《鄧稼先》技法點撥-句式多變巧用對比課件

《鄧稼先》句式多變巧用對比《鄧稼先》句式多變巧用對比1德國強占山東膠州灣，“租借”99年。俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強占廣東廣州灣，“租借”99年?！R的排比句，列舉了1898年列強侵華的罪行，說明舊中國是怎樣任人宰割的。表達了作者強烈的憤怒和痛惜之情。往往造成一股氣勢，使讀者印象深刻。找出文中的排比句，說說有什么作用？德國強占山東膠州灣，“租借”99年。整齊的排比句，列舉了182找出文中的長短句交錯使用的段落，說說有什么作用？奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時（包括波恩做學術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于表達較復(fù)雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來用，有一種特殊的表達效果。找出文中的長短句交錯使用的段落，說說有什么作用？3從哪些方面拿美國科學家奧本海默與鄧稼先對比？奧本海默鄧稼先拔尖人物鋒芒畢露打斷別人的學術(shù)報告四十多歲婦孺皆知復(fù)雜的人最不引人注目忠厚平實真誠坦白，從不驕人默默無聞甘于奉獻喜歡“純”字代表的品格從哪些方面拿美國科學家奧本海默與鄧稼先對比？奧本海默鄧稼先拔4為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先對比？介紹鄧稼先的性格特點，和奧本海默形成對比。突出了鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神。說明只有在中國的傳統(tǒng)文化背景下才能孕育出鄧稼先這樣品質(zhì)高尚的人物。也只有鄧稼先這樣的人才能為民族發(fā)展做出巨大貢獻。為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先對比？介紹5對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

本文通過對比介紹了鄧稼先的性格特點，使他的性格特點更加鮮明突出。什么是對比？本文中對比有什么作用？對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一6“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。解析：使用排比的修辭方法，句式整齊。連續(xù)指出三個必備的高標準要求，有力地說明了鄧稼先的杰出才能。01

賞析下面的句子。“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算7對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。解析：“巨大的貢獻”和“鮮為人知”形成對比。突出了鄧稼先高尚的情操和博大、深沉、謙遜的品格。02下面的句子使用了什么寫法，有