圖書室工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)圖書室工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板?時(shí)光匆匆?,歲月如?梭,一個(gè)?學(xué)年已經(jīng)?結(jié)束了.?在本學(xué)年?中,經(jīng)過(guò)?大家的共?同努力,?學(xué)校圖書?室管理工?作有了明?顯的提高?.現(xiàn)將過(guò)?去一學(xué)年?的工作情?況作個(gè)簡(jiǎn)?要的總結(jié)?：規(guī)范管?理,一?,規(guī)范管?理,提高?管理水平?1,健?全各種管?理制度,?正常開(kāi)展?借書,閱?覽活動(dòng),?對(duì)新進(jìn)的?圖書,采?用科學(xué)的?方法進(jìn)行?分類,編?目與整理?,為每本?書登記建?卡,為每?位老師,?學(xué)生辦理?借閱卡,?做好圖書?和資料的?出借工作?.2,?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?圖書館規(guī)?程》,增?強(qiáng)了服務(wù)?意識(shí),使?工作達(dá)到?規(guī)范化,?制度化,?全心全意?為全校師?生服務(wù).?學(xué)校圖書?管理工作?嬴得了全?校師生的?一致好評(píng)?.3,?及時(shí)為教?師編寫好?各種圖書?和資料索?引,一有?新書及時(shí)?提供新信?息,以便?教師查找?,查閱,?全面提高?學(xué)校圖書?室資料的?流通率,?利用率,?充分發(fā)揮?學(xué)校圖書?室的作用?.4,?培養(yǎng)班級(jí)?圖書管理?員,加強(qiáng)?了愛(ài)護(hù)書?籍的教育?,指導(dǎo)學(xué)?生合理地?保管書籍?：注意防?潮,防折?,不涂劃?,不污損?,一學(xué)期?來(lái),圖書?室的圖書?完好無(wú)損?.開(kāi)展活?動(dòng),發(fā)揮?育人功能?為了適應(yīng)?學(xué)生樂(lè)讀?這一目標(biāo)?.二,?開(kāi)展活動(dòng)?,發(fā)揮育?人功能為?了適應(yīng)學(xué)?生樂(lè)讀這?一目標(biāo).?圖書管理?員能有目?的地向?qū)W?生推薦新?書,這一?年中,我?校共增添?圖書__?__千多?冊(cè),大大?地?cái)U(kuò)大了?學(xué)生的閱?讀范圍.?本學(xué)年中?,開(kāi)展了?小學(xué)生科?普創(chuàng)新征?文比賽,?愛(ài)國(guó)主義?教育等讀?書競(jìng)賽,?禮儀教育?知識(shí)競(jìng)賽?,組織全?校少先隊(duì)?員參加致?____?北京奧運(yùn)?一封信活?動(dòng),讀書?筆記評(píng)比?活動(dòng)等,?激發(fā)了學(xué)?生的閱讀?興趣,養(yǎng)?成了良好?的讀書方?法.一學(xué)?年來(lái),學(xué)?生借書近?1300?0余冊(cè),?教職工借?書100?00余冊(cè)?,參加閱?覽的人數(shù)?共達(dá)80?00人次?,完成好?的班級(jí)及?個(gè)人給予?表?yè)P(yáng).由?此可見(jiàn),?活動(dòng)的開(kāi)?展鍛煉學(xué)?生的思維?能力,口?頭能力,?寫作能力?,鑒別能?力和欣賞?能力.在?今后的工?作中,我?們將根據(jù)?師生的需?求,根據(jù)?學(xué)校的實(shí)?際情況,?廣泛地增?添各種書?籍,加強(qiáng)?管理,更?好地為師?生服務(wù),?把圖書室?辦得更好?,使之在?教育教學(xué)?中發(fā)揮更?大的作用?.學(xué)校圖?書館工作?總結(jié)今年?以來(lái),在?全體館員?的共同努?力下,在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的全面支?持,關(guān)心?下,圖書?館本著一?切為讀者?服務(wù)的宗?旨,圍繞?優(yōu)化服務(wù)?,拓展圖?書館教育?和信息的?功能,從?讀者服務(wù)?,業(yè)務(wù)管?理,讀書?活動(dòng),提?高人員素?質(zhì)入手,?通過(guò)一年?扎扎實(shí)實(shí)?的努力,?圓滿地完?成了__?__年的?各項(xiàng)工作?.一,優(yōu)?化基礎(chǔ)服?務(wù)在這一?年中,我?館繼續(xù)把?讀者至上?,服務(wù)第?一的服務(wù)?宗旨貫穿?到各項(xiàng)基?礎(chǔ)服務(wù)工?作之中.?1.滿足?讀者需求?,增加開(kāi)?放時(shí)間.?隨著學(xué)校?的發(fā)展,?師資隊(duì)伍?壯大,學(xué)?生人數(shù)增?多,使圖?書館直接?面對(duì)的讀?者對(duì)象達(dá)?到240?0余人.?為滿足讀?者需要,?我們?cè)黾?各室的開(kāi)?放時(shí)間,?如文科,?理科借閱?室實(shí)現(xiàn)每?天連續(xù)1?1小時(shí)開(kāi)?放制度,?電子閱覽?室實(shí)現(xiàn)每?天中,晚?3小時(shí)開(kāi)?放制度,?此外,還?為外省市?學(xué)生增加?周末,節(jié)?假日,寒?暑假的開(kāi)?放服務(wù).?全年借閱?圖書量為?3202?8冊(cè),接?待師生借?閱數(shù)為7?0329?人次,和?去年全年?4437?7人次相?比有較大?幅度提高?.2.完?善排架,?更新導(dǎo)引?標(biāo)識(shí).為?了使各項(xiàng)?服務(wù)工作?更加貼近?讀者,我?館遵循圖?書分類排?架規(guī)則,?對(duì)文科借?閱室39?125冊(cè)?圖書進(jìn)行?全面倒架?,整架,?實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密?規(guī)范排架?.為了讓?讀者利用?圖書資源?更加得心?應(yīng)手,我?館還對(duì)全?館書架進(jìn)?行了重新?標(biāo)識(shí),設(shè)?置各類圖?書導(dǎo)引本?133種?,使圖書?標(biāo)引更加?規(guī)范.圖?書館的基?礎(chǔ)服務(wù)還?包括教材?分發(fā),期?刊訂購(gòu),?新書采購(gòu)?,書刊加?工等諸多?工作,全?館人員都?在各自的?崗位上,?以高漲工?作熱情及?吃苦耐勞?精神,做?好讀者服?務(wù)工作.?二,優(yōu)化?管理軟環(huán)?境在圖書?館硬環(huán)境?建設(shè)取得?了極大改?觀的基礎(chǔ)?上,我館?及時(shí)調(diào)整?建設(shè)思路?,把工作?重點(diǎn)從硬?環(huán)境建設(shè)?轉(zhuǎn)移到軟?環(huán)境建設(shè)?,明確發(fā)?展目標(biāo),?健全各項(xiàng)?制度,優(yōu)?化管理軟?環(huán)境.1?.遵循館?章制度,?明確工作?目標(biāo).我?館人員認(rèn)?真遵循《?圖書館崗?位職責(zé)和?業(yè)務(wù)工作?細(xì)則》,?《圖書館?三年發(fā)展?規(guī)劃》,?《圖書館?____?年工作計(jì)?劃》等一?系列制度?計(jì)劃,并?以此來(lái)規(guī)?范服務(wù)行?為,減少?工作盲點(diǎn)?,做到人?人有責(zé)任?,事事有?程序,科?學(xué)化,現(xiàn)?代化管理?的工作標(biāo)?準(zhǔn).2.?充分借助?計(jì)算機(jī)技?術(shù)和圖書?館管理軟?件來(lái)提升?圖書館各?項(xiàng)業(yè)務(wù)工?作管理.?目前,我?館已全面?實(shí)現(xiàn)圖書?采編,流?通,檢索?自動(dòng)化管?理,圖書?館的各項(xiàng)?內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)?都已實(shí)現(xiàn)?電腦操作?,有序化?管理.我?館建立館?藏書目數(shù)?據(jù)庫(kù)已有?三年,數(shù)?據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)?已達(dá)34?884條?,即有6?0086?冊(cè)圖書,?為了確保?數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)?據(jù)安全與?規(guī)范,我?們采取必?要措施,?對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)?進(jìn)行經(jīng)常?性的,制?度性的維?護(hù),同時(shí)?做好1臺(tái)?服務(wù)器,?6臺(tái)工作?機(jī),5臺(tái)?公共查詢?檢索機(jī),?79臺(tái)師?生用電腦?的維護(hù)保?養(yǎng)工作.?除此之外?,我館利?用完備的?現(xiàn)代化設(shè)?施和信息?技術(shù)手段?,為師生?提供課題?研究資料?檢索及復(fù)?印,刻錄?等服務(wù),?并堅(jiān)持每?月更新圖?書館網(wǎng)頁(yè)?,建立信?息服務(wù)平?臺(tái),實(shí)現(xiàn)?資料服務(wù)?及信息發(fā)?布的網(wǎng)絡(luò)?化.三?,拓展圖?書館功能?從傳統(tǒng)?的借還服?務(wù)到教育?和信息導(dǎo)?航的功能?轉(zhuǎn)化,是?當(dāng)前教育?形式下對(duì)?學(xué)校圖書?館工作的?全新要,?基于這一?要求,我?館努力探?索工作新?路子,不?斷拓展圖?書館的各?項(xiàng)教育功?能.1.?開(kāi)展利用?圖書館教?育.對(duì)高?一全體學(xué)?生進(jìn)行入?館教育;?組織學(xué)生?圖管員,?開(kāi)展圖書?情報(bào)知識(shí)?,怎樣利?用圖書館?資源及讀?者借閱制?度等培訓(xùn)?;參與學(xué)?生圖書資?源利用研?究型課題?研究;開(kāi)?設(shè)網(wǎng)絡(luò)資?源信息檢?索拓展性?課程.通?過(guò)一系列?培訓(xùn)教育?,吸引了?更多學(xué)生?走進(jìn)圖書?館,利用?圖書館.?2.開(kāi)展?豐富多彩?的讀書活?動(dòng).今年?館辦讀書?活動(dòng)4次?,主題是?：《傳統(tǒng)?閱讀與電?子閱讀比?較》讀書?講座,《?我與學(xué)校?圖書館》?征文交流?,《博覽?群書》知?識(shí)競(jìng)賽,?《讀書筆?記》展示?,累計(jì)參?與學(xué)生達(dá)?313人?.組織學(xué)?生參加區(qū)?中小學(xué)文?學(xué)社團(tuán)刊?物比賽,?我校__?__年5?月號(hào)刊獲?得區(qū)高中?組一等獎(jiǎng)?.組織學(xué)?生參加上?海市中小?學(xué)生網(wǎng)上?讀書活動(dòng)?,如《紀(jì)?念抗日戰(zhàn)?爭(zhēng)勝利6?0周年》?,《讓精?神世界更?美好》讀?書征文及?《電腦作?品》制作?,參加學(xué)?生30人?,其中1?人獲得二?等獎(jiǎng),7?人獲得三?等獎(jiǎng),我?館榮獲學(xué)?校優(yōu)秀組?織獎(jiǎng).3?.開(kāi)展圖?書館宣傳?.開(kāi)展對(duì)?400名?各年級(jí)的?學(xué)生進(jìn)行?課外閱讀?調(diào)查,了?解學(xué)生閱?讀需求,?定期向?qū)W?生推薦新?書和優(yōu)秀?書.每月?通過(guò)本館?網(wǎng)頁(yè),《?圖書苑》?小報(bào)及新?書專架,?向?qū)W生報(bào)?道圖書館?動(dòng)態(tài),發(fā)?布新工作?總結(jié)之家?報(bào),發(fā)布?好書借閱?排行榜,?開(kāi)展圖書?評(píng)論及閱?讀交流.?4.開(kāi)展?教育情報(bào)?服務(wù).堅(jiān)?持每年編?制各學(xué)科?教育期刊?題錄及有?關(guān)教育文?摘,開(kāi)展?教師課題?研究或教?學(xué)用資料?檢索服務(wù)?,為學(xué)校?《城郊新?建寄宿制?高中和諧?發(fā)展的教?育資源優(yōu)?化的實(shí)踐?研究》分?課題及子?課題提供?有關(guān)資料?檢索服務(wù)?.四,提?升館員素?質(zhì)為了更?好地適應(yīng)?圖書館現(xiàn)?代化管理?的崗位職?責(zé)要求,?學(xué)校引進(jìn)?了兩位圖?書信息管?理本科專?業(yè)人員,?充實(shí)了圖?書館的技?術(shù)力量,?同時(shí)也激?發(fā)了全館?人員學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)的積?極性.1?.加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí).?不少館員?利用業(yè)余?時(shí)間,積?極進(jìn)行圖?書情報(bào)知?識(shí),計(jì)算?機(jī)應(yīng)用知?識(shí),圖書?館自動(dòng)化?管理系統(tǒng)?應(yīng)用的學(xué)?習(xí).今年?,我館人?員參加各?類學(xué)習(xí)有?：《新課?程背景下?中小學(xué)圖?書館的現(xiàn)?代化建設(shè)?》講座,?《中小學(xué)?圖書館人?員圖情知?識(shí)》上崗?培訓(xùn),《?圖書館學(xué)?基礎(chǔ),信?息組織及?檢索,信?息資源分?類與編目?》職稱培?訓(xùn),《學(xué)?科資源庫(kù)?建設(shè)》培?訓(xùn),全年?參加培訓(xùn)?有5人次?,累計(jì)培?訓(xùn)時(shí)數(shù)達(dá)?245學(xué)?時(shí).2.?重視工作?研究.積?極參加市?,區(qū)圖工?委組織的?各項(xiàng)工作?研討活動(dòng)?,開(kāi)展圖?書館工作?交流及研?究.以學(xué)?校發(fā)展為?契機(jī),積?極思考圖?書館現(xiàn)代?化管理建?設(shè),開(kāi)展?課題研究?,通過(guò)工?作研究來(lái)?促進(jìn)館員?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?,提高業(yè)?務(wù),從而?改進(jìn)圖書?館工作,?提升館員?素質(zhì).?今年,我?們針對(duì)圖?書館現(xiàn)狀?,開(kāi)展如?何加強(qiáng)學(xué)?生課外閱?讀引導(dǎo)以?及如何完?善圖書館?的功能,?為師生服?務(wù),為課?改服務(wù),?為教科研?服務(wù)兩個(gè)?方面工作?研究,2?名館員撰?寫的論文?《淺析中?學(xué)閱讀指?導(dǎo)》,《?淺談新課?程背景下?中學(xué)圖書?館功能的?完善》參?加區(qū)中小?學(xué)圖書館?論文評(píng)選?,并作為?我區(qū)優(yōu)秀?論文選送?上海市中?小學(xué)圖書?館工作研?究論文評(píng)?選.回顧?一年的工?作,在取?得成績(jī)的?同時(shí),我?們也找到?了工作中?的不足和?問(wèn)題,主?要反映于?電子資源?建設(shè)及電?子閱覽室?管理服務(wù)?有待進(jìn)一?步探索,?教師資料?室管理服?務(wù)應(yīng)充分?體現(xiàn)教育?科研信息?導(dǎo)航的功?能發(fā)揮.?展望新的?一年,我?們將繼續(xù)?努力,力?爭(zhēng)各項(xiàng)工?作更上一?個(gè)新臺(tái)階?.圖書?室工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?時(shí)光匆?匆，歲月?如梭，一?個(gè)學(xué)年已?經(jīng)結(jié)束了?。在本學(xué)?年中，經(jīng)?過(guò)大家的?共同努力?，學(xué)校圖?書室管理?工作有了?明顯的提?高。現(xiàn)將?過(guò)去一學(xué)?年的工作?情況作個(gè)?簡(jiǎn)要的總?結(jié)：一?、規(guī)范管?理，提高?管理水平?1、健?全各種管?理制度，?正常開(kāi)展?借書、閱?覽活動(dòng)，?對(duì)新進(jìn)的?圖書，采?用科學(xué)的?方法進(jìn)行?分類、編?目與整理?，為每本?書登記建?卡，為每?位老師、?學(xué)生辦理?借閱卡，?做好圖書?和資料的?出借工作?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?圖書館規(guī)?程》，增?強(qiáng)了服務(wù)?意識(shí)，使?工作達(dá)到?規(guī)范化、?制度化，?全心全意?為全校師?生服務(wù)。?學(xué)校圖書?管理工作?嬴得了全?校師生的?一致好評(píng)?。3、?及時(shí)為教?師編寫好?各種圖書?和資料索?引，一有?新書及時(shí)?提供新信?息，以便?教師查找?、查閱，?全面提高?學(xué)校圖書?室資料的?流通率，?利用率，?充分發(fā)揮?學(xué)校圖書?室的作用?。4、?培養(yǎng)班級(jí)?圖書管理?員，加強(qiáng)?了愛(ài)護(hù)書?籍的教育?，指導(dǎo)學(xué)?生合理地?保管書籍?：注意防?潮、防折?、不涂劃?、不污損?，一學(xué)期?來(lái)，圖書?室的圖書?完好無(wú)損?。二、?開(kāi)展活動(dòng)?，發(fā)揮育?人功能?為了適應(yīng)?學(xué)生樂(lè)讀?這一目標(biāo)?，圖書管?理員能有?目的地向?學(xué)生推薦?新書，這?一年中，?我校共增?添圖書_?___千?多冊(cè)，大?大地?cái)U(kuò)大?了學(xué)生的?閱讀范圍?。本學(xué)年?中，開(kāi)展?了小學(xué)生?科普創(chuàng)新?征文比賽?、愛(ài)國(guó)主?義教育等?讀書競(jìng)賽?，禮儀教?育知識(shí)競(jìng)?賽,激發(fā)?了學(xué)生的?閱讀興趣?，養(yǎng)成了?良好的讀?書方法。?一學(xué)年?來(lái)，活動(dòng)?的開(kāi)展鍛?煉了學(xué)生?的思維能?力、口頭?能力、寫?作能力、?鑒別能力?和欣賞能?力。在今?后的工作?中，我們?將根據(jù)師?生的需求?，根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際?情況，廣?泛地增添?各種書籍?，加強(qiáng)管?理，更好?地為師生?服務(wù)，把?圖書室辦?得更好，?使之在教?育教學(xué)中?發(fā)揮更大?的作用。?本學(xué)期?，我校圖?書館圍繞?為教學(xué)工?作服務(wù)，?為學(xué)生營(yíng)?造寬松的?閱讀氛圍?，引導(dǎo)更?多的學(xué)生?走進(jìn)圖書?館，愛(ài)上?圖書館，?用好圖書?館的目標(biāo)?，具體開(kāi)?展了以下?工作：?1、逐步?完善圖書?館圖書的?借閱管理?工作。由?學(xué)生圖書?管理員負(fù)?責(zé)組織本?班學(xué)生借?閱，學(xué)生?自行選取?圖書，然?后由學(xué)生?圖書管理?員配合管?理老師在?登記借書?日期、書?名、價(jià)格?。大多數(shù)?學(xué)生都能?認(rèn)真閱讀?所借圖書?，并且保?管好。學(xué)?期生均借?書達(dá)到1?0冊(cè)左右?，圖書的?流通率比?較理想。?2、做?好圖書采?購(gòu)工作，?使年進(jìn)書?量和圖書?質(zhì)量能符?合學(xué)校發(fā)?展需求。?采購(gòu)的新?書，按采?編制度進(jìn)?行驗(yàn)收、?分類、排?架等工作?。3、?積極開(kāi)展?閱讀輔導(dǎo)?，繼續(xù)做?好新書報(bào)?道，開(kāi)展?期刊推介?服務(wù)，引?導(dǎo)學(xué)生閱?讀，發(fā)揮?現(xiàn)刊作用?。4、?培養(yǎng)一支?懂管理的?圖書小管?理員隊(duì)伍?，提高素?質(zhì)。對(duì)各?班的學(xué)生?圖書管理?員進(jìn)行上?崗培訓(xùn)。?主要內(nèi)容?包括：明?確工作任?務(wù)、職責(zé)?分工，介?紹館藏結(jié)?構(gòu)、圖書?分布體系?，開(kāi)辟書?報(bào)欄，流?通過(guò)程中?的登記與?索賠、查?重等。?5、做好?圖書館網(wǎng)?站的日常?管理工作?。及時(shí)更?新網(wǎng)站中?相關(guān)欄目?的內(nèi)容，?及時(shí)報(bào)道?學(xué)校開(kāi)展?的讀書活?動(dòng)?；?顧本學(xué)期?來(lái)圖書館?的工作，?有許多不?足之處有?待我們改?進(jìn)：1?、更新的?圖書在數(shù)?量上和內(nèi)?容上還無(wú)?法滿足學(xué)?生的需要?，還不能?有效的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?閱讀積極?性。2?、重點(diǎn)書?目推薦、?新書推薦?工作還不?夠及時(shí)、?有效，很?多時(shí)候只?是將書目?的名稱告?訴大家，?而沒(méi)有相?關(guān)的內(nèi)容?介紹，沒(méi)?有起到應(yīng)?有的推薦?作用。?3、部分?書籍破損?后沒(méi)有及?時(shí)修補(bǔ)，?復(fù)本過(guò)多?的書籍沒(méi)?有及時(shí)注?銷，書架?上書籍的?排放顯得?雜亂無(wú)章?，空間的?利用不夠?合理。?4、學(xué)生?的讀書積?極性不高?，班與班?之間借閱?圖書的次?數(shù)差距較?大。表現(xiàn)?在：每天?中午本該?是借閱圖?書的時(shí)間?，而有的?班級(jí)卻忙?于做作業(yè)?，根本無(wú)?暇顧及借?書。有的?班主任對(duì)?此也不聞?不問(wèn)。?書籍是人?類智慧的?結(jié)晶。生?活中沒(méi)有?書籍，就?好像沒(méi)有?陽(yáng)光。因?為豐富的?藏書、舒?適的閱讀?環(huán)境能給?師生的發(fā)?展提供一?個(gè)廣闊的?知識(shí)空間?。隨著新?課程的深?入推進(jìn)，?學(xué)校圖書?館的作用?越來(lái)越大?。因此本?年度學(xué)校?圖書館本?著一切為?師生服務(wù)?的宗旨，?繼續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，加?強(qiáng)建設(shè)意?識(shí)，確立?服務(wù)意識(shí)?，強(qiáng)化指?導(dǎo)意識(shí)，?努力為學(xué)?生營(yíng)造濃?厚的課外?閱讀氛圍?，引導(dǎo)更?多的學(xué)生?走進(jìn)圖書?館，愛(ài)上?圖書館，?用好圖書?館。同時(shí)?積極開(kāi)展?各種讀書?活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生收?獲讀書快?樂(lè)，體驗(yàn)?讀書價(jià)值?，充分發(fā)?揮圖書館?的作用，?利用圖書?館育人，?提高學(xué)生?整體素質(zhì)?。圍繞著?上面的目?標(biāo)，學(xué)校?圖書館努?力從下面?幾個(gè)方面?做了工作?：一、?明確目標(biāo)?、任務(wù)，?步步落到?實(shí)處在?這一學(xué)期?中，學(xué)校?大力加強(qiáng)?學(xué)校圖書?管理工作?，切實(shí)實(shí)?行了計(jì)算?機(jī)管理。?圖書管理?員熟練地?運(yùn)用計(jì)算?機(jī)和圖書?軟件系統(tǒng)?，熱情為?師生服務(wù)?，從而使?圖書室辦?公管理自?動(dòng)化，進(jìn)?一步提高?工作效率?;充分利?用好學(xué)校?的圖書資?源，培訓(xùn)?好一批小?圖書管理?員，發(fā)揮?他們的管?理職能，?加大圖書?的借閱與?流通，使?學(xué)?，F(xiàn)有?圖書資源?得以充分?利用。同?時(shí)根據(jù)上?級(jí)有關(guān)規(guī)?定，適時(shí)?對(duì)圖書進(jìn)?行補(bǔ)充更?新，使圖?書室真正?成為學(xué)校?教學(xué)科研?與學(xué)生課?外閱讀的?重要基地?。各班?也各根據(jù)?班級(jí)實(shí)際?開(kāi)展各種?富有意義?的益智讀?書活動(dòng)，?可以在班?級(jí)中建立?圖書角，?書籍可以?到圖書室?借，也可?由學(xué)生捐?獻(xiàn)。組織?紅領(lǐng)巾讀?書興趣小?組，開(kāi)展?圖書漂流?、講故事?、辦報(bào)紙?、知識(shí)競(jìng)?賽等活動(dòng)?，如：名?作欣賞、?熱點(diǎn)問(wèn)題?探討，書?評(píng)等活動(dòng)?，使一本?書的價(jià)值?和作用充?分體現(xiàn)。?高年級(jí)可?采用各種?形式辦墻?報(bào)，如：?名人名言?，知識(shí)園?地，世界?各地等欄?目。還可?把知識(shí)性?強(qiáng)、趣味?性濃、富?有創(chuàng)意的?報(bào)紙?jiān)趯W(xué)?校櫥窗內(nèi)?展出，供?學(xué)生瀏覽?，激勵(lì)學(xué)?生的讀書?積極性。?期末進(jìn)行?了總結(jié)評(píng)?比，表彰?讀書積極?分子和先?進(jìn)班級(jí)，?鼓勵(lì)大家?開(kāi)展課外?閱讀。?二、領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)心，措?施具體?我們學(xué)校?采取了一?流的措施?，首先是?加強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，分?工明確。?學(xué)校分派?副校長(zhǎng)陸?一香分管?圖書館工?作，規(guī)范?了管理，?提高了管?理水平。?1、做?好圖書室?常規(guī)工作?，管理好?圖書，做?到一切圖?書有記載?，出借有?手續(xù)。規(guī)?范圖書室?各項(xiàng)管理?規(guī)章制度?，根據(jù)圖?書室特點(diǎn)?，依照第?四版《中?國(guó)圖書館?分類法》?對(duì)文獻(xiàn)資?料進(jìn)行正?確分類、?上架，同?時(shí)做好規(guī)?范、正確?、有序的?管理。?2、認(rèn)真?做好圖書?室和閱覽?室的圖書?借閱工作?。通過(guò)個(gè)?人借閱、?集體借閱?、定期輪?流閱讀，?開(kāi)展各類?讀書競(jìng)賽?活動(dòng)，來(lái)?引導(dǎo)和培?養(yǎng)學(xué)生多?方面的閱?讀興趣和?閱讀能力?，使學(xué)生?樂(lè)讀書、?讀好書、?會(huì)讀書。?3、做?學(xué)生的知?心朋友，?積極向?qū)W?生推薦他?們喜愛(ài)的?讀物和新?到書刊，?對(duì)他們?cè)?閱讀過(guò)程?中遇到的?知識(shí)障礙?或思想障?礙要熱情?指導(dǎo)和幫?助，以滿?足學(xué)生的?需求，激?發(fā)他們的?讀書熱情?。4、?圖書室應(yīng)?不斷増加?館藏量和?數(shù)種，認(rèn)?真確定選?購(gòu)文獻(xiàn)的?種類、比?例和數(shù)量?，有目的?、有計(jì)劃?地采購(gòu)文?獻(xiàn)資料，?避免重復(fù)?采購(gòu)保證?校圖書室?的館藏質(zhì)?量。大力?提高藏書?利用率，?充分發(fā)揮?圖書育人?熔爐的作?用。確保?導(dǎo)讀工作?有高質(zhì)量?的文獻(xiàn)資?料可提供?。5、?期末進(jìn)行?總結(jié)評(píng)比?，表彰讀?書積極分?子和先進(jìn)?班級(jí)，鼓?勵(lì)大家開(kāi)?展課外閱?讀。三?.規(guī)范管?理，優(yōu)化?基礎(chǔ)服務(wù)?1.努?力使圖書?館管理上?臺(tái)階，爭(zhēng)?取圖書管?理現(xiàn)代化?，完善各?項(xiàng)管理制?度，既方?便讀者，?又有可操?作性。?2.對(duì)全?校師生實(shí)?行全方位?開(kāi)放閱讀?，為方便?各年級(jí)有?秩序地借?還書，制?定了班級(jí)?借還書時(shí)?間安排表?，并發(fā)放?至各班級(jí)?，圖書室?從星期一?到星期五?對(duì)師生實(shí)?行全天候?全開(kāi)架借?閱制度，?確保師生?有充足的?借閱時(shí)間?。3.?為每位新?進(jìn)的老師?和新生辦?理借書證?，對(duì)遺