幼兒園兒童手工活動方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園兒童?手工活動方?案活動目?標(biāo)1、給?紙杯涂色，?鍛煉幼兒的?涂色能力。?2、按規(guī)?律給紙杯剪?“花瓣“，?鍛煉幼兒的?動手操作能?力。3、?粘貼眼睛、?嘴巴等器官?，發(fā)展幼兒?的審美能力?。4、培?養(yǎng)幼兒廢物?利用的意識??；顒訙?備紙杯、?蠟筆、剪刀?、膠棒若干?，即可貼(?眼睛、嘴巴?若干)，音?樂磁帶《我?是一朵小花?》，“太陽?花”作品一?幅，背景圖?畫一幅。?活動過程?一、活動導(dǎo)?入：請幼兒?欣賞作品，?激發(fā)幼兒活?動興趣。?畫面內(nèi)容：?花園里開滿?了五顏六色?的“太陽花?”，有紅的?、有黃的、?有白的、還?有粉的。提?問：花朵好?看嗎?你們?知道那么漂?亮花朵是怎?么做的嗎??小結(jié)：我?們要善于發(fā)?現(xiàn)周圍許多?廢物都有再?利用的價值?。二、幼?兒操作，教?師講解示范?。1、小?朋友任意挑?選自己喜歡?的紙杯給它?涂上顏色。?2、在紙?杯上剪出各?種有規(guī)律的?圖案。如：?長條、尖條?、圓條等。?3、把剪?好的紙杯放?在桌上打開?就變成一朵?美麗的“太?陽花”了。?4、給紙?杯花貼上眼?睛和嘴巴就?變成可愛的?“太陽花娃?娃”了。?幼兒園兒童?手工活動方?案（二）?一、活動目?標(biāo)：1.?利用制作好?的紙漿模型?進行創(chuàng)造性?的自由組合?成娃娃。?2.在裝飾?中體驗快樂?。二、活?動準備：美?工紙、固體?膠、雙面膠?、剪刀、鉛?筆、及時貼?、毛線等。?三、活動?流程：導(dǎo)入?――操作―?―欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們制作了?很多的紙漿?作品，但是?還需要我們?進行裝飾，?簡單的涂色?裝飾，我們?小朋友裝飾?的很好，那?我們還可以?用這些紙漿?作品制作點?什么呢?(?幼兒討論)?小結(jié)：我們?除了單獨的?裝飾以外，?我們還可以?進行組合裝?飾，今天我?們就來進行?組合裝飾可?愛的娃娃。?(二)操?作：幼兒操?作，設(shè)計裝?飾，教師巡?回指導(dǎo)。?1.操作要?求1)利用?我們制作的?紙漿作品進?行組合，變?成一個可愛?的娃娃。如?：用杯子做?娃娃的臉，?用紙漿盤子?做娃娃的帽?子等等。?2)選好組?合時需要的?紙漿作品，?再進行涂色?、粘貼、裝?飾。2.?教師指導(dǎo)1?)給能力強?的幼兒提出?一定難度的?裝飾要求。?[媽咪愛?≈嬰網(wǎng)]幼?兒園教案頻?道2)幫?助能力弱的?幼兒設(shè)計裝?飾的物品，?講解裝飾的?方法，鼓勵?幼兒大膽操?作。(三?)欣賞幼兒?之間互相欣?賞作品，并?請幼兒講解?自己作品的?裝飾過程，?體驗制作的?快樂，互相?分享，交流?經(jīng)驗。教師?給予鼓勵和?肯定。幼?兒園兒童手?工活動方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、從課題?入手，激發(fā)?幼兒制作欲?望，鼓勵幼?兒動手操作?。2、圍?繞主課題，?引導(dǎo)幼兒大?膽實踐，提?高幼兒動手?能力?；?動準備：?1、廢舊材?料：飲料瓶?、玻璃珠、?光盤、彩繩?等2、背?景圖：草地?、樹。3?、制作蝸牛?的流程圖?活動過程：?一、出示?禮物盒子?師：今天李?老師給你們?帶來了一份?禮物，猜猜?是什么??(幼兒自由?猜猜里面的?禮物請2—?____名?幼兒)師?：我打開來?看看哦，是?不是和你們?猜的一樣。?(打開禮?物)師：?哦~~~，?原來是一個?蝸牛轉(zhuǎn)珠的?玩具。瞧，?里面還有一?顆珠子，我?拿出來，誰?來玩一下。?(請__?__名幼兒?嘗試玩)?A：師：還?有沒有不一?樣的玩法。?(剛剛的幼?兒玩的方法?不正確，在?請一位幼兒?)B：這?么好玩的玩?具大家都想?玩(想)可?是李老師只?有一個，給?誰玩好呢??你們有什么?好辦法呢??(自己做)?二、幼兒?探索蝸牛轉(zhuǎn)?珠的方法。?師：嗯，?這到是一個?好辦法，那?我們先來看?看蝸牛轉(zhuǎn)珠?是用哪些材?料做的??(請幼兒說?，幼兒說一?樣教師出示?一樣材料)?師：有了?這些材料，?我們該怎么?做呢?誰來?說說我們可?以先做什么??在做什么??(請幼?兒猜一猜,?說一說)?幼兒猜測制?作的過程，?教師根據(jù)幼?兒的猜測出?示流程圖。?教師小結(jié)?：有的小朋?友認為做蝸?牛的殼，有?的認為先做?身體……你?們的想法都?可以，但是?老師做下來?發(fā)現(xiàn)這樣做?是比較順的?：先裝飾蝸?牛的殼，在?剪瓶子，然?后把蝸牛的?殼和瓶子固?定在一起，?再做蝸牛的?身體，最后?把身體固定?在殼上面。?三、教師?整理制作過?程，并對部?分環(huán)節(jié)進行?示范。裝?飾光盤→剪?瓶子→固定?瓶子→做身?體→完整的?蝸牛①師?：蝸牛的貝?殼你們會做?嗎?(會)?(出示教?師做的貝殼?，繞的線留?一段)呀?，多出來的?怎么辦?(?教師示范把?多出來的剪?掉)②師?：瓶子會剪?么?(會)?(教師拆?一個做好的?給幼兒看，?然后請一個?幼兒示范)?看這是老?師剪的瓶子?，這個像花?瓣一樣，你?們會像老師?一樣剪嗎??誰來試一下?。師：剪?好了我們要?把花瓣掰下?來，然后捏?一捏。(?教師示范_?___個，?然后請1幼?兒示范，重?點在捏一捏?)剩下來?的誰來幫我?完成?③?師：剪好后?我們把瓶子?固定在剛剛?做好的殼上?面。然后在?每一片花瓣?上都貼上雙?面膠，固定?要把瓶子的?蓋子和光盤?的洞洞對齊?，花瓣每一?根都要用力?的壓一壓。?師：現(xiàn)在?會了嗎??④師：那么?身體會做嗎??記得蝸牛?的身體上面?還有什么??(引導(dǎo)幼?兒說出眼睛?、嘴巴和觸?角)⑤師?：現(xiàn)在我們?只要把身體?裝到殼上面?，這樣一個?蝸牛轉(zhuǎn)珠的?玩具就做好?了。操作?前的要求：?師：現(xiàn)在?我們小朋友?一定都知道?怎么做了。?現(xiàn)在告訴我?先做什么??(貼數(shù)字)?裝飾光盤?→剪瓶子→?固定瓶子→?做身體→完?整的蝸牛(?按順序標(biāo)上?①②③④⑤?)記住哦?，等一下我?們下位要先?拿光盤做殼?，撕下來的?東西要放在?籃子里，等?等用見到的?時候要小心?一點哦。?三、幼兒制?作蝸牛轉(zhuǎn)珠?，教師巡視?指導(dǎo)。幼?兒制作的時?候播放音樂?《我有一雙?勤勞的手》?幫助個別?能力差的幼?兒一起完成?。四、幼?兒自由玩蝸?牛轉(zhuǎn)珠。?師：做好的?小朋友拿一?顆珠子玩一?玩，看看有?沒有成功，?你覺得成功?了就給客人?老師檢驗一?下。師：?你們的蝸牛?轉(zhuǎn)珠玩具做?的真棒?，F(xiàn)?在我們把小?蝸牛送到草?地里，讓其?他小朋友到?這里來的時?候也可以玩?一玩。(?幼兒送蝸牛?到背景圖上?)幼兒園?兒童手工活?動方案（四?）活動目?標(biāo)：1、?嘗試雙手撕?紙做米粉，?鍛煉手部肌?肉。2、?初步嘗試按?照提供的線?條或輪廓大?膽撕出米粉?的配料。?3、感受雙?手協(xié)調(diào)撕的?動作，體驗?撕紙做米粉?的樂趣。?活動準備：?1、白紙?、彩色紙(?上面畫有若?干蛋黃、蔬?菜葉和肉片?輪廓線、小?盤子)人手?____份?。2、逼?真的米粉圖?片和提前撕?好的1盤紙?米粉。3?、____?個娃娃、娃?娃哭聲音樂?磁帶1盤和?收音機__?__臺。?4、幼兒用?書?；顒?過程：1?、教師抱著?娃娃，播放?娃娃哭的音?樂。教師?：聽，娃娃?怎么了?娃?娃為什么哭??肚子餓了?嗎?怎么辦?呢?對了，?我們給娃娃?做好吃的米?粉吧。2?、呈現(xiàn)逼真?的米粉圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察米粉，?了解米粉的?特點。(?1)教師：?米粉是什么?樣子的?像?什么?(米?粉細細的、?長長的)?(2)教師?：米粉是怎?么做出來的??展示提?前撕好的一?盤米粉。重?點引導(dǎo)幼兒?觀察雙手是?怎樣協(xié)調(diào)撕?米粉的，兩?只手的大拇?指和食指從?紙的一端開?始順著一個?方向輪流的?往下撕。?3、幼兒自?由撕紙米粉?，教師進行?指導(dǎo)。(?1)教師交?代撕米粉的?要求。教?師：今天娃?娃肚子餓了?，小朋友來?撕做米粉喂?娃娃好嗎??教師再次?提示幼兒雙?手要協(xié)調(diào)撕?米粉。(2?)幼兒撕米?粉，教師注?意觀察個別?幼兒，指導(dǎo)?幼兒完成作?品。也可以?和幼兒一