xué)?習(xí)的軌道?。在教學(xué)?過程中要?幫助學(xué)生?自己進行?知識模地?的構(gòu)建，?而不是去?復(fù)制知識?，學(xué)生自?己在學(xué)習(xí)?過程中發(fā)?現(xiàn)問題才?是至關(guān)重?要的。?3、進行?分才教學(xué)?，實施分?材教學(xué)導(dǎo)?學(xué)案，對?不同學(xué)生?進行采取?不同方法?，針對優(yōu)?、中、差?生，分層?布置作業(yè)?，個別輔?導(dǎo)。在教?學(xué)中加強?學(xué)法指導(dǎo)?：①、?新課開始?前，提前?一天發(fā)放?導(dǎo)學(xué)式學(xué)?習(xí)案，讓?學(xué)生利用?預(yù)習(xí)時間?認真學(xué)習(xí)?內(nèi)容，為?新課做好?準備。?②、教學(xué)?過程中盡?量采取多?鼓勵、多?引導(dǎo)、少?批評的教?育方法。?③、教?學(xué)速度以?適應(yīng)大多?數(shù)學(xué)生為?主，盡量?兼顧后進?生，注重?整體推進?。④、?新課教學(xué)?中涉及到?舊知識時?，對其作?相應(yīng)的復(fù)?習(xí)回顧。?4、加?強與日常?生活，技?術(shù)應(yīng)用及?其他科學(xué)?的聯(lián)系。?a、以?多種方式?向?qū)W生提?供廣泛的?信息。由?于物理學(xué)?與生活、?社會有著?極為深密?和廣泛的?聯(lián)系，困?此在實際?教學(xué)中，?要結(jié)合本?地實際，?進取學(xué)生?常見的事?例，盡可?能采作圖?片、投影?、錄像、?光盤、c?ai課件?進行教學(xué)?。b、?在閱讀理?解，收集?信息，觀?察記錄作?為課后作?業(yè)的一部?分。c?、盡可能?讓學(xué)生得?用身過的?物品進行?物理實驗?。讓物理?貼近生活?，讓學(xué)生?用物理知?識武裝自?己的頭腦?。六、?實施素質(zhì)?教育計劃?措施積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。同時多?讀關(guān)于素?質(zhì)教育的?書籍，多?聯(lián)系家長?，了解學(xué)?生的心理?，以利于?提高素質(zhì)?教育。?七、實驗?電教安排?本學(xué)年?的試驗探?究比較多?，有串、?并聯(lián)電路?電壓規(guī)律?、歐姆定?律、測量?小燈泡電?阻、電功?率、電與?磁現(xiàn)象等?實驗。?總