小學(xué)道德與法制教案

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題上學(xué)啦真高興第1課時課型授

學(xué)習(xí)水平

情感與態(tài)度：為自己是一名小學(xué)生而感到

高興和自豪，對小學(xué)生活充滿美好的憧識記理解應(yīng)用分析綜合

憬。行為與習(xí)慣：學(xué)會與同學(xué)、老師有禮

教學(xué)目的

貌地交往。知識與技能：知道自己成長為

一名小學(xué)生了，體會到成為小學(xué)生的角色

變化，初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對小學(xué)生活充滿美好的憧憬。學(xué)會

教學(xué)重點(diǎn)

與同學(xué)、老師有禮貌地交往

知道自己成長為一名小學(xué)生了，體會到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應(yīng)并

教學(xué)難點(diǎn)

喜歡學(xué)校生活。

教具

教學(xué)課件教學(xué)方法談話法

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容及過程：

活動一上學(xué)啦真高興

1、師自我介紹。大家好，我是將要和你們一起學(xué)習(xí)道德與法制這本書的胡老

師（板書:胡），先讓我們一起來打個招呼吧,我說同學(xué)們好,你們就說什么呢？

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。為了表示對你們的歡迎，

老師請你們聽一首好聽的歌曲。［播放動畫：上學(xué)歌；或播放課件：上學(xué)歌］

提問：和歌曲里的小朋友一樣,開學(xué)第一天，我們也背上新書包干什么？（板

書：上學(xué)啦真高興）你們喜歡上學(xué)嗎？

3、開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣

高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫，一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來

向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：

4、提問：同學(xué)們，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受

吧。

學(xué)生交流，教師追問：

(1)開學(xué)第一天，早上離開家時，你是什么心情？當(dāng)時你的爸爸媽媽或婆婆

爺爺說了什么？那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？小結(jié)：看

來，爸爸媽媽也對我們上學(xué)感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、

本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。(學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。)

(2)上學(xué)路上，你碰到了大哥哥大姐姐了嗎？他們心情怎么樣？他們對你們

說了什么呢？

(3)來到了學(xué)校，學(xué)校的哥哥姐姐和老師是怎樣歡迎我們的？你是怎么和爸

爸媽媽道別的？(學(xué)生小組內(nèi)說一說，全班匯報(bào)。)

小結(jié)：學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。

(4)觀察教室，找不同：看看我們的教室，與以前幼兒園的教室有什么不同

嗎？

5.播放課件，談心情：看一看，選一選，說一說，現(xiàn)在你們會是什么樣的心

情呢？

［播放課件：心情圖］

小結(jié)：同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校，會有不一樣的心情，有的高興、快樂；也有的

同學(xué)會覺得緊張、害怕，還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時候也有和你們一樣的

心情，這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊淼搅艘粋€陌生的環(huán)境，什么都不了解，

還需要有一個慢慢適應(yīng)的過程。不過，老師相信通過對學(xué)校生活的熟悉，你

們會很快喜歡學(xué)校生活的。

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題愛新書愛書包第2課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

1.認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用

識記理解應(yīng)用分析綜合

途，學(xué)會正確使用；

教學(xué)目的

2.知道學(xué)習(xí)用品來之不易，能愛惜它們；

3.學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品；

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會正確使用；

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品；

教具

教學(xué)課件教學(xué)方法談話法

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容及過程：

活動二：愛新書愛書包

1、同學(xué)們，你們來到學(xué)校上學(xué)啦，看看老師送了你們什么禮物呀？聽聽這位大哥哥，他

再學(xué)校里都有哪些書？

2、看看你們的小書包里邊，都有哪些新書呀？（學(xué)生互相介紹自己的書）

3、我們有了這么漂亮的書，我們是不是應(yīng)該保護(hù)好他們呢？如果你們不愛惜他們，他們

會怎么樣呢？看看吧（播放受傷的文具）再看看這個小朋友，他是怎么做的？你想向

誰學(xué)習(xí)呢？

4、那我們該怎樣愛惜他們呢？老師教你們一些小妙招，只要你們堅(jiān)持這樣做，你們也會

得到書本文具的表揚(yáng)的。

5、你們記住這些辦法了嗎？下面再讓我們聽一個故事吧（魯迅愛書的故事）

6、我們的新書，文具都是裝在哪里呢？讓我們來猜一個謎語：帶子長長身體方，書本文

具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。學(xué)生猜出后，教師出示一個小書包

圖。

7、你的小書包是誰為你準(zhǔn)備的，介紹一下自己的小書包吧。

8、不要小看了我們這只書包，里面可住著哪幾位小朋友呢！看看你的小書包里都有哪些

朋友，它們都能幫助我們學(xué)習(xí)，所以有一個共同的名字叫“學(xué)習(xí)用品”（板書）

9、書包是學(xué)習(xí)用品的家，那我們能把玩具也裝進(jìn)書包里嗎？

10、這么多的學(xué)習(xí)用品都住在書包這個家里，我們是不是要給他們安排一下房間，讓

他們在里面整整齊齊，住的舒舒服服呢？介紹一下你的安排。

11、同學(xué)們安排的真棒，最后讓我們學(xué)習(xí)一首兒歌，讓這首兒歌幫助你，把你的書包

整理的更好。

12、學(xué)習(xí)兒歌

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個隊(duì)，樣樣不少都愛惜。

我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去。

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題我的好伙伴第課時課型且

1.使學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)水平

學(xué)生喜歡與老師同學(xué)交往的情感、態(tài)度。

識記理解應(yīng)用分析綜合

2.初步培養(yǎng)學(xué)生主動交往，游戲守規(guī)則，

講文明、有禮貌等良好行為習(xí)慣。3.初步

教學(xué)目的

學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往的基本知識，會與

老師、同學(xué)交往。4.經(jīng)歷與老師、同學(xué)交

往的過程，學(xué)習(xí)交往的方法，在交往中遇

到問題積極想辦法解決。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生喜歡與老師同學(xué)交往的情感、態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往的基本知識，會與老師、同學(xué)交往。

教具

教學(xué)課間教學(xué)方法談話法

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容及過程:

活動一:我的好伙伴

1、同學(xué)們，還記得老師姓什么嗎？有的同學(xué)看來沒有記住，沒關(guān)系，老師今天再自我介

紹一下。？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）

2、你能叫出班上幾個同學(xué)的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。同學(xué)們上小學(xué)才

幾天，就認(rèn)識了這么多新朋友，真棒！

3、小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？（學(xué)生有的說可以看課本、作業(yè)本封面等；有的

說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。）

4、還有哪些認(rèn)識新朋友的方法？

5、擊鼓傳花、自我介紹

（1）講解游戲規(guī)則。同學(xué)們，下面我們來玩一個“擊鼓傳花”的游戲。老師請一位同學(xué)上來，然后

用塊布蒙住他的眼睛，由他來充當(dāng)我們的小鼓手，進(jìn)行擊鼓。誰愿意來？學(xué)生很積極，紛紛舉

手。下邊的同學(xué)就聽著小鼓手的鼓點(diǎn)聲來傳花，傳的時候請按照順序，一個傳給一個。如果小鼓手的

鼓聲急促，下面?zhèn)骰ǖ耐瑢W(xué)就要傳得快些，鼓聲慢就傳得慢些，老師叫停，小鼓手就停止擊鼓，花傳

到誰手里誰就給大家作自我介紹，聽明白了嗎？

（2）進(jìn)行游戲活動。大家圍坐成圓形，學(xué)生擊鼓傳花作自我介紹。（介紹前教師先告訴學(xué)生

一些與自我介紹有關(guān)的知識，如介紹時先說說自己的姓名，接著介紹一些自己的相關(guān)情況，包括自己

名字的來歷、年齡、屬相、興趣愛好等。）

6、我們也可以像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識新朋友?？梢詫W(xué)著書本老師的名片做，也

可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。同學(xué)們想一想，要是碰到不會寫的字，

該怎么辦呢？

除了寫字，還能用其他方式表示嗎？請開動腦筋想一想。（畫圖）例如，你的屬相

是“鼠”，就可以畫一幅簡單的“老鼠”圖。請注意，圖要畫得簡單些，用線條畫出輪廓

就可以了。

學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地

來制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用名片來介紹自己。

6、朋友多快樂多?？鞓沸√焓箓?，讓我們一起在“快樂王國”里找朋友吧！

播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題認(rèn)識你真好第課時課型

授

情感與態(tài)度：進(jìn)一步熟悉同學(xué)，表現(xiàn)對同學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

學(xué)的喜愛。識記理解應(yīng)用分析綜合

行為與習(xí)慣：友愛同學(xué)的良好行為習(xí)慣。

知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，

消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法：嘗試在游戲活動中進(jìn)行

探究，掌握與人交流的方法。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教具

課件教學(xué)方法談話法

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容及過程：

活動二請你和我一起玩

1.導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動，同學(xué)們都認(rèn)識了很多新朋友。大家在一起玩得很開心！可小

朋友明明遇到了小麻煩，想清大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎？

2.仔細(xì)閱讀教材“我想和他們一起玩，可……”。大家想一想，明明在害怕什么？你有過這樣的

經(jīng)歷嗎？

［播放動畫：明明的苦惱］

3.學(xué)生研討。

4.教師：膽小的明明多么渴望和大家成為好朋友，能在課間一起快樂玩耍?。∪绻龅矫髅鬟@樣

的同學(xué)，我們可以怎樣幫助他呢？

5.全班交流。

6.小結(jié)：在我們班上，不同的同學(xué)有不同的性格。當(dāng)我們有點(diǎn)膽怯時，可以試著克服自己的膽怯,

勇敢大方地與同學(xué)交往。當(dāng)我們看到同學(xué)因?yàn)槟懬佣桓覅⑴c到集體活動中來時，我們要學(xué)會熱情地

邀請他們參與，這樣，就能幫助他們克服膽怯，喜愛集體。

活動二做個受歡迎的同學(xué)

1.討論：在我們的集體中，你喜歡和誰在一起，為什么？

2.小結(jié)：懂禮貌，特別友好的同學(xué)人人夸，大家都愿意和這樣的同學(xué)交朋友。

3.過渡：可是丁丁的朋友就很少，他也想成為受歡迎的孩子。請大家來幫助他吧！

4.情境表演：丁丁看到同學(xué)摔跤，在一邊哈哈大笑。”為什么他們不和我玩?”讓學(xué)生說說理由。

5.小結(jié)：只要你主動幫助有困難的同學(xué)，你的朋友也會變多的。

6.小組討論：仔細(xì)閱讀教材，想一想：丁丁的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為

什么？

［出示圖片：丁丁的做法］

7.全班研討：怎樣做個受歡迎的孩子？

8.小結(jié)：在與同學(xué)的交往中，要注意學(xué)會互相關(guān)心，互相愛護(hù)。熱情、大方的同學(xué)受人歡迎。自

私、小氣的同學(xué)往往不受人歡迎。（板書：互關(guān)心互愛護(hù)）

9.［播放課件：我該怎么做1邀請自己的小伙伴一起表演。

（教育學(xué)生在表演時，要注意禮貌用語。教師及時點(diǎn)評，鼓勵主動幫助同學(xué)的行為。結(jié)合學(xué)生討

論。）（板書：有困難去幫助好東西齊分享）

10.夸一夸：哪些同學(xué)平時在班級里受到大家的歡迎，我們一起來夸夸他們。

11.總結(jié)：我們大家生活在一個共同的班集體，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，要真誠地去幫助別人；當(dāng)有

好東西時，要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會越來越多。愿我們的班集體充滿歡樂，愿同學(xué)們都能

團(tuán)結(jié)友愛、健康快樂。

［播放音頻：找朋友］（在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月H

新

課時課題拉拉手交朋友學(xué)習(xí)評價第課時課型

授

讓學(xué)生學(xué)會對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價。學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

學(xué)會在小組內(nèi)對小組成員進(jìn)行評價。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會如何評價自己和別人。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會如何評價自己和別人。

教具

課件教學(xué)方法評價法

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容及過程：

《新朋友新伙伴》學(xué)習(xí)評價

我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

一、選一選

下課了，我和小伙伴一起活動的情況是

（1）我主動找小伙伴一起玩游戲。（）

（2）我還是不太敢和小伙伴一起玩，但是我會努力克服。（）

（3）有小伙伴主動幫助我，和我一起玩。（）

二、填一填

同桌評價：以下幾項(xiàng)活動中，你的表現(xiàn)怎么樣，請你的同桌來評一評？

評價等級

現(xiàn)

項(xiàng)目☆☆☆☆☆☆

能說出小伙伴的名字

能主動找到小伙伴，用自己

的方式進(jìn)行自我介紹

能說一件和小伙伴互相幫助

的事情

我的進(jìn)步

一、選一選：在你能夠做到的項(xiàng)目后面畫“J”。

我在作自我介紹的時能做到：

1.先想清楚要介紹什么（）

2.不慌張（）

3.聲音大，讓大家都聽得到（）

4.他人做自我介紹時，能安靜、專心地傾聽（）

5.口齒清楚（）

二、說一說

上了這節(jié)課后，我知道了做個受歡迎的人要這樣做：

1.O

2._______________________________________o

3._______________________________________o

這樣我才能認(rèn)識更多的好朋友！

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

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課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

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課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

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課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

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課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

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課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

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課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

蠹矗I教學(xué)方法卜話法

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學(xué)習(xí)水平

教學(xué)目的

識記理解應(yīng)用分析綜合

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

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教學(xué)內(nèi)容及過程：

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