新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)及行為規(guī)律研究

新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)及行為規(guī)律研究

楊鐵柱(齊齊哈爾大學(xué)，黑龍江齊齊哈爾161006)世界是在不斷發(fā)展和進(jìn)步的。而在世界的發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中，每一代人都形成了獨(dú)特的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。在新時(shí)代，飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)也給當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為造成了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)代的大學(xué)生成長(zhǎng)于信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，在認(rèn)知世界的過(guò)程中形成了自己的視角，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的思想。對(duì)于高校的思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就必須充分了解其思想特點(diǎn)與行為規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上制定有針對(duì)性的教育方法。只有如此，才能保障思想政治教育取得預(yù)期的效果。一、新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與行為規(guī)律(一)思維活躍導(dǎo)致政治行為的盲目性在當(dāng)代，大學(xué)生的思想受到越來(lái)越多信息的沖擊變得更加活躍。在這樣的情況下，很多大學(xué)生并未形成明確的政治觀點(diǎn)，政治態(tài)度也比較模糊。當(dāng)代大學(xué)生處在新的社會(huì)環(huán)境中，大多數(shù)人的思想是積極向上的，也希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中取得更大的進(jìn)步。為了追求進(jìn)步，大多數(shù)大學(xué)生都在積極向黨組織靠攏。然而正是由于其思維的活躍，導(dǎo)致其在過(guò)去的時(shí)間里沒(méi)有投入更多精力加深對(duì)黨的了解，也沒(méi)有學(xué)習(xí)到完整的政治理論知識(shí)。在這樣的情況下，當(dāng)代大學(xué)生的政治思想就難免出現(xiàn)一定的盲目行為。此外，由于大學(xué)生的思維活躍，因而思想更加容易受到外界環(huán)境的影響，進(jìn)而導(dǎo)致其政治態(tài)度多變，政治行為經(jīng)常隨波逐流。在當(dāng)代針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育中，這也是教育工作者亟需解決的重要問(wèn)題。(二)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)在新時(shí)代背景下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技與文化的全面發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想受到不同文化的影響，變得更加開(kāi)放。在這樣的情況下，大學(xué)生的價(jià)值取向變得更加多樣，其價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。當(dāng)代的大學(xué)生，尤其是95后、00后大學(xué)生更加注重自身思想和行為的自主性，對(duì)于自己的未來(lái)規(guī)劃已經(jīng)形成一定的認(rèn)識(shí)。此外，在學(xué)習(xí)和生活中，全面也開(kāi)始更多地強(qiáng)調(diào)自主和獨(dú)立，為了實(shí)現(xiàn)自身對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，他們已經(jīng)能夠做到排除外界干擾，自主開(kāi)展學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。然而必須看到的是，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自主性也導(dǎo)致一些大學(xué)生以自我為中心。在這樣的情況下，當(dāng)代大學(xué)生不僅參與集體和社會(huì)活動(dòng)的熱情在減少，而且在生活中變得更加自私，忽視自身對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。這也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題。(三)心理承受能力有待提高當(dāng)代的大學(xué)生成長(zhǎng)于信息時(shí)代，因而能夠更加方便地獲取海量的信息。在這樣的情況下，當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)于新事物的接受能力更強(qiáng)。然而必須看到的是，信息時(shí)代的到來(lái)除了促使大學(xué)生的思想更加開(kāi)放以外，也使其忽視了對(duì)自身心理素質(zhì)的強(qiáng)化。當(dāng)代大學(xué)生很多都是家中的獨(dú)生子女，自從出生后就受到父母和長(zhǎng)輩的無(wú)限關(guān)愛(ài)。在開(kāi)始大學(xué)生活之前，除了學(xué)習(xí)之外的事務(wù)都是由父母代為處理的，因而很多人都沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，也不具備足夠的心理承受能力。一旦脫離家長(zhǎng)的羽翼，邁入大學(xué)校園，在生活和學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到很多無(wú)法處理的問(wèn)題。然而由于大學(xué)生缺乏獨(dú)立處理這些問(wèn)題的能力，因而其心理承受能力就必須經(jīng)受更大的考驗(yàn)。在這也的情況下，當(dāng)代大學(xué)生在開(kāi)始大學(xué)生活之后就會(huì)產(chǎn)生很多新的心理問(wèn)題。(四)團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)有待提高在當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生的自我意識(shí)變得更強(qiáng)。我們可以看到，由于當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的自我意識(shí)，因而可以對(duì)自身的未來(lái)發(fā)展做出更加理性的規(guī)劃。在進(jìn)入大學(xué)校園之后，大學(xué)生就要面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在進(jìn)入社會(huì)之后，各方面的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)進(jìn)一步加劇，在這樣的情況下，大學(xué)生勢(shì)必進(jìn)一步強(qiáng)化自身的自我意識(shí)，而忽視團(tuán)隊(duì)和集體對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要意義。強(qiáng)烈的自我意識(shí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更加有利于其自身各方面能力的發(fā)展。然而必須看到的是，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)也導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生缺乏集體觀念，在集體生活中過(guò)多地強(qiáng)調(diào)自身的利益。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的降低，更會(huì)給其人機(jī)交往造成很大的障礙，阻礙其全面發(fā)展。針對(duì)這一問(wèn)題，高校的思想政治教育工作者必須找到有效的解決方案。二、新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與行為規(guī)律成因(一)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和西方文化的影響隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的能力要求變得越來(lái)越高。在這樣的情況下，大學(xué)生開(kāi)始投入更多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)提升自身的成績(jī)。然而與此同時(shí)，當(dāng)代的大學(xué)生也忽視了自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。此外，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，西方文化的傳入也給當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成造成了沖擊。不可否認(rèn)，西方文化中有很多健康積極的內(nèi)容。在這些文化元素的影響下，大學(xué)生能夠變得更加開(kāi)明、理性，并學(xué)會(huì)尊重人權(quán)和自由。然而必須看到的是，西方文化中也有一些利己主義、拜金主義之類的糟粕，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的行程產(chǎn)生了十分不利的影響。大學(xué)生還處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，分辨是非的能力還有待提高。在注意的情況下，西方文化對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的沖擊將會(huì)變得更加嚴(yán)重。(二)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生思想的沖擊隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了更多的變化。網(wǎng)絡(luò)不僅能夠滿足人們獲取信息和交流的需要，而且便于人們對(duì)信息資源進(jìn)行共享。在這樣的情況下，人們的生活已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。隨著網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始帶著智能手機(jī)和電腦進(jìn)入校園。然而必須看到，當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是復(fù)雜多變的，且缺乏行之有效的監(jiān)管。在這樣的情況下，是非觀尚不成熟的大學(xué)生就更加容易受到消極影響。隨著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力的增大，很多人都將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作需求安歇自身情緒的通道和躲避外界刺激的“避風(fēng)港”，因而更加容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。在很多高校，都出現(xiàn)國(guó)學(xué)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。而一些大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的影響，造成道德水平下降，甚至違法犯罪的事例也屢見(jiàn)不鮮。(三)社會(huì)環(huán)境的影響在當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息的高速傳播也使社會(huì)上一些諸如貪污腐化、欺詐成風(fēng)等社會(huì)不正之風(fēng)被無(wú)限放單。受到這些不良風(fēng)氣的影響，一方面，一些大學(xué)生由于對(duì)不良風(fēng)氣的痛恨，受到網(wǎng)絡(luò)上各種相關(guān)信息影響之后，容易對(duì)社會(huì)產(chǎn)生悲觀失望的情緒。另一方面，個(gè)別大學(xué)生受到這些不良風(fēng)氣的影響隨波逐流，降低了對(duì)自身道德水平的要求，并最終做出了一些不道德的行為，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)對(duì)大學(xué)生的印象變差。在這樣的情況下，當(dāng)代大學(xué)生的政治信念變得更加迷茫。在這樣的情況下，很多大學(xué)生變得缺乏社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，艱苦奮斗的的精神也被逐漸弱化。三、在新時(shí)代背景下高校加強(qiáng)思想政治教育的幾點(diǎn)建議(一)建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)生工作隊(duì)伍在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，輔導(dǎo)員的作用至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)，輔導(dǎo)員是學(xué)生工作隊(duì)伍中的最重要部分。在這樣的情況下，高校想要加強(qiáng)自身的學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，就必須提高輔導(dǎo)員的整體政治素質(zhì)和教育水平。在實(shí)際進(jìn)行教育工作的過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分了解當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與行為規(guī)律，并根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生的特殊性制定有針對(duì)性的教育策略，從而對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，還應(yīng)該積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的真實(shí)想法，從而對(duì)教育策略進(jìn)行合理的調(diào)整。(二)增加集體活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生集體榮譽(yù)感的淡漠和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的缺失，學(xué)校和班級(jí)應(yīng)該組織更多內(nèi)容豐富的集體活動(dòng)。在進(jìn)行集體果凍的過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取合適的方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使學(xué)生在集體活動(dòng)中真正理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感的重要意義。在形式多樣的集體活動(dòng)中，當(dāng)代大學(xué)生以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的問(wèn)題將會(huì)得到顯著改善。當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)并走向社會(huì)之后，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身在集體活動(dòng)中得到了顯著的提高和進(jìn)一步的發(fā)展。(三)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐以磨煉心智在當(dāng)前，大學(xué)生的主體是95后。隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的00后大學(xué)生將會(huì)進(jìn)入大學(xué)校園。這些大學(xué)生普遍存在獨(dú)立生活和心理承受能力不足的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是缺乏獨(dú)立處置問(wèn)題的能力，遇到困難時(shí)缺少迎難而上的勇氣。針對(duì)這樣的情況，高校可以通過(guò)組織更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生深入到社區(qū)之中，從而在與復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境打交道的過(guò)程中磨煉自身的心智。此外，學(xué)校還應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和假期時(shí)間進(jìn)行兼職、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而增加其近距離接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。需要注意的是，高校無(wú)論是自己組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還是鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，都必須在活動(dòng)過(guò)程中采取必要措施保障學(xué)生的人身安全。四、結(jié)論總而言之，當(dāng)代大學(xué)生的