幼兒園大班音樂教學(xué)方案范本（四篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案范本活?動目標(biāo)：?1、積極參?與活動，大?膽表演，體?驗音樂游戲?的快樂。?2、在課件?的提示下，?感受樂曲表?現(xiàn)的不同音?樂形象，并?理解樂曲A?BC的結(jié)構(gòu)?特征?；?動準(zhǔn)備：多?媒體動畫課?件、貓頭飾?若干。活?動過程：?一、通過動?畫演示，啟?發(fā)幼兒討論?并大膽表演?不同的形象?。1、(?畫面一：小?魚們在歡快?地游來游去?。)師：?小電腦把我?們帶到了哪?里?你看到?了小魚是怎?么游的??2、那我們?就來學(xué)一學(xué)?快樂的小魚?吧!師：小?魚們!幼：?哎!師和?幼兒一起表?演快樂的小?魚形象。(?提示、鼓勵?同伴間的相?互學(xué)習(xí)。)?3、小魚?們在一起真?快樂呀!聽?!誰來了??(放貓的?音樂)它到?小河邊想干?什么?瞧，?小貓真的來?了。(畫?面二：小貓?扛著魚竿)?小貓會怎么?釣魚呢??啟發(fā)幼兒大?膽表現(xiàn)小貓?甩魚竿的動?作。二、?聽辨樂曲，?了解樂曲的?內(nèi)容及結(jié)構(gòu)?。1、小?電腦里有兩?段音樂，講?的就是小魚?和小貓的故?事，請你們?仔細(xì)聽，哪?一段講的是?小魚?哪一?段講的是小?貓?2、?老師：我們?來聽一聽，?小貓甩了幾?次魚桿?(?欣賞小貓的?音樂,聽辯?樂句)3?、我們來學(xué)?一學(xué)。4?、嘗試用兩?個不同的動?作來表現(xiàn)兩?段不同的音?樂。(圖譜?是否先提示?一下)(?啟發(fā)幼兒從?速度、力度?來表現(xiàn))?5、通過多?媒體課件，?了解音樂內(nèi)?容。A：?小魚和小貓?之間會發(fā)生?什么有趣的?事呢?我們?接著看。?B：幼兒欣?賞課件三。?C：提問?：小貓怎么?會掉到河里??師和幼兒?分別扮演小?貓和小魚，?表演齊心協(xié)?力把小貓拉?下河。(跟?著節(jié)拍)?D：哦，這?原來是一個?小魚釣貓的?故事，我們?完整地聽一?聽，什么時?候音樂里講?小魚們齊心?協(xié)力把小貓?拉下了河??(完整欣賞?樂曲)E?：我們一起?來學(xué)學(xué)小魚?和小貓，把?這個故事完?整地表演一?次。三、?快樂表演。?1、嘗試?分角色進行?表演。A?：請幾個幼?兒扮演貓，?其他幼兒扮?演小魚。提?問：貓在甩?魚竿時，小?魚們在干什?么?(動腦?筋，想辦法?)B：啟?發(fā)幼兒結(jié)合?自己的生活?經(jīng)驗，大膽?表演想辦法?的動作。?C：幼兒分?角色完整游?戲。2、?再次游戲。?幼兒園大?班音樂教學(xué)?方案范本（?二）活動?目標(biāo)⒈理?解歌詞內(nèi)容?以及歌曲表?達的不同感?情，在學(xué)唱?的基礎(chǔ)上，?能根據(jù)圖譜?，使用歡快?和慢柔的聲?音表現(xiàn)兩段?歌詞所表達?的不同情感?。⒉嘗試?創(chuàng)編第二段?小朋友送小?花鴨回家的?歌詞及小花?鴨、鴨媽媽?和小朋友之?間的對話，?嘗試以音樂?劇的形式對?歌曲加以表?演。⒊產(chǎn)?生同情、關(guān)?心他人的情?感，體會幫?助別人的樂?趣。教學(xué)?重難點理解?歌詞內(nèi)容以?及歌曲表達?的不同感情?，在學(xué)唱的?基礎(chǔ)上，能?根據(jù)圖譜，?使用歡快和?慢柔的聲音?表現(xiàn)兩段歌?詞所表達的?不同情感。?活動準(zhǔn)備?⒈多媒體?課件，律動?音樂;⒉?小鴨子、鴨?媽媽圖片，?烏龜、兔子?圖片;哭臉?、笑臉圖片?;⒊有關(guān)?對迷路及自?救的方法。?活動過程?㈠律動進?活動室，營?造音樂氣氛?⒈播放音?樂《小鴨嘎?嘎》，教師?帶領(lǐng)幼兒做?律動，活躍?氣氛;⒉?幼兒自由創(chuàng)?編動作，隨?音樂節(jié)奏做?律動;㈡?播放"小鴨?子迷路"課?件，引起幼?兒興趣⒈?播放哭聲：?幼兒走到位?置上時，教?師把手放在?耳朵旁，做?神秘的表情?：聽!什么?聲音?這時?突然響起哭?聲，吸引幼?兒注意力;?⒉教師：?誰在哭?(?出示小鴨子?圖片)⒊?小花鴨為什?么哭了?猜?猜發(fā)生了什?么事情??㈢欣賞歌曲?第一段，學(xué)?唱第一段歌?詞⒈讓我?們現(xiàn)在就來?聽聽，小花?鴨它到底為?什么哭了吧?!⒉播放?多媒體課件?，欣賞歌曲?第一段，提?問：歌曲里?唱到了誰??小花鴨到底?怎么了??⒊教師講述?故事：有一?天，小花鴨?在池塘邊的?柳樹下玩，?玩著玩著，?就迷路了，?找不到家，?也找不到媽?媽，它哭了?，哭著喊著?叫媽媽!?⒋師生共同?演唱第一段?歌詞;⒌?出示圖譜：?每一個__?__下面表?示一句歌詞?。"這是鴨?子的嘴巴，?表示什么意?思呢?你們?剛剛聽到老?師在這個地?方唱了什么??"(嘎嘎?嘎，嘎嘎嘎?)"鴨子在?哭著誰呢??"(叫媽媽?)(幼兒學(xué)?唱第4、5?、____?句)⒍小?花鴨在什么?地方叫媽媽??(池塘邊?，柳樹下)?，請幼兒貼?圖片;⒎?師生看圖譜?一起演唱歌?曲第一段，?校對圖片貼?的對不對;?⒏小花鴨?迷路了，她?是心情會怎?么樣?人難?過的時候，?聲音會很快?還是很慢??老師帶來了?兩種小動物?，分別是小?兔子和小烏?龜，該用哪?一種動物表?示這段歌詞?的速度呢??為什么??⒐師生共同?用慢柔的聲?音演唱第一?段歌詞;?㈣創(chuàng)編第二?段歌詞⒈?提問：小花?鴨迷路了，?請你們猜猜?這時有誰看?見了呢??⒉看見了迷?路的小花鴨?，會怎么做?呢?(用一?個動作來表?示)⒊抱?著小花鴨的?小朋友心情?怎么樣?為?什么?(引?導(dǎo)幼兒體驗?幫助別人的?樂趣)那他?們會怎么唱?呢?(啦啦?啦，啦啦啦?)⒋房子?代表什么意?思?眼睛呢??⒌共同?演唱第二段?歌詞(播放?第二段歌詞?課件，校對?，體驗創(chuàng)編?的樂趣)?⒍猜猜這段?音樂應(yīng)該用?什么樣的表?情和聲音來?表現(xiàn)?(貼?笑臉和兔子?的圖片)?⒎請幼兒講?述第二段音?樂講述的故?事;⒏演?唱第一段和?第二段，分?別用不同的?聲音和速度?來表現(xiàn)?？?以分角色演?唱;㈤音?樂劇表演?⒈小朋友們?真能干，一?下子就把這?首歌曲學(xué)會?了，還自己?編了歌曲，?我們來夸夸?自己吧。?⒉這首歌曲?還可以編成?一個好聽的?故事，請你?們來說說看?，這個故事?可以怎么講??⒊我們?把這首歌曲?表演出來給?大家看看好?嗎?(教師?當(dāng)敘述者，?請幾名幼兒?分別當(dāng)小花?鴨，鴨媽媽?，小朋友，?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)?編各角色的?對話，其余?幼兒演唱歌?曲)㈤律?動，結(jié)束活?動。⒈小?花鴨終于回?到了媽媽的?身邊，真開?心，它邀請?我們和它一?起跳鴨子舞?來慶祝一下?;⒉天色?晚了，我們?也該回家了?，和小花鴨?再見!幼?兒園大班音?樂教學(xué)方案?范本（三）?活動目標(biāo)?1.體驗?音樂與古詩?詞的意境，?學(xué)習(xí)在音樂?的伴奏聲中?有節(jié)奏地吟?誦古詩詞，?嘗試用卡農(nóng)?的方式表現(xiàn)?作品。2?.探索用動?作表現(xiàn)音樂?內(nèi)容，愿意?與同伴一起?參與音樂活?動進行表演?。3.嘗?試根據(jù)古詩?情境進行繪?畫、道具制?作、表演、?節(jié)奏配樂等?活動，體驗?合作表演中?的樂趣。?4.在感受?歌曲的基礎(chǔ)?上，理解歌?曲意境。?5.樂意參?加音樂活動?，體驗音樂?活動中的快?樂?；顒?準(zhǔn)備知識?與能力的準(zhǔn)?備：幼兒在?語言教育活?動中已經(jīng)會?吟誦《靜夜?思》這首詩?歌;在美工?課上幼兒練?習(xí)畫黑夜和?月亮，并且?會用紙來折?帽子;給孩?子播放古裝?片，使孩子?了解古代人?的著裝。?材料準(zhǔn)備：?《靜夜思》?圖片，音樂?，紙，顏料?，小樂器，?古代服飾、?配飾，幼兒?用書第15?頁放大的圖?片，幼兒用?書，小椅子?等?；顒?過程1.?在情境中創(chuàng)?編動作，初?步用動作表?現(xiàn)詩歌《靜?夜思》談?話：如果小?朋友在小的?時候離開爸?爸媽媽到很?遠(yuǎn)的地方，?會是什么樣?的心情呢??通過看圖?片講故事，?幫助幼兒理?解詩歌的背?景和內(nèi)容。?教師：看?了剛才的圖?畫，你能用?動作表現(xiàn)一?下李白是怎?樣思念故鄉(xiāng)?的嗎?2?.按節(jié)奏吟?誦《靜夜思?》(1)?教師朗誦《?靜夜思》，?同時出示圖?片。幼兒欣?賞。(2?)教師再次?示范朗誦歌?詞，并以穩(wěn)?定拍的節(jié)奏?配合拍手，?幼兒跟隨教?師按穩(wěn)定拍?的節(jié)奏拍手?。(3)?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合穩(wěn)定拍，?進行歌詞的?朗誦，注意?重拍的運用?。(4)?教師用動作?提示，與幼?兒進行歌詞?的對答，教?師說前半句?，幼兒對下?半句。如，?教師說“床?前”，幼兒?接“明月光?”，以此類?推。(5?)幼兒完整?地朗誦歌詞?。3.嘗?試用卡農(nóng)的?方式吟誦、?演唱古詩詞?教師請配?班老師一起?給幼兒做示?范.幼兒做?穩(wěn)定拍配合?。A老師?：“床前明?月光?！?B老師：“?明月光、明?月光、明月?光、明月光??！?重復(fù)?4遍)分?組進行卡農(nóng)?式吟誦練習(xí)?.兩名老師?各帶一組幼?兒分聲部教?學(xué)。嘗試?用卡農(nóng)的方?式演唱古詩?詞。4.?共同表演?在活動室各?角落設(shè)置繪?畫、道具、?表演、配樂?區(qū)。請幼兒?自行選擇到?區(qū)域內(nèi)根據(jù)?古詩和音樂?的意境進行?繪畫、制作?和表演等活?動。教師?積極引導(dǎo)幼?兒用不同的?方式表現(xiàn)音?樂與古詩詞?。將幼兒的?畫作為背景?，同時穿戴?自己親手制?作的簡單服?飾、道具，?進行《靜夜?思》的吟誦?和演唱。?幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案范本（四?）設(shè)計意?圖：《指?南》中指出?：老師應(yīng)創(chuàng)?設(shè)自由寬松?環(huán)境，引導(dǎo)?幼兒自主感?知、想象、?感受并有個?性的表現(xiàn)及?創(chuàng)造。大班?孩子對音樂?節(jié)奏有了一?定的基礎(chǔ)，?喜歡欣賞各?種形式的樂?曲，并能隨?著音樂節(jié)奏?的變化敲敲?打打，樂在?其中。而《?森林狂想曲?》這首曲子?節(jié)奏歡快、?明顯，樂曲?以動物音樂?為主題，將?生動有趣的?動物與音樂?、節(jié)奏有機?地結(jié)合，深?受幼兒的喜?愛，所以我?把它作為打?擊樂活動的?素材，設(shè)計?了音樂活動?“森林音樂?會”。旨在?通過認(rèn)識節(jié)?目單、多次?彩排到正式?演出等音樂?會的情節(jié)，?吸引幼兒主?動參與，讓?幼兒在欣賞?、表演、演?奏的過程中?理解音樂作?品，體驗打?擊樂活動的?快樂。活?動目標(biāo)：?1.熟悉樂?曲旋律與節(jié)?奏，根據(jù)圖?譜拍出相應(yīng)?的節(jié)奏型，?會用身體動?作表現(xiàn)節(jié)奏?。2.學(xué)?會看指揮進?行樂器的演?奏，并能嘗?試用不同樂?器進行合奏?。3.能?積極愉快地?和同伴交換?樂器，體驗?與同伴演奏?的快樂。?活動重難點?：重點：?看指揮拍出?相應(yīng)的節(jié)奏?型。難點?：幼兒進行?打擊樂演奏?時，能基本?掌握好自己?的節(jié)奏。?活動準(zhǔn)備：?音樂《森?林狂想曲》?選段，圖譜?，打擊樂器?(圓舞板、?鈴鼓、三角?鐵)。經(jīng)?驗準(zhǔn)備：有?使用各種樂?器的經(jīng)驗，?會看一些簡?單的圖譜。?活動過程?：1.欣?賞樂曲，感?受節(jié)奏(?1)談話導(dǎo)?入，引出主?題。師：?“今天老師?要帶你們到?森林里玩，?想去嗎?”?(播放音樂?前奏部分)?咦，聽聽這?是什么聲音??(鼓勵幼?兒講述)噢?，今天森林?里要舉行音?樂會，小動?物它們都來?參加這個音?樂會了，我?們來聽聽有?哪些小動物?來了呢?(?師幼共同欣?賞一遍音樂?)(2)?分析圖譜，?初步掌握節(jié)?奏型。師?：“你們猜?了那么多，?那么到底哪?些動物來參?加音樂會了?呢?小朋友?，我們一起?來看看今天?的節(jié)目單吧?!”①第?一位給我們?表演的是小?青蛙，它為?我們帶來的?是唱歌的節(jié)?目，小青蛙?是怎么唱歌?的?誰能看?著圖來拍出?它的節(jié)奏。?師指圖引導(dǎo)?幼兒拍出小?青蛙唱歌的?節(jié)奏。②?第二位給我?們表演的是?小鴨子，它?為我們帶來?的是什么節(jié)?目呢?(跳?舞)我們一?起來試試小?鴨子跳舞的?節(jié)奏。③?第三位給我?們表演的是?孔雀，孔雀?要表演什么??(開屏)?你們能不能?學(xué)學(xué)孔雀是?怎么開屏的??前面一部?分我們做孔?雀開屏的動?作，小羽毛?這我們做拍?手的動作，?一起來試試?。④根據(jù)?圖譜，連貫?的拍打三種?節(jié)奏。(?3)初次嘗?試聽音樂完?整的拍打節(jié)?奏。師：?接下來有一?個新任務(wù)，?演出就要開?始了，演員?們要先進行?彩排。這次?的彩排任務(wù)?是：聽著音?樂，看指揮?，拍拍手，?開屏的地方?我們就做開?屏的動作。?①幼兒第?一次進行看?指揮，完整?拍打節(jié)奏，?并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾?部分節(jié)奏的?不同。師?：咦。你們?有沒有發(fā)現(xiàn)?音樂結(jié)束部?分有什么不?同?(有青?蛙的叫聲)?那代表音樂?結(jié)束了，看?老師指揮的?手勢，我們?再來試一試?，把結(jié)束的?音樂表示準(zhǔn)?確，看看這?次你們能不?能做好。?②幼兒第二?次進行看指?揮完整拍打?節(jié)奏，要求?幼兒把結(jié)束?部