陶醉作文指導(dǎo)word版

《_____讓我陶醉》作文指導(dǎo)一、題目：自然界的山川草木使我們流連忘返，心醉神迷。文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無(wú)窮的生活樂(lè)趣值得回味。探究給我們的生活帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩(shī)，生活如畫，詩(shī)情畫意，令人陶醉。你能以“陶醉”為話題題，寫一篇抒發(fā)真情的文章嗎？二、點(diǎn)撥：1、如何閱讀這個(gè)話題作文的材料？從這個(gè)話題的提示材料看，是讓寫我們生活中“難忘的記憶”，其內(nèi)容可以是大自然中的景色、聲音等，也可以是和我們接觸的人和事。寫大自然“讓我們陶醉”就要寫出大自然的美點(diǎn)，寫與我們想處的人和事，就要些出情點(diǎn)。2、怎樣寫作，才能表達(dá)我們的真情實(shí)感？古語(yǔ)說(shuō)：“感人心者在乎真”。意思是說(shuō)要想讓文章能感動(dòng)讀者，就要抒發(fā)真情實(shí)感。我們每天經(jīng)歷著大大小小的事情。這些事總有能讓我們有感動(dòng)的地方，感動(dòng)無(wú)大小，只要能表達(dá)我們純真的感情，寫好了仍然會(huì)引起人們感情上的共鳴。所以，我們所寫的事情，一定要是自己的親身經(jīng)歷，我們抒發(fā)出的才會(huì)是真實(shí)感情。三、作文如何構(gòu)思：構(gòu)思一：從欣賞大自然美景角度，我們可以寫出大自然的各種美景對(duì)我們的陶醉：海的浩瀚，天的空闊，山的幽靜，湖的碧波等都能讓我們陶醉。只要我們把這些大自然美景的特點(diǎn)用形象的文學(xué)語(yǔ)言寫出，我們便會(huì)陶醉于這些美景之中。構(gòu)思二：人物高尚品質(zhì)讓我們陶醉。我們可以選擇生活中對(duì)自己影響深刻的一個(gè)人物，通過(guò)對(duì)人物形象的刻畫，來(lái)表現(xiàn)這些人物所特有的高尚品質(zhì)，以及這種品質(zhì)對(duì)自己的影響。從而完成對(duì)話題“讓我陶醉”的完美表達(dá)。構(gòu)思三：選取重大時(shí)事。最近我國(guó)發(fā)生幾起重大的時(shí)事，而且在國(guó)內(nèi)外都產(chǎn)生較大的凡響。如，雪災(zāi)，“藏獨(dú)”“圣火”傳遞，5.12汶川大地震等。在這些大事發(fā)生后，我們的民眾都有不俗的表現(xiàn)，我們可以選擇一個(gè)角度，或表現(xiàn)典型人物的愛(ài)心，或表現(xiàn)當(dāng)事人的堅(jiān)強(qiáng)，或表現(xiàn)民眾的愛(ài)國(guó)等，寫出這些人物在特點(diǎn)情況下所表現(xiàn)的精神，使我們思想上得以陶醉。構(gòu)思四：一本書的思想，或書中的一個(gè)人物也能對(duì)我們的生活產(chǎn)生重大影響。把它寫出，也是一種心靈的陶醉。四、方法指導(dǎo)：１.擬好文題“陶醉”只是一個(gè)話題，不是作文的題目。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，一定要把這個(gè)話題具體化、形象化。具體化，就是在“陶醉”的話題前加上主語(yǔ)，明確什么“陶醉”比如，“大自然讓我陶醉”，“歌聲讓我醉”“老師的關(guān)愛(ài)讓我陶醉”等。形象化，就是要使用一些修辭手法，讓我們的作文題目形象、富有詩(shī)意，讓閱卷老師醒目。例如，“春風(fēng)沉醉的夜晚”、“小樓一夜又東風(fēng)”等。２.選好文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。就上面這個(gè)話題而言，寫成敘事散文更好點(diǎn)。３.做好切口所謂的切口，實(shí)際這是指選擇話題的寫作范圍。我們盡量要選擇小的切口，以小的角度來(lái)表現(xiàn)大的主題。因?yàn)樾〗嵌雀菀仔┑木唧w，這樣，寫出的文章就有內(nèi)容。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切人口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見(jiàn)大”。４.用好修飾語(yǔ)言表達(dá)是文章成敗的關(guān)鍵所在。不管立意是多么新穎，也不管結(jié)構(gòu)安排的多么巧妙。如果沒(méi)有富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，也會(huì)影響文章的整體效果。做好修飾，首先，要保證文章語(yǔ)言的通暢，其次要會(huì)使用多種修辭手法，再次，要能使用多種表達(dá)方式。另外，在文中適當(dāng)引用一些古詩(shī)詞句，能增加文章的文學(xué)底蘊(yùn)，也可使文章讀來(lái)韻味十足。五、范文：媽媽的聲音讓我陶醉世界上能讓人陶醉的聲音很多，小鳥(niǎo)的啁啾，秋蟲(chóng)的呢喃，市井的吆喝聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飽含深情的加油聲……都能讓人陶醉，但世界上最能讓我陶醉的聲音卻是媽媽的一聲問(wèn)候。喜歡回憶，小時(shí)候，媽媽為我哼唱的搖籃曲；喜歡聽(tīng)媽媽順口說(shuō)得一句“寶貝，你真厲害！”；也喜歡聽(tīng)生病時(shí)，媽媽的一句“好些了嗎？”記憶的時(shí)針又逆轉(zhuǎn)到五年前。那是一個(gè)冬天的夜晚，八歲的我發(fā)燒了，而且燒得很厲害。爸爸上班又不在家，媽媽守護(hù)在我的身邊，整整一夜沒(méi)合眼。她一會(huì)兒照顧我吃藥，一會(huì)而摸摸我的額頭。那時(shí)的我，燒得雖然渾身難受，但媽媽的關(guān)愛(ài)很讓我陶醉，似乎所有的病痛都減退了。黎明的時(shí)候，我的燒已經(jīng)退了，媽媽還是感到后悔，慚愧……還有一次，媽媽剛把我房間打掃干凈，我卻把紙屑撒得滿地都是。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是又默默地打掃了一遍，嘴里還哼著小曲。這時(shí)的我，完全被媽媽的歌聲陶醉了，也感覺(jué)到自己把事情做錯(cuò)了。想著想著，我的眼淚不住地流了下來(lái)。我為自己不尊重媽媽的勞動(dòng)而內(nèi)疚。媽媽為我擦拭眼淚，心疼地說(shuō)：“孩子，病好些了嗎？”我睜開(kāi)了眼睛，望這媽媽那布滿紅絲的慈愛(ài)的眼睛，深情地回答：“媽媽，我好多了！”這時(shí)，我叫媽媽叫得特別親切！我覺(jué)得媽媽的每一句話，每一個(gè)字，都是世界上最動(dòng)聽(tīng)的最美麗的聲音。人生如絮，飄零在萬(wàn)紫千紅的春天；人生如夢(mèng)，一路撒滿五彩繽紛的鮮花。如果你覺(jué)得父母的呵護(hù)聲不能使你陶醉，那么，你可能就是一個(gè)缺少感恩的人。媽媽十月懷胎養(yǎng)育了你，帶你到這個(gè)大千世界。睡覺(jué)時(shí)，媽媽的一句“快蓋好被子，別受涼了”，那時(shí)的你，不覺(jué)得媽媽這聲音是暖暖的，柔柔的嗎？這就是一首關(guān)愛(ài)的心曲，不停地在我們身邊傳唱。是世界上最能讓我陶醉的聲音。等長(zhǎng)大成家以后，我們可能會(huì)遠(yuǎn)離媽媽，媽媽的聲音也許不能經(jīng)常聽(tīng)到了，但那時(shí)的你會(huì)覺(jué)得媽媽的聲音是世界上最美的音樂(lè)，會(huì)永遠(yuǎn)讓你陶醉。世界上最能讓人陶醉的聲音是媽媽的聲音?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春晦”不就是對(duì)媽媽聲音的最好贊美嗎？【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇文情并茂的散文。作者通過(guò)對(duì)媽媽聲音的回憶，寫出媽媽的聲音對(duì)“我”的陶醉。開(kāi)頭設(shè)喻，引出下文。文章的主體部分詳細(xì)地描寫媽媽聲音對(duì)“我”的陶醉的兩件小事，切口雖小，但感情真摯，能引起人們感情上共鳴。結(jié)尾抒發(fā)自己感悟，并引用詩(shī)句贊美媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情?！昂谘弊屛姨兆砹孙L(fēng)，刺骨的寒風(fēng)，夾雜著朵朵梅花般的雪，降臨在兩年前的冬天。白色的晶瑩的雪花，帶著我小小的困惑和迷茫，在飄然下著，下出一個(gè)銀妝素裹的世界，也下出一個(gè)豁然開(kāi)朗的我，于是，我開(kāi)始陶醉那場(chǎng)冬雪，尤其是那些靠近地面的“黑雪”。記得那時(shí)，小小的我特立獨(dú)行，希望能獨(dú)立自主，固執(zhí)地想著掙脫別人的幫助，以自己?jiǎn)伪〉牧α?，告訴別人我能行?，F(xiàn)在想想，實(shí)在太聰明了！而那時(shí)，我就是如此固執(zhí)，并且身體力行。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越單薄，越來(lái)越孤獨(dú)。那年冬天，落雪了，地上變白了，不沾一絲雜質(zhì)的白，白得好寒冷，白得好凄慘。風(fēng)吹呀吹，雪花跳起了自己的舞蹈，跳動(dòng)著耐人尋味的樂(lè)章，之后就悄無(wú)聲息地落在雪地上。它們都有屬于自己的位置，而我的位置在什么地方呢？我有點(diǎn)茫然了。不知是什么力量的催促，我抓起一把雪,直擲向墻壁。雪團(tuán)一下子就炸開(kāi)了，落入雪中。雪地還是平的，碎雪也溶了進(jìn)去。驀然，我低頭發(fā)現(xiàn)，最貼近地面的雪卻是黑的，那種臟兮兮的黑！就在那一刻，我被這“黑雪”深深地陶醉了，豁然開(kāi)朗了：我看到的雪是白的，是因?yàn)橛邢嚷湎碌难樗鼈冏髁虽亯|，那些“黑雪”用自己的身體來(lái)幫助了上層的雪花，使那些剛下來(lái)的雪兒不會(huì)被染黑。而當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，上層的雪總是先被融化，下層的“黑雪”卻要多留一會(huì)兒。所以，我們看到的總是潔白的雪。這不就是因?yàn)樗麄兿嗷椭?，才有了雪的美麗和雪后持續(xù)的美景嗎？這不就是因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)集體，才會(huì)互相幫助？雪花無(wú)論有什么困難，無(wú)論落在何處，都會(huì)有一個(gè)地方接納它，給它留一份位置。而我這樣可不是連這些雪兒都不如嗎？我在拒絕別人的幫助的同時(shí)，不也不再幫助別人了嗎？那一年，雪下得好大，我在雪中，明白了自己的錯(cuò)誤，我深深地被那“黑雪”陶醉了。去年，一年無(wú)雪……今年，又到飄雪時(shí)，我記下自己的思緒，并告訴自己，團(tuán)結(jié)是美的，幫助是美的！“黑雪”也是美的！【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇文質(zhì)兼美的好文章。小考生巧妙地以雪作喻，寫出自己成長(zhǎng)過(guò)程的思想變化，闡述了自己被“黑雪”陶醉的原因，并從中引出，團(tuán)結(jié)是美的，互相幫助是美的主題。文章語(yǔ)言流暢，能熟練使用比喻等多種修辭手法，表現(xiàn)出小作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)。六、作文要求：１.題目自擬。２.寫出自己的意趣。３.選擇文體。４.不少于600字。５.時(shí)間限制在50分鐘左右。七、寫作后賞析對(duì)比：（中考滿分作文）鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉外婆的家在蘇州農(nóng)村，那里隔絕了塵世的喧囂，惟留下纏綿的鄉(xiāng)音，悠悠故鄉(xiāng)水，還有那外婆沏好的碧螺春……“這里是水的世界，看那陳西的小河橫貫了這小鎮(zhèn)上的一切，人事景情融在水里漸漸淡了散了化了……”聽(tīng)余秋雨先生講述這小鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事不覺(jué)出了神，還是自己去水邊走走，去感受鄉(xiāng)水的氣息吧。正值夏日，烈日當(dāng)空，走著走著忽覺(jué)清風(fēng)襲襲，順著涼風(fēng)，緊走幾步，果真，發(fā)現(xiàn)一條靜謐的小河穿梭于水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。一切悄然無(wú)聲，我躡手躡腳，不敢打破這獨(dú)有的寧?kù)o。這面像冷翡翠，仙人鏡，還是珠玉盤？一時(shí)間我驚呆了，竟不知該何以修飾。當(dāng)然最在意的莫過(guò)于為何日光是如此清涼？定睛細(xì)視，找到了其中的原委，那紅日當(dāng)頭，恰投入河面中央，萬(wàn)丈華光在水面上散射出條條五彩的光帶，光帶又好似被這清水所陶醉，脫去了層層的灼熱的華袍，最后竟成了點(diǎn)點(diǎn)光斑，在款款柔波中組成螺旋樣，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞……輕風(fēng)襲襲，吹來(lái)一群野鴨，悠閑地在水中劃過(guò)層層同心圓，而后是幾只翩然的蜻蜓，沾水潤(rùn)舌，此情此景，不正是“蜻蜓點(diǎn)水款款飛”嗎？人與景在此刻真正地相諧，相和，帶著這點(diǎn)靈感，我劃動(dòng)我的筆尖，任點(diǎn)點(diǎn)心雨飛舞跳動(dòng)，任款款思緒飄入云天，任絲絲愁情融入水中，我溫柔地寫下我生平第一篇詩(shī)歌——《東方版威尼斯》。不經(jīng)意的一道殘陽(yáng)鋪入水中，抬起望去，一個(gè)梳著長(zhǎng)辮子的村姑，正拿著個(gè)棒槌在水邊洗衣，頭上小鳥(niǎo)在輕鳴，耳邊雛燕在呢喃，她輕輕拭干珍珠般的香汗。遠(yuǎn)處，裊裊炊煙升起，依稀可見(jiàn)朦朧的青磚白瓦。我無(wú)意離去，不知是陶醉在這天堂般的美景之中，還是正留戀這天使般的蘇州美人？這悠悠的鄉(xiāng)水，