五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)- 《第12課 十二生肖》人教版

五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)-《第12課十二生肖》人教版一、教學(xué)目標(biāo)了解中國的十二生肖文化并了解其在中國文化中的地位掌握用簡單線條勾勒出不同年份的十二生肖形象發(fā)揚(yáng)自我創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作一幅屬于自己的十二生肖作品培養(yǎng)學(xué)生觀察力和手工操作能力二、教學(xué)重點(diǎn)了解中國文化中的十二生肖，理解其在中國文化中的重要性在學(xué)習(xí)中通過簡單的線條勾勒出不同年份的生肖形象通過創(chuàng)作一幅屬于自己的十二生肖作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何通過簡單線條勾勒出生肖形象學(xué)生創(chuàng)作一幅屬于自己的十二生肖作品，要求創(chuàng)意與技法的結(jié)合四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）出示不同年份的十二生肖圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的探究欲2.回顧知識點(diǎn)（5分鐘）提問學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和回憶已學(xué)的知識提醒學(xué)生，要關(guān)注生肖中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵3.學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）向?qū)W生展示本課教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，完成課堂目標(biāo)4.新知講解（20分鐘）通過PPT或黑板向?qū)W生展示生肖形象的基本線條講解生肖形象的起源和文化象征意義5.師生互動（10分鐘）教師讓學(xué)生以小組形式，集思廣益，共同討論創(chuàng)作方案學(xué)生之間開展合作創(chuàng)作，互相交流、借鑒經(jīng)驗(yàn)6.創(chuàng)作實(shí)踐（30分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成自己的創(chuàng)作作品教師及時進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善創(chuàng)作7.展示交流（15分鐘）各小組展示自己的創(chuàng)作，分享創(chuàng)作心得老師進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，以及不足之處8.總結(jié)評價（10分鐘）回顧課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)總結(jié)教學(xué)成果，鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)與生活中不斷探究中國傳統(tǒng)文化。五、鞏固練習(xí)家庭作業(yè)：學(xué)生再次練習(xí)不同年份的生肖形象的勾勒與表現(xiàn)課外拓展：學(xué)生可以通過影視、書籍等渠道，深入研究中國傳統(tǒng)文化六、教學(xué)反思通過對本堂課的教學(xué)，我們能夠看到學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力正在逐漸得到發(fā)揚(yáng)。同時，在與其他同學(xué)交流與合作創(chuàng)作的過程中，他們也養(yǎng)成了良好的合作精神和溝通技巧。由于本堂課是一節(jié)美術(shù)課，因此在課程設(shè)置中我們注重了創(chuàng)意性和藝術(shù)性的融入。在今