幼兒園中班健康活動教學(xué)方案實施方案（四篇）

第11頁共11頁幼兒園中班?健康活動教?學(xué)方案實施?方案一、?活動目標(biāo)：?1、認(rèn)識?手的結(jié)構(gòu)，?了解五個手?指的名稱。?2、通過?游戲了解手?的功能，體?會自己的小?手很能干。?3、簡單?了解保護(hù)手?的方法。?二、活動準(zhǔn)?備：1、?手影表演錄?像一段。?2、戴在手?指上的小帽?子每人一份?。3、裝?有物品的魔?盒每人一個?，各色物品?圖片一份。?4、幻燈?片課件、音?樂?；顒?過程：導(dǎo)?入環(huán)節(jié)：?師：小朋友?，今天張老?師給你們帶?來了一段好?看的表演，?我們一起來?看一看吧!?(觀看表演?)師：(?觀看完畢)?表演真精彩?，文明的小?觀眾觀看完?演出后要記?得送出熱烈?的掌聲哦!?(一起鼓掌?歡迎)師?：小朋友，?你們知道剛?才的演出是?用什么來表?演的嗎?(?手)對，?是用我們的?手，請你伸?出你的小手?來看一看吧?。(引出下?一環(huán)節(jié))?一、(第一?環(huán)節(jié))認(rèn)識?手的結(jié)構(gòu)，?了解五個手?指的名稱。?1、介紹?手的結(jié)構(gòu)。?師：看一?看我們有幾?只手?(兩?只)手上都?有什么呢??(用手指著?手心)：這?個部位叫什?么?(手心?)撓撓你的?小手心，好?癢啊。(用?手指著手背?)：這個部?位叫什么：?(手背)摸?摸你的手背?真光滑。?師：除了手?心、手背之?外，手上還?有、、、、?、、(手指?頭)對，是?手指頭，手?指頭上有什?么(指甲蓋?)數(shù)數(shù)看一?只手上有幾?根手指頭??1、2、3?、4、5，?一共五根手?指頭，你們?知道他們的?名字嗎?最?矮最粗的叫?(大拇指)?什么時候會?用到大拇指?呢?對了，?在夸獎別人?的時候會用?到它，伸出?你的大拇指?來夸夸旁邊?的小朋友吧?!(幼兒伸?出大拇指做?夸獎狀)。?最細(xì)最小的?這個叫、、?、、、、(?小指)伸出?你的小指和?旁邊的小朋?友拉拉勾邊?吧。個子的?叫(中指)?，伸出你的?中指和它玩?一玩吧!(?變成兔耳朵?動一動)在?大拇指和中?指之間的這?個叫(食指?)什么時候?會用到他呢??(在指東?西，數(shù)數(shù)的?時候)伸出?你的食指來?動一動吧.?在小指和中?指之間的這?個叫(無名?指)伸出你?的無名指,?讓他們碰一?碰吧.師?：小朋友們?仔細(xì)看一看?，除了手心?、手背、和?手指頭之外?，我們的手?上還有很多?小紋紋，在?手心里的叫?(掌紋)，?在手指頭上?的叫(指紋?)。2、?和手指跳舞?師：今天?我們認(rèn)識了?五指朋友(?用手點指五?指)，五指?朋友們要去?參加舞會了?，我們把它?們裝扮一下?吧。(提示?幼兒：請打?開旁邊的小?柜子，輕輕?放在腿上)?伸出五指：?紅色帽子給?又矮又胖的?(大拇指)?帶，藍(lán)色的?帽子給又細(xì)?又小的(小?指)帶，綠?色的帽子給?、、、、、?、個子的(?中指)帶，?黃色的帽子?給會數(shù)數(shù)的?(食指)帶?，粉色的帽?子給無名指?帶。師：?(稍事等待?，巡視一下?幼兒)伸出?你的手指讓?老師看一看?，準(zhǔn)備好了?，舞會馬上?就要開始了?!(聽音樂?做動作)。?二：通過?游戲，了解?手的功能及?重要作用。?(一)：?小手可以做?的事情。?師：小朋友?的小手會跳?舞，它可真?能干，那你?的小手還會?做什么呢??(畫畫、?吃飯\疊衣?服.拿東西?……..)?回應(yīng):你的?小手真靈巧?,你的小手?真能干,你?的小手會做?的事情可真?多,你的小?手很靈活.?你的小手很?勤勞,你的?小手……)?(二)通?過游戲，讓?幼兒親自感?知手能感知?物品特性的?功能。師?:小朋友的?小手能做這?么多事情,?那張老師要?考考小朋友?,看看誰的?小手最能干?.第一小?環(huán)節(jié):設(shè)置?情境,教師?示范游戲玩?法.師：?小朋友，看?!張老師這?里有很多物?品的圖片，?圖片上的這?些東西就住?在你旁邊的?那些黃顏色?的家里，可?是老師忘記?了到底是誰?住在哪個房?間了，現(xiàn)在?就請你的小?手來幫我分?辨出到底是?誰的家。(?教師拿一黃?色盒子示范?)師：?(一邊摸里?面的東西)?咦?這是誰?的家?我來?摸摸看，記?住哦，只能?用小手你的?小手來幫忙?哦，(很神?秘的做思考?狀)：我感?覺它硬硬的?，還有四個?輪子，我覺?得它可能是?一輛小汽車?。第二小?環(huán)節(jié)：請小?朋友摸物品?，并提問。?師：現(xiàn)在?請你去拿一?個小房子過?來，伸進(jìn)去?摸一摸，聽?到老師的口?令趕緊把手?拿出來，記??。呵f不?要把東西拿?出來，更不?能提前告訴?別人你摸的?是什么，這?是一個秘密?，記得要保?密哦。(孩?子們拿來小?房子放在腿?上)1、2?、3、小手?藏起來。?師：小朋友?，你摸得時?候是什么感?覺?你的小?房間里可能?住著誰?(?提問幾個小?朋友)第?三小環(huán)節(jié)：?請小朋友們?把相應(yīng)的物?品圖片貼到?小房子上。?師：剛才?張老師覺得?我的小房子?住著小汽車?，現(xiàn)在我把?小汽車的圖?片給貼到這?個房子上面?，你的房間?里住著誰??也去把它的?圖片貼到他?的房間上吧?。(孩子們?取圖片貼好?，檢查糾正?圖片對錯)?第四個小?環(huán)節(jié)：驗證?猜想，揭曉?答案。師?：那么小朋?友們到底用?我們的小手?猜得對不對?呢?現(xiàn)在見?證奇跡的時?刻就要到了?，我數(shù)到三?，大家一起?把里面的東?西拿出來，?看看你們是?不是真的猜?對了，小手?慢慢伸進(jìn)去?，1、2、?3，變(很?驚喜的樣子?)拿出物品?，呀，恭喜?你們?nèi)疾?對了!(做?出勝利的表?情.)第?四小環(huán)節(jié)：?把物品送到?他們的小區(qū)?里。師：?小朋友真棒?，看，老師?這里有一張?樓房設(shè)計圖?，這些物品?都分別住在?不同的樓道?與樓層里，?現(xiàn)在請小朋?友根據(jù)圖示?，幫這些物?品送回自己?的家吧。(?按樓道，逐?一擺放，合?作拼搭一個?樓房)。?(三)我的?小手會說話?，了解手能?表情達(dá)意的?功能。師?：剛才我們?用小手把這?些東西都送?回了家，我?們的小手能?幫我們辨別?出不同的物?品，它的作?用可真大，?你們知道嗎??我們的小?手還會說話?呢?我的小?手要說話了??你們猜猜?看他說的什?么?(暫停?、噓、飛吻?、不要、過?來)你的小?手會說話嗎??誰想來試?試看?(叫?1—___?_個小朋友?做幾個動作?讓其他幼兒?猜測，體會?小手能表情?達(dá)意的功能?。)三、?簡單了解保?護(hù)手的方法?。師：我?們的小手這?么能干，我?們可要好好?保護(hù)它，那?你知道如何?保護(hù)好我們?的小手嗎??(勤洗手，?洗手打上肥?皂、戴手套?、、、、、?、)小朋?友說的都很?好，張老師?這里有幾張?圖片，我們?看看這些小?朋友對小手?做的事情是?對還是錯呢??第一張?圖：戴手套?師：這個?小朋友怎樣?對待自己的?小手的?(?戴手套)冬?天到了，戴?上手套，讓?我們的小手?更溫暖，他?做的可真棒?!(此時出?示笑臉)?第二張圖片?：摸插座?師：這個小?朋友在干什?么?這樣做?我們的小手?會有什么危?險?(會電?著我們的手?)這樣做太?危險，我們?可千萬不要?像他那樣做?!(出示哭?臉)。第?三張圖片：?涂抹護(hù)手霜?。師：這?個小朋友在?做什么?(?抹護(hù)手霜)?每天在手上?抹上護(hù)手霜?，能讓我們?的小手變的?更光滑，防?止皮膚干裂?，她的這個?做法可真不?錯。(出示?笑臉)。?第四張圖片?：洗手師?：這幾個小?朋友在(洗?手)，小手?洗干凈，細(xì)?菌趕跑不生?病，真是講?衛(wèi)生的好寶?寶!(出示?笑臉)第?五張圖片：?放鞭炮。?師：這個小?朋友在干什?么?(放鞭?炮)這樣會?有什么危險??(會炸傷?小手)，馬?上就要過節(jié)?了，小朋友?們一定要注?意，放鞭炮?很危險，危?險的事情可?不能做。(?出示哭臉)?。第六張?圖片：剪指?甲師：這?是在干什么??(剪指甲?)勤剪指甲?講衛(wèi)生，愛?護(hù)小手人人?夸!(出示?笑臉)第?七張圖片：?吸允手指?師：這個小?朋友在干什?么?(吃手?)這樣做有?什么不好??(細(xì)菌進(jìn)到?肚子里了)?這個動作可?不要!(出?示哭臉)。?四、小手?動起來。(?共同合作，?體會小手的?能干，體驗?合作的樂趣?)。師：?剛才我們了?解了這么多?保護(hù)小手的?知識，小朋?友，你們知?道嗎?我們?的小手是越?用才會越靈?巧的，請看?，冬天到了?，這棵大樹?光禿禿的，?我們一起把?大樹裝扮一?下，讓他變?得更美麗好?嗎?(好)?{發(fā)放剪?刀、紙｝播?放(春野背?景音樂)剪?完后，粘貼?到相應(yīng)的大?樹位置上。?師結(jié)束語?：小朋友?們，看一看?，大樹的葉?子像什么呀??(小手)?對，這是一?棵智慧樹，?只有多動手?，勤動腦，?我們才會越?來越聰明。?來，孩子們?我們一起把?這棵智慧樹?放到我們的?教室里去吧?，揮一揮你?的小手，跟?老師們說再?見!(再見?)幼兒園?中班健康活?動教學(xué)方案?實施方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、知道人的?面部由哪些?部位組成，?了解其功能?，懂得保護(hù)?自己的五官?。2、幫?助幼兒了解?身體結(jié)構(gòu)，?對以后的成?長會具有一?定的幫助。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、了解?保持個人衛(wèi)?生對身體健?康的重要性?。5、初?步了解健康?的小常識。?活動準(zhǔn)備?：五官的?貼圖五張、?幼兒每人一?面鏡子、課?件、水果若?干、音樂磁?帶活動過?程：一、?找五官。?1、師：孩?子們，你們?看老師的臉?上有什么??2、幼兒?自由回答。?(如幼兒回?答不全，或?回答問題不?完整時，教?師可“眨眨?眼睛、張張?嘴巴、捏捏?鼻子提醒幼?兒且指導(dǎo)幼?兒回答完整?)3、照?鏡子。讓幼?兒照鏡子看?看自己的五?官，說出名?稱，指出在?什么地方??二、了解?五官的功能?1、出示?分別缺眼耳?口鼻的幼兒?頭像，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)頭?像缺了什么??2、請?幼兒貼上所?缺的五官，?并引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識這些五?官的功能，?缺少它們會?怎么樣?教?育幼兒保護(hù)?好自己的五?官。三、?學(xué)習(xí)保護(hù)五?官的方法。?依次出示?課件，幼兒?觀看課件中?的小朋友做?的對不對??并說一說保?護(hù)五官的方?法。1、?我們怎樣保?護(hù)我們的眼?睛?(不用?臟手揉眼睛?，不要用硬?的物品碰眼?睛、不要看?過亮的事物?、不要在過?暗的地方看?書)2、?怎樣保護(hù)我?們的鼻子??(不亂摳鼻?子、不往鼻?子里塞東西?、有鼻涕及?時用紙擦)?3、怎樣?保護(hù)我們的?耳朵?(不?亂摳耳朵、?不往耳朵里?塞東西、)?4、怎樣?保護(hù)我們的?嘴巴?(不?用手摳嘴，?不往嘴里放?大的東西，?不大聲喊叫?)5、怎?樣保護(hù)我們?的眉毛?(?不扯眉毛)?教師小結(jié)?：我們要?保護(hù)好自己?的五官，首?先就應(yīng)該養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣和行?為習(xí)慣，這?樣我們才能?健康，才能?成為一個聰?明的寶寶。?四、嘗一?嘗出示水?果，請幼兒?用你的眼睛?看一看，用?你的鼻子聞?一聞，用你?的嘴巴嘗一?嘗吃的是什?么水果?(?活動自由結(jié)?束)幼兒?園中班健康?活動教學(xué)方?案實施方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、在活動?中感知小腳?的特點和功?能，產(chǎn)生初?步的探索興?趣。2、?通過操作活?動，讓幼兒?懂得如何保?護(hù)自己的小?腳。3、?幫助幼兒了?解身體結(jié)構(gòu)?，對以后的?成長會具有?一定的幫助?。4、積?極的參與活?動，大膽的?說出自己的?想法。5?、了解主要?癥狀，懂得?預(yù)防和治療?的自我保護(hù)?意識。活?動準(zhǔn)備：?1、場景布?置：小腳丫?樂園(有沙?子、地磚、?鵝卵石、海?綿);2?、小組操作?材料：毛巾?、肥皂、釘?子、火、笑?娃、哭娃等?等五套3?、律動磁帶?：《大鞋和?小鞋》活?動過程：?一、腳步律?動導(dǎo)入，引?起興趣。?師：今天老?師和我們小?朋友一起用?小腳來跳個?舞，好嗎??二、赤足?坐在地毯上?，認(rèn)識雙腳?的結(jié)構(gòu)。?1、脫襪子?(兒歌)。?2、初步?認(rèn)識腳趾、?腳背、腳心?。3、小?腳為什么會?有臭味?怎?樣讓我們的?小腳變得香?香的呢??三、通過體?驗和感受，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識腳的功能?。1、小?腳有什么本?領(lǐng)呢?請幼?兒去小腳丫?樂園走一走?、踩一踩會?是什么樣的?感覺。2?、幼兒赤腳?體驗踩在沙?地、海綿、?鵝卵石、地?磚上的感覺?。3、活?動后談話小?結(jié)：我們的?小腳真有用?，除了能幫?我們做很多?的事情，還?能感覺冷、?暖、硬、軟?、光滑和粗?糙等。四?、通過小組?操作，引導(dǎo)?幼兒知道如?何保護(hù)好自?己的小腳。?1、(出?示笑的小腳?和哭的小腳?圖片)小腳?為什么會笑??小腳碰到?哪些東西會?哭呢?哪些?東西是小腳?喜歡的?哪?些東西是小?腳不喜歡的??分別送到?它們的身邊?。2、幼?兒小組合作?操作送卡片?。3、和?幼兒一起講?述。4、?引導(dǎo)幼兒討?論在生活中?該如何保護(hù)?好自己的小?腳。五、?結(jié)束活動。?1、穿襪?子(兒歌)?2、摸過?腳，腳上的?細(xì)菌都到手?上了，怎么?辦?我們一?起去洗手吧?!活動延?伸：組織?幼兒印腳印??？纯醋约?的小腳印和?別人的小腳?印有什么不?一樣，可以?告訴老師和?你的好朋友?。幼兒園?中班健康活?動教學(xué)方案?實施方案（?四）【活?動目標(biāo)】?1、知道定?時的睡覺、?按時吃飯是?人體的一種?需要，常吃?零食會影響?身體不利。?2、初步?的了解人體?生物鐘，能?夠說出什么?時間該做什?么事情。?3、愿意按?時的進(jìn)餐，?控制零食和?正常的作息??！净顒?準(zhǔn)備】1?、鬧鐘