小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁共7頁小學(xué)第一?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?樣本新?的學(xué)期悄?然而至，?為保障新?學(xué)期教學(xué)?工作井然?有序，更?好的教書?育人，特?制定本學(xué)?期個(gè)人教?學(xué)工作計(jì)?劃：一?、教學(xué)工?作1、?學(xué)生情況?分析二?年級五班?共有學(xué)生?____?人，經(jīng)過?一年級的?努力，學(xué)?生各方面?取得了一?些進(jìn)步，?如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?品質(zhì)等方?面。特別?是學(xué)生的?書寫能力?進(jìn)步較快?，課外瀏?覽量逐漸?增大，班?里有四十?多位孩子?特別喜歡?讀書，并?養(yǎng)成了良?好的讀書?習(xí)慣。但?部份學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?態(tài)度差，?影響班級?整體水平?發(fā)揮，所?以，盡可?能轉(zhuǎn)化落?后，進(jìn)步?先進(jìn)，發(fā)?展落后是?本學(xué)期重?點(diǎn)。2?、教材分?析。本冊?教科書構(gòu)?建了開放?的、富有?活力的教?材體系，?提倡自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?著眼于全?面進(jìn)步學(xué)?生的語文?素養(yǎng)和實(shí)?踐能力，?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神，增?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。全冊課?文共三十?四篇，設(shè)?計(jì)了八個(gè)?專題，圍?繞專題以?整合的方?式組織了?八組教材?內(nèi)容。每?組教材都?包括導(dǎo)語?、一課識?字、四~?五篇課文?和語文園?地。語文?園地包括?四個(gè)欄目?：我的發(fā)?現(xiàn)、日積?月累、口?語交際、?展現(xiàn)臺。?3、本?學(xué)期教學(xué)?工作目標(biāo)?：教學(xué)?內(nèi)容方面?：(1?)溫習(xí)鞏?固漢語拼?音，能借?助漢語拼?音識字、?正音。?(2)熟?悉___?_個(gè)漢字?,會寫_?___個(gè)?生字。熟?悉的字能?讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞?句了解意?思，不作?字形分析?，不要求?書寫。要?求會寫的?字能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)?清字形，?理解意思?，正確書?寫，練習(xí)?在口頭和?書面表達(dá)?中應(yīng)用。?有主動識?字的愿望?，在生活?中自主識?字。養(yǎng)成?學(xué)生良好?的寫字習(xí)?慣，書寫?規(guī)范、端?正、整潔?。(3?)會使用?音序查字?法，學(xué)習(xí)?用部首查?字法查字?典，培養(yǎng)?獨(dú)立識字?的能力。?(4)?喜歡瀏覽?，對瀏覽?有愛好。?學(xué)習(xí)用普?通話正確?、流利、?有感情地?朗誦課文?。能背誦?指定的課?文和自己?喜歡的課?文片斷。?(5)?能聯(lián)系上?下文和生?活實(shí)際，?了解課文?中詞句的?意思，在?瀏覽中主?動積累詞?語。(?6)能瀏?覽淺顯的?課外讀物?，能與他?人交換自?己的感受?和想法?。養(yǎng)成愛?惜圖書的?習(xí)慣。?(7)熟?悉課文中?出現(xiàn)的經(jīng)?常使用標(biāo)?點(diǎn)符號。?學(xué)習(xí)使用?句號、?問號和嘆?號。(?8)逐漸?養(yǎng)成講普?通話的習(xí)?慣和愿意?與人交換?的意識，?能認(rèn)真?聽他人講?話，聽懂?主要內(nèi)容?，能主動?與他人交?談，講述?簡短的故?事和見聞?。說話時(shí)?態(tài)度自然?大方，有?禮貌。?(9)對?寫話有愛?好，能把?看到的、?想到的寫?下來。在?寫話中?樂于應(yīng)用?瀏覽和生?活中學(xué)到?的詞語。?了解日記?的格式，?學(xué)習(xí)寫日?記。學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面：培?養(yǎng)良好的?書寫習(xí)慣?和學(xué)習(xí)愛?好，培養(yǎng)?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?4、教?材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)分?析：本?冊教材從?內(nèi)容上看?，主要任?務(wù)是識字?、寫字和?課文的朗?誦。從學(xué)?生的長遠(yuǎn)?發(fā)展來看?，詞語的?積累應(yīng)用?、口語表?達(dá)能力的?培養(yǎng)、引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)、探究?、解決題?目也是教?學(xué)重點(diǎn)。?難點(diǎn)是識?字、寫字?和課文的?朗誦。?5、教學(xué)?工作具體?措施：?(1)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)、?理論學(xué)習(xí)?，進(jìn)步本?身素質(zhì)、?授課能力?。加強(qiáng)對?前置自學(xué)?提綱的研?究。(?2)認(rèn)真?備課、上?課、批改?作業(yè)，遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制?度。(?6)組建?班級圖書?角，加強(qiáng)?書香班級?建設(shè)，力?爭讓每個(gè)?孩子愛上?書，養(yǎng)成?良好的讀?書習(xí)慣。?繼續(xù)做好?親子瀏覽?活動。?本學(xué)期，?我將一如?既往的做?好教育教?學(xué)工作，?更加嚴(yán)格?要求學(xué)生?，爭取再?上一個(gè)新?臺階。?小學(xué)第一?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?樣本（二?）一、?指導(dǎo)思想?：堅(jiān)持?“立足課?堂教學(xué)、?深化教學(xué)?改革、加?強(qiáng)校本研?究實(shí)效性?、提高專?業(yè)化水平?”的工作?思路，發(fā)?揮教研組?的教育研?究職能，?加強(qiáng)課堂?教學(xué)研究?，不斷探?索教育學(xué)?的方式方?法，進(jìn)一?步提高教?學(xué)管理水?平，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步提?高。二?、重點(diǎn)工?作：(?一)加強(qiáng)?學(xué)校教科?研的領(lǐng)導(dǎo)?，努力提?高學(xué)校教?科研水平?。1、?完成上級?各教育部?門要求完?成的教科?研工作任?務(wù)。2?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，提高?大家教科?研工作的?理論水平?。3、?積極加強(qiáng)?教科研活?動的，每?學(xué)期召開?課題主持?人會議至?少兩次，?各課題主?持人按計(jì)?劃扎實(shí)開?展課題工?作。按區(qū)?教科室要?求，課題?主持人每?學(xué)期組織?實(shí)驗(yàn)教師?進(jìn)行專題?研討__?__次，?一學(xué)期各?課題主持?人至少組?織本課題?組成員開?展一次研?討展示活?動，并對?開展的活?動做好記?錄和總結(jié)?、歸納和?提升，做?好資料收?集工作，?按上級教?科研部門?要求按時(shí)?上交各種?資料.?4、認(rèn)真?積極做好?課題部分?課題的結(jié)?題工作。?(二)?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?，繼續(xù)提?高教師整?體素質(zhì)。?1、堅(jiān)?持以人為?本，關(guān)愛?學(xué)生。每?位教師都?要做到尊?重學(xué)生、?善待學(xué)生?。弘揚(yáng)高?尚師德，?力行師德?規(guī)范，讓?廣大學(xué)生?在愛的熏?陶下健康?成長。?2、以自?學(xué)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)?合的形式?，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)中的課?程性質(zhì)與?地位、課?程的基本?理念、課?程目標(biāo)、?實(shí)施建議?、評價(jià)建?議等方面?的內(nèi)容；?學(xué)習(xí)學(xué)校?圖書館訂?的各種教?育教學(xué)刊?物和購買?的書籍或?其他來源?的教育理?論方面的?書籍刊物?以及網(wǎng)上?學(xué)習(xí)等形?式，不斷?提高教師?的理論水?平和業(yè)務(wù)?能力，要?求每位教?師完成至?少15篇?的讀書筆?記和書面?教學(xué)反思?不少于1?5篇。?3、本學(xué)?期學(xué)校繼?續(xù)進(jìn)行骨?干教師講?壇活動，?____?月份、_?___月?份的第四?周各開展?一次。?4、根據(jù)?上級部門?或課題要?求，繼續(xù)?對全體教?師進(jìn)行多?媒體應(yīng)用?技術(shù)的培?訓(xùn)，提高?現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)備的?應(yīng)用能力?。5、?以教研組?為單位，?深入開展?各種教研?活動。充?分發(fā)揮教?研組在各?學(xué)科研究?中的作用?，教研組?活動一方?面要學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論，另一?方面要以?本學(xué)科的?具體內(nèi)容?為研究對?象，以學(xué)?校和教研?組確立的?研究課題?為引領(lǐng)，?以說課、?聽評課為?載體，通?過對教學(xué)?案例的分?析、對教?材教法的?研究等形?式，激發(fā)?教師思維?碰撞，促?進(jìn)教師共?同提高；?教研組長?要認(rèn)真履?行職責(zé)，?組織本組?教師高質(zhì)?量完成教?研任務(wù)。?5、重?視對青年?教師的培?養(yǎng)，開展?青年教師?拜師活動?，組織青?年教師與?骨干教師?、教學(xué)能?手結(jié)對子?，通過骨?干教師教?學(xué)能手的?聽評課指?導(dǎo)，促使?青年教師?的業(yè)務(wù)水?平不斷提?高；支持?教師參加?各種培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)理論水?平，掌握?現(xiàn)代教學(xué)?手段和教?學(xué)方法。?6、繼?續(xù)完善教?師自我發(fā)?展規(guī)劃、?歷年的教?學(xué)成績、?教科研成?果、繼續(xù)?教育情況?等為主要?內(nèi)容的教?師個(gè)人發(fā)?展檔案，?為教師的?自我發(fā)展?提供服務(wù)?。7、?積極鼓勵(lì)?和組織教?師采取走?出去的方?式，積極?與鄰校以?及區(qū)外進(jìn)?行交流，?有針對性?地進(jìn)行教?研活動，?使我校教?研組不斷?開闊教研?思路，豐?富教研方?法，積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高教?學(xué)水平和?教學(xué)質(zhì)量?。8、?加強(qiáng)教師?基本功訓(xùn)?練，特別?是教師書?寫水平和?普通話水?平的提高?，要求教?師上課必?須用普通?話，以積?極的態(tài)度?參加和迎?接第二類?語言文字?城市達(dá)標(biāo)?，同時(shí)要?重視對學(xué)?生書寫方?法的指導(dǎo)?、書寫習(xí)?慣的培養(yǎng)?以及普通?話水平的?提高。?(三)加?強(qiáng)常規(guī)管?理，提高?教學(xué)管理?水平1?、課程管?理。嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃，開?齊課程，?開足課時(shí)?。加強(qiáng)校?本課程的?研究與探?索，尤其?是綜合實(shí)?踐學(xué)科校?本課程的?開發(fā)和研?究。2?、計(jì)劃管?理。學(xué)校?各項(xiàng)工作?都要有計(jì)?劃，建立?教師、教?研組、學(xué)?校三級計(jì)?劃管理體?系，加強(qiáng)?計(jì)劃性，?克服工作?中的隨意?性。3?、制度管?理。完善?教學(xué)常規(guī)?管理制度?，落實(shí)教?師的作業(yè)?布置與批?改常規(guī)和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)常規(guī)，?使制度成?為規(guī)范教?學(xué)行為的?保證。?4、過程?管理。教?學(xué)工作既?要看結(jié)果?更要重視?過程。本?學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)對教?學(xué)全過程?的管理，?對教師的?備課、授?課、作業(yè)?批改、課?后輔導(dǎo)及?單元檢測?進(jìn)行監(jiān)控?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?指出問題?，糾正問?題。教導(dǎo)?處要不定?期的進(jìn)行?抽查。?5、教研?組管理。?健全學(xué)校?教研組管?理制度，?規(guī)范教研?組工作，?完善學(xué)校?教研組考?核評價(jià)方?法，規(guī)范?各教研組?活動，使?活動落在?實(shí)處，做?到時(shí)間、?人員、內(nèi)?容、地點(diǎn)?四落實(shí)。?教研組學(xué)?期檢查教?案四次，