五年級上冊心理健康教育說課稿-突破自我 全國通用

五年級上冊心理健康教育說課稿-突破自我全國通用一、教材分析（一）教材基本情況本說課的教材為《人教版》五年級上冊《心理健康》單元，該單元一共包含三個知識點：認(rèn)識自己、情緒管理和自我改變。根據(jù)本單元內(nèi)容，本次教學(xué)重點是突破自我，通過自我定位，強(qiáng)化自信心和自我價值感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。（二）教材分析認(rèn)識自己本單元重點介紹了自我認(rèn)識的幾個方面，包括：性格特點、身體特征、學(xué)習(xí)方法等。這些內(nèi)容有助于學(xué)生了解自己的身體、心理和學(xué)習(xí)能力，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我評估，為自己的個人成長和發(fā)展提供指導(dǎo)。情緒管理情緒管理是重要的心理健康內(nèi)容。在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)情緒管理的基本原則和方法，了解不同情境下的表達(dá)方式，學(xué)會正確處理自己的情緒，增強(qiáng)自我控制力。自我改變在本單元中，學(xué)生將探討如何發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，制定自己的計劃進(jìn)行自我改變，通過自我約束、自我鼓勵、自我評價、自我激勵等方式來改變自己的問題，提高自身素質(zhì)和能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解自己和他人的不同之處。（2）了解情緒管理的基本原則和方法。（3）了解自我評估的方法和重要性。（4）了解自我改變的基本原則和方法。能力目標(biāo)（1）掌握自我評估的方法，強(qiáng)化自我控制和自我管理能力。（2）掌握情緒管理的方法，增強(qiáng)自我控制能力。（3）制定自我改變的計劃并通過實踐掌握自我改變的方法，提高自身素質(zhì)和能力。情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自信自立、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。（2）增強(qiáng)學(xué)生自我肯定和自尊心。三、教學(xué)重點和難點（一）教學(xué)重點學(xué)生了解自我評估的方法和重要性，強(qiáng)化自我控制和自我管理能力。學(xué)生掌握情緒管理的方法，增強(qiáng)自我控制能力。學(xué)生制定自我改變的計劃并通過實踐掌握自我改變的方法，提高自身素質(zhì)和能力。（二）教學(xué)難點讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解自己和他人的不同之處。讓學(xué)生掌握情緒管理的方法，并通過實踐提高自我控制能力。讓學(xué)生正確制定自我改變的計劃，并實踐自我改變的方法。四、教學(xué)策略問題驅(qū)動式教學(xué)策略。合作學(xué)習(xí)策略。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）引入1.（通過問題）引導(dǎo)學(xué)生探究：你想成為怎樣的人？2.（觀看短片、聽歌曲、看圖片等）引導(dǎo)學(xué)生感悟：每個人都是獨一無二的。（二）主體部分情境營造與分組安排通過課前問題收集和分析，將學(xué)生分成三個小組，每個小組圍繞自我認(rèn)識、情緒管理和自我改變分別建立一個問題文化墻，并在墻上寫下自己在這個方面所遇到的問題。然后每個小組再進(jìn)行分組討論，尋找共同的問題，并制定解決方案。學(xué)習(xí)活動：自我認(rèn)識（1）情境解釋通過圖片、故事等，讓學(xué)生了解自我認(rèn)識的重要性和幾個方面的內(nèi)容。（2）掌握方法學(xué)生分組討論并總結(jié)出自我認(rèn)識的方法，如自我探究、運用他人的意見等。（3）應(yīng)用實踐學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)、生活、個性等方面的特點，并進(jìn)行自我評估和分析。學(xué)習(xí)活動：情緒管理（1）情境解釋通過圖片、故事等，讓學(xué)生了解情緒管理的基本原則和方法。（2）掌握方法學(xué)生分組討論并總結(jié)出情緒管理的方法，如自我控制、上心態(tài)等。（3）應(yīng)用實踐學(xué)生回顧自己在情緒管理方面的表現(xiàn)，并通過小組討論共同解決難題。學(xué)習(xí)活動：自我改變（1）情境解釋通過圖片、故事等，讓學(xué)生了解自我改變的基本原則和方法。（2）掌握方法學(xué)生分組討論并總結(jié)出自我改變的方法，如自我約束、自我鼓勵、自我評價、自我激勵等。（3）應(yīng)用實踐學(xué)生圍繞自己的不足之處，制定自己的計劃進(jìn)行自我改變，并進(jìn)行交流。（三）總結(jié)通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生掌握本單元的重點和難點，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思本次教學(xué)通過問題引導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)策略，提高