初中美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中美術(shù)?教師個(gè)人?研修計(jì)劃?樣本在?新學(xué)期中?，我們面?臨新的學(xué)?生，也就?面臨新的?教學(xué)氛圍?、新的教?學(xué)對(duì)象和?新的難題?，我們也?就有了新?的教學(xué)目?標(biāo)和新的?教學(xué)計(jì)劃?。為了能?使我校初?中美術(shù)教?學(xué)工作在?新學(xué)期里?能夠按部?就班地開(kāi)?展，就需?要制定一?個(gè)完整而?周密的計(jì)?劃。一?、指導(dǎo)思?想：以?學(xué)?？傮w?計(jì)劃為指?針，以教?導(dǎo)處教學(xué)?計(jì)劃為引?導(dǎo)，努力?為學(xué)生的?全面發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?通過(guò)規(guī)范?的教學(xué)活?動(dòng)和豐富?的教研活?動(dòng)，提高?教師的專?業(yè)素質(zhì)和?教學(xué)水平?，提高學(xué)?生的專業(yè)?美術(shù)知識(shí)?水平，培?養(yǎng)學(xué)生的?各項(xiàng)繪畫?技能。同?時(shí)也對(duì)初?中學(xué)生的?德育修養(yǎng)?起著促進(jìn)?作用，為?全面培養(yǎng)?初中生綜?合素質(zhì)和?培養(yǎng)新世?紀(jì)的人才?做著貢獻(xiàn)?。二、?本學(xué)期的?任務(wù)目標(biāo)?：（1?）、針對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的情況做?好因人施?教，抓重?點(diǎn)、帶全?面。（?2）、首?選抓技法?課教學(xué)。?有這樣的?理論認(rèn)為?”學(xué)生的?腦是支配?學(xué)生的行?動(dòng)的，現(xiàn)?做好學(xué)生?理論的教?育和審美?的教育，?是指導(dǎo)學(xué)?生技法和?藝術(shù)行為?的前提”?。這個(gè)不?可否認(rèn)，?但是，應(yīng)?該這樣考?慮，在理?論形成的?而同時(shí)，?如果學(xué)生?的技法難?以跟上步?伐，那么?學(xué)生很可?能會(huì)失去?學(xué)習(xí)興趣?，介于這?樣的一個(gè)?問(wèn)題，我?還是計(jì)劃?先把技法?拿到第一?位置來(lái)作?前導(dǎo)，首?先讓學(xué)生?的美術(shù)技?法能夠“?夠用”，?短期內(nèi)把?學(xué)生的美?術(shù)技法大?概的歸攏?起來(lái)，能?夠基本達(dá)?到一定的?水平，以?保障后期?美術(shù)教學(xué)?工作順利?進(jìn)行。?（3）、?我計(jì)劃深?抓美術(shù)課?堂教學(xué)。?通過(guò)課內(nèi)?教學(xué)活動(dòng)?，培養(yǎng)一?批美術(shù)特?長(zhǎng)生，以?點(diǎn)帶面足?以帶動(dòng)其?他學(xué)生學(xué)?好專業(yè)美?術(shù)，從而?全面提高?美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?（4）、?七年級(jí)初?步提高塑?造形體的?能力，要?將一件物?件很好地?塑造它的?形體特征?。（5?）、我計(jì)?劃結(jié)合新?入學(xué)的初?中學(xué)生的?特點(diǎn)，培?養(yǎng)學(xué)生多?方面的素?質(zhì)和能力?，諸如審?美能力，?集體主義?精神和團(tuán)?結(jié)協(xié)作能?力等。?（6）、?積極參加?美術(shù)課外?活動(dòng)，在?活動(dòng)中能?運(yùn)用積累?的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)完成?任務(wù)。同?時(shí)提高自?己的思想?品德修養(yǎng)?，除結(jié)合?政治思想?來(lái)進(jìn)行指?導(dǎo)美術(shù)教?學(xué)以外，?還要結(jié)合?藝術(shù)家的?古今中外?的不同思?想修養(yǎng)，?取其長(zhǎng)處?，使我們?得到良好?的藝術(shù)熏?陶和文化?思想熏陶?，提高個(gè)?人思想品?德修養(yǎng)。?（7）?、通過(guò)聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)，促?使教師備?好、上好?每一節(jié)課?，努力提?高教學(xué)藝?術(shù)水平。?通過(guò)組織?美術(shù)研討?和交流活?動(dòng)，使全?體美術(shù)教?師互相學(xué)?習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?提高專業(yè)?素質(zhì)。?當(dāng)然，我?的計(jì)劃是?要根據(jù)具?體實(shí)施情?況而改變?的，根據(jù)?我們學(xué)校?的教學(xué)環(huán)?境和特色?，我會(huì)隨?機(jī)設(shè)置和?改變有利?于學(xué)生學(xué)?習(xí)的美術(shù)?教學(xué)課程??？傊?，在新學(xué)?期里我會(huì)?盡心盡力?地完成美?術(shù)教學(xué)任?務(wù)，愛(ài)崗?敬業(yè)，積?極學(xué)習(xí)，?以課程標(biāo)?準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以學(xué)生?興趣，經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)?的發(fā)展為?目的，以?培養(yǎng)學(xué)生?良好的美?術(shù)素養(yǎng)以?及扎實(shí)的?美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)，學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的?美術(shù)技能?和美術(shù)創(chuàng)?造意識(shí)為?教學(xué)的目?標(biāo)。來(lái)促?進(jìn)學(xué)生的?審美水平?。初中?美術(shù)教師?個(gè)人研修?計(jì)劃樣本?（二）?在新的學(xué)?期里，美?術(shù)教學(xué)工?作已經(jīng)展?開(kāi)，為做?好本學(xué)期?的教學(xué)工?作特作如?下計(jì)劃。?美術(shù)學(xué)科?是基礎(chǔ)教?育階段必?修的藝術(shù)?文化課程?。它在實(shí)?施以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)的素?質(zhì)教育中?，承擔(dān)著?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行審美教?育和培養(yǎng)?學(xué)生的美?術(shù)知識(shí)及?初步的美?術(shù)技能的?任務(wù)。美?術(shù)學(xué)科的?特點(diǎn)和功?能決定了?它具有激?發(fā)和強(qiáng)化?人的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)和發(fā)展?人的審美?直覺(jué)和想?象力的獨(dú)?特作用。?本學(xué)期?美術(shù)課本?著教學(xué)過(guò)?程的情趣?性、表現(xiàn)?活動(dòng)的自?由性和評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的?多樣性的?原則，提?供創(chuàng)造活?動(dòng)最適宜?的環(huán)境。?在美術(shù)教?學(xué)活動(dòng)中?，培養(yǎng)學(xué)?生藝術(shù)創(chuàng)?造能力是?作為本學(xué)?科重要的?內(nèi)容和目?標(biāo)。一?、指導(dǎo)思?想：進(jìn)?一步__?__國(guó)家?課程改革?的重要精?神，整體?結(jié)合素質(zhì)?教育理念?，以__?__各大?會(huì)議精神?為總的指?導(dǎo)思想，?提高美術(shù)?學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量，?以達(dá)到全?面提高中?學(xué)生的藝?術(shù)素質(zhì)和?人文素養(yǎng)?為目的。?二、教?學(xué)目標(biāo)：?1.創(chuàng)?新精神培?養(yǎng)目標(biāo)?（1）初?步理解創(chuàng)?新對(duì)人的?發(fā)展及國(guó)?家振興的?重大意義?。理解美?術(shù)的表現(xiàn)?和創(chuàng)造是?對(duì)客觀的?能動(dòng)反映?，創(chuàng)造是?美術(shù)的生?命。（?2）具有?在美術(shù)活?動(dòng)中不墨?守成規(guī)，?敢于創(chuàng)新?，通過(guò)探?討各種不?同的藝術(shù)?表現(xiàn)手法?及創(chuàng)作方?式，表現(xiàn)?自己審美?感受的意?識(shí)。（?3）逐步?提高獨(dú)立?思考能力?，能夠?qū)?學(xué)習(xí)中產(chǎn)?生的疑問(wèn)?大膽質(zhì)疑?并提出個(gè)?人見(jiàn)解。?具有初步?的獨(dú)立構(gòu)?思、表現(xiàn)?主題與內(nèi)?容的能力?。能初步?有通過(guò)各?種藝術(shù)形?式展現(xiàn)自?己的特質(zhì)?并能自我?評(píng)析的能?力。（?4）初步?具有在美?術(shù)活動(dòng)中?進(jìn)行富有?新意的構(gòu)?思與設(shè)計(jì)?，并運(yùn)用?新媒體、?新手法進(jìn)?行造型表?現(xiàn)的能力?。（5?）逐步養(yǎng)?成形象思?維能力，?提高綜合?思維水平?。2.?實(shí)踐能力?培養(yǎng)目標(biāo)?（1）?初步掌握?臨摹、寫?生等基本?造型技能?和色彩、?構(gòu)圖、透?視等基礎(chǔ)?知識(shí)，以?及繪制圖?案、進(jìn)行?平面和立?體設(shè)計(jì)、?工藝制作?等美術(shù)學(xué)?習(xí)的必要?技能。?（2）初?步將所學(xué)?的美術(shù)知?識(shí)和技能?與其他學(xué)?科綜合，?找到不同?知識(shí)之間?的關(guān)聯(lián)。?（3）?能初步將?習(xí)得的美?術(shù)知識(shí)及?技能運(yùn)用?到社會(huì)生?活實(shí)際之?中，解決?具體問(wèn)題?。（4?）初步養(yǎng)?成欣賞各?種美術(shù)作?品和利用?現(xiàn)代信息?技術(shù)手段?搜集視覺(jué)?信息的習(xí)?慣，以發(fā)?展審美感?知和獲取?視覺(jué)信息?。（5?）積極參?加美術(shù)課?外活動(dòng)，?在活動(dòng)中?能運(yùn)用積?累的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)完?成任務(wù)。?三、教?學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)：充?分認(rèn)識(shí)美?術(shù)學(xué)科在?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力方面不?可替代的?作用，切?實(shí)發(fā)揮其?培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)體創(chuàng)造?心理品質(zhì)?、形成和?諧健全的?個(gè)性人格?方面具有?的獨(dú)到的?教育功能?，作為美?術(shù)學(xué)科教?學(xué)應(yīng)達(dá)成?的重要目?標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)?。四、?主要教學(xué)?原則（?一）全面?性原則（?二）主體?性原則（?三）實(shí)踐?性原則（?四）發(fā)展?性原則（?五）民主?性原則（?六）開(kāi)放?性原則?五、教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)度?：初一?：期中授?完初級(jí)中?學(xué)美術(shù)教?科書下冊(cè)?1-6課?;期末6?-9課;?初二：期?中授完初?級(jí)中學(xué)美?術(shù)教科書?下冊(cè)1-?5課;期?末5-8?課。初三?：期中授?完初級(jí)中?學(xué)美術(shù)教?科書下冊(cè)?1-6課?;期末6?-9課;?美術(shù)學(xué)?科是中小?學(xué)必修課?程，是學(xué)?校實(shí)施美?育的主要?途徑之一?。美術(shù)學(xué)?科在素質(zhì)?教育中的?根本任務(wù)?是通過(guò)美?術(shù)教學(xué)進(jìn)?行審美教?育，使學(xué)?生獲得美?術(shù)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能，促?進(jìn)學(xué)生的?智力及身?心和諧發(fā)?展，培養(yǎng)?學(xué)生美化?社會(huì)生活?的能力。?面對(duì)21?世紀(jì)的教?育，美術(shù)?學(xué)科對(duì)于?培養(yǎng)學(xué)生?審美文化?素質(zhì)，提?高審美能?力，陶冶?情操，啟?迪智慧，?培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)，形?成和諧、?健全的個(gè)?性品質(zhì)，?具有重要?的作用。?因此我在?本學(xué)期本?著積極探?索求真務(wù)?實(shí)的教學(xué)?精神努力?學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?及大剛，?深刻地認(rèn)?識(shí)學(xué)科創(chuàng)?新教育的?意義是現(xiàn)?代美術(shù)教?育的內(nèi)涵?。美術(shù)教?學(xué)要由單?純的知識(shí)?傳授轉(zhuǎn)變?為實(shí)現(xiàn)多?元教育功?能，特別?是創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力培養(yǎng)?的學(xué)科目?標(biāo);要由?只重教學(xué)?結(jié)果、只?看課堂作?業(yè)效果，?轉(zhuǎn)變?yōu)樽?重教學(xué)過(guò)?程、及教?學(xué)過(guò)程中?思維的培?養(yǎng)和非智?力因素養(yǎng)?成的全面?體現(xiàn)。要?由單純的?臨摹教學(xué)?，轉(zhuǎn)變?yōu)?引導(dǎo)學(xué)生?自己感受?、獨(dú)立表?現(xiàn)與創(chuàng)造?;要淡化?美術(shù)科目?的分類，?要由單一?的繪畫教?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?