六年級上冊心理健康導學案-16《你來我往》 北師大版_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊心理健康導學案-16《你來我往》北師大版一、教學目標了解「你來我往」的游戲規(guī)則與背后的心理機制；探究游戲中的合作與競爭關(guān)系；培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神和競爭意識；通過游戲的方式讓學生學會控制情緒，發(fā)現(xiàn)感受、表達情感；二、教學重點學生能夠準確理解游戲規(guī)則；學生能夠發(fā)現(xiàn)并掌握游戲過程中的心理變化；學生能夠體驗到游戲中的合作與競爭關(guān)系。三、教學方法游戲教學法討論教學法四、教學過程1.導入(5分鐘)教師介紹今天的活動是一種游戲叫做「你來我往」，并向?qū)W生簡單介紹游戲規(guī)則；老師與學生一起討論與感受游戲可能帶來的情感變化：比如說興奮、緊張、失落等等。2.活動(30分鐘)請學生自由組隊，并告訴他們游戲規(guī)則：假設(shè)你們和另外一組學生進行拔河比賽，每一方由兩個學生并排站立，兩個隊各站在自己的一端，在「開始」的信號后，每組隊員要向?qū)Ψ桨l(fā)出「你來」或「我往」的口令，一方發(fā)令后對方必須迅速反應，并按照口令要求進行移動，端標線被對方壓到規(guī)定的區(qū)域，即算勝利，三局兩勝。讓學生在游戲過程中注意觀察自己和隊友之間的變化，特別是在團隊合作或競爭壓力下的情感體驗及表現(xiàn)。游戲結(jié)束后，老師與學生一起進行討論并總結(jié)。3.總結(jié)(10分鐘)老師先問一下同學游戲過程的體驗，然后介紹競爭與合作的概念；讓學生就本次游戲體驗到的競爭與合作關(guān)系進行討論；引導學生思考在合作和競爭中的正確態(tài)度。4.提示(5分鐘)引導學生在今后的生活中去感知競合關(guān)系，以更好的發(fā)揮自己的作用；老師鼓勵學生多與父母、朋友、老師交流，以免因為孤獨而心理健康受損。五、教學材料活動道具：一根長綢帶；教學PPT。六、教學反思本次課程的教學方法探索了「游戲教學法」和「討論教學法」相結(jié)合，讓學生在游戲過程中能夠全方位的了解自己與隊友的表現(xiàn)，進而體驗到團隊合作和競爭壓力對自己情感體驗的影響。此教學法既提高了學生的競爭意識，也培養(yǎng)了其合作意識和團隊精神，同時也讓學生在放松的狀態(tài)下進行了心理健康的體驗與探究。在導入與結(jié)束環(huán)節(jié)中，通過對情感變化的分析與歸納，引導學生對自己的情感進行反思并得到了有效的情感松弛與表達訓練?？偠灾?，學生對于本

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