小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）教案2

《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì)

屏山縣中都鎮(zhèn)中心校教師：朱曉琴

教學(xué)要求：

1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課重點(diǎn)生字詞。

2、正確，流利，有感情地朗讀古詩(shī)，背誦，默寫古詩(shī)。

3、理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課重點(diǎn)生字詞。

2、正確，流利，有感情地朗讀古詩(shī)，背誦，默寫古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1,導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于秋天的古詩(shī)。揭題：楓橋夜泊。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文。提出要求：讀準(zhǔn)生字的字音，理解字詞，想想每句詩(shī)的意思。

2、檢查自學(xué)情況。

(1)出示生字：泊、愁、寺；指名認(rèn)讀。

(2)指名讀，引導(dǎo)識(shí)字。

(3)通過(guò)自學(xué)，你知道了哪些字詞的意思？(泊：停船靠岸；楓橋:姑蘇城外的一座拱形橋；...??.)

你是怎么弄懂這些意思的？

3、作者簡(jiǎn)介

張繼，字懿孫，襄州人，唐代詩(shī)人。博覽有識(shí)，好談?wù)摗?53年，中進(jìn)士。

他擅長(zhǎng)用白描手法寫景，其詩(shī)爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對(duì)后世頗有

影響。作品多為五，七言律詩(shī)及七言絕句。著有作品《楓橋夜泊》

4、寫作背景

安史之亂爆發(fā)后，因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文人志士紛紛逃到今江蘇，浙

江一帶避亂，這其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽

美的景色，吸引著滿懷旅愁的張繼，使他寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩(shī)。

三、圖文對(duì)照，理解詩(shī)句大意

1、理解課題。教師：楓橋在哪里？（教師板畫"楓橋"）"泊"的是哪只船呀？（教師板畫"客船"）

為什么說(shuō)是“客船"呢？這個(gè)“夜”點(diǎn)明了什么？

2、教師范讀課文，學(xué)生聽，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

3、學(xué)習(xí)第一句：你仿佛看到了什么？聽到了什么？（教師相機(jī)板畫"月""霜""烏”，貼出卡片"霜”

和"啼"）"霜滿天"是什么意思？有霜的夜晚使人感到怎么樣？（寒冷、孤獨(dú)）把這句詩(shī)的意思講一

講。

4、朗讀訓(xùn)練。

5、學(xué)習(xí)第二句：你還看見了什么？（教師板畫“江楓”“漁火”）江邊的楓樹怎么樣？茫茫的江

面上點(diǎn)點(diǎn)的漁火給你什么感覺？（孤單、寂寞）詩(shī)人想起了故鄉(xiāng)想起了親人，他憂愁得怎么樣？

（難以入眠）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？

6、朗讀訓(xùn)練

7、學(xué)習(xí)第三、四句：你還看見了什么？（教師板畫“寒山寺"，貼"寺""鐘"）寺里還傳來(lái)了什

么？聽，鐘聲怎樣？（傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩(shī)人的耳朵里）這就是第四句詩(shī)一一夜半鐘聲到客

船。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。

8、朗讀訓(xùn)練

9、齊讀全詩(shī)

四、詩(shī)歌賞析

1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

“月落”寫的是所見，“烏啼”寫的是所聞，“霜滿天”寫的是所感。這兩句詩(shī)層次分明地

體現(xiàn)了一個(gè)先后承接的時(shí)間過(guò)程和感覺過(guò)程。這一切，都寫出了水鄉(xiāng)月夜的幽寂冷清和詩(shī)人在異

鄉(xiāng)的凄涼。（學(xué)生自由說(shuō)）

2、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

“夜半鐘聲，，不僅寫出了夜的安靜，而且寫出了夜的深遠(yuǎn)和清寂，表現(xiàn)出詩(shī)人的一種愁怨，使

這首詩(shī)不再停留在單純地寫楓橋秋夜的景物，而是創(chuàng)造了情景交融的藝術(shù)意境。（學(xué)生自由說(shuō)）

五、課外拓展

為什么有“夜半鐘聲”呢？

唐朝寺廟里都有半夜鳴鐘的習(xí)慣，又叫“無(wú)常鐘”?，F(xiàn)在，每逢年末除夕夜，主持大師就

會(huì)在23點(diǎn)40分開始打鐘，在20分鐘的時(shí)間里均勻地敲打108下，最后一下正好打在零點(diǎn)上，來(lái)

迎接新一年的到來(lái)。

六、寫出下列詩(shī)句的意思。

1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

月亮沉落，烏鴉啼叫，到處都彌漫著寒霜。江邊的楓樹和漁船上的燈火陪伴著這個(gè)因憂愁而

不能入眠的人（學(xué)生自由說(shuō)）

2.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

姑蘇城外有一座寺廟叫寒山寺。半夜里，寺廟里敲鐘的聲音傳到客船上來(lái)（學(xué)生自由說(shuō)）

3、《楓橋夜泊》是（）代詩(shī)人（）寫的。題目的意思是（）。

詩(shī)中通過(guò)寫夜泊時(shí)所看見的（）、（）、（）等景物和所聽到的（）,（）

勾畫了一幅夜泊圖。抒發(fā)了詩(shī)人（）的心情。（學(xué)生自由說(shuō)）

七、.總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)感悟

1、這幅畫在你眼里是這樣的美麗，但是，它在詩(shī)人的眼里卻不是這樣的，這和詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心

情有關(guān)。詩(shī)人是怎樣的心情呢？詩(shī)中的哪個(gè)字寫出了這種心情？（貼出"愁”）

2、讓我們成為詩(shī)人，坐上小船，回到那個(gè)秋夜吧。

3、教師描述：在一個(gè)月色朦朧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船?？吭跅鳂蜻?，天氣寒冷，你把

外衣裹得緊緊的，江邊的片片楓葉和江面上的點(diǎn)點(diǎn)漁火使你感到孤獨(dú)，使你難以入眠。此時(shí)，寒

山寺的鐘聲傳到了你的客船上……

4、請(qǐng)學(xué)生交流：張繼，你看到了什么？你聽到了什么？孤身在外，你想到了什么？

5、讓我們用滿腔的情，來(lái)吟誦這首名傳千古的詩(shī)吧。

八、作業(yè)

1、《楓橋夜泊》是（）代詩(shī)人（）寫的。題目的意思是（）。