小學(xué)五年級閱讀課教學(xué)計(jì)劃(一)

小學(xué)五年級閱讀課教學(xué)計(jì)劃(一)為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動(dòng)。通過大量的閱讀，讓學(xué)生積累豐富的語文知識(shí)，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的閱讀目標(biāo)包括開始閱讀名著或科技文章，學(xué)會(huì)寫閱讀筆記，一學(xué)期不少于5千字，每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文30篇（段），本學(xué)期閱讀總量不少于50萬字。必須背誦的古詩詞有30篇（段），同時(shí)推薦書目目錄也會(huì)附在后面。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們計(jì)劃構(gòu)建閱讀體系，編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點(diǎn)，以及閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。編寫導(dǎo)讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫新書介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學(xué)生閱讀的好奇心。同時(shí)可從學(xué)生寫的閱讀心得、讀書體會(huì)等習(xí)作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導(dǎo)讀專輯，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。除此之外，我們還會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書館、閱覽室借閱圖書，鼓勵(lì)學(xué)生積累自己的書庫。制定相應(yīng)措施，確保學(xué)生課間、課前、晚上的閱讀質(zhì)量?？茖W(xué)安排閱讀時(shí)間：中午：1：20～1：50；下午：第3節(jié)課后。同時(shí)，我們還會(huì)在班級中建立圖書角，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來相互交流；建立班級、個(gè)人圖書儲(chǔ)藏交換網(wǎng)，確保班級圖書量達(dá)到每人一本。我們會(huì)盡力營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動(dòng)、日記教育，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級，使五（1）、（2）的讀書層次上一個(gè)新的臺(tái)階。小學(xué)生的意志品質(zhì)正在逐步形成和發(fā)展中，但他們往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情并引導(dǎo)他們持之以恒，有必要設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，形成年級、班級和學(xué)生個(gè)人的二三維活動(dòng)體系。在班級活動(dòng)方面，可以開展故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書筆記展等活動(dòng)。在學(xué)生個(gè)人活動(dòng)方面，可以讓學(xué)生自編小報(bào)、寫讀書筆記、資料袋等。在閱讀評價(jià)方面，可以積極組織讀書活動(dòng)并檢查讀書效果。例如定期展評讀書筆記，每個(gè)學(xué)生必須配備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段、編寫閱讀提綱和寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展覽和交流。此外，還可以定期組織“讀書日”活動(dòng)，通過故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講會(huì)和閱讀知識(shí)競賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生、增強(qiáng)讀書興趣、體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)，可以開設(shè)班級黑板報(bào)、“閱讀專欄”，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作，并開展與讀書有關(guān)的多樣活動(dòng)。為了促進(jìn)活動(dòng)的開展，可以建立激勵(lì)機(jī)制。例如激勵(lì)學(xué)生積極參加讀書活動(dòng)，凡在學(xué)?；蛏霞壊块T組織的競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，老師積極給予激勵(lì)。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作并積極向各級報(bào)刊投稿。對學(xué)生的閱讀要求包括必背書目、積極參加省市級的“讀書心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等活動(dòng)，以及學(xué)校開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外，還可以評比讀書筆記（暑假讀書筆記評優(yōu)、期末讀書筆記評優(yōu)）并舉行讀書筆記觀摩交流活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生寫日記的數(shù)量要求為每周不少于4篇，并且內(nèi)容可以多樣化，包括日積月累、每周一記、我說兩句、隨心所欲和一周閱讀盤點(diǎn)等。此外，每期還可以評選一次“班級小作家”，數(shù)額不定。為了建造學(xué)習(xí)型家庭，可以要求家長每學(xué)期讀一本書并撰寫讀后感，寫一篇家教文章。班級可以每月推薦一些優(yōu)秀的家教文章，并上傳到校園網(wǎng)上。同時(shí)，還需要定期做好學(xué)生