小學道德與法制教案

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題上學啦真高興第1課時課型授

學習水平

情感與態(tài)度：為自己是一名小學生而感到

高興和自豪，對小學生活充滿美好的憧識記理解應用分析綜合

憬。行為與習慣：學會與同學、老師有禮

教學目的

貌地交往。知識與技能：知道自己成長為

一名小學生了，體會到成為小學生的角色

變化，初步適應并喜歡學校生活。

為自己是一名小學生而感到高興和自豪，對小學生活充滿美好的憧憬。學會

教學重點

與同學、老師有禮貌地交往

知道自己成長為一名小學生了，體會到成為小學生的角色變化，初步適應并

教學難點

喜歡學校生活。

教具

教學課件教學方法談話法

實驗準備

教學內容及過程：

活動一上學啦真高興

1、師自我介紹。大家好，我是將要和你們一起學習道德與法制這本書的胡老

師（板書:胡），先讓我們一起來打個招呼吧,我說同學們好,你們就說什么呢？

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。為了表示對你們的歡迎，

老師請你們聽一首好聽的歌曲。［播放動畫：上學歌；或播放課件：上學歌］

提問：和歌曲里的小朋友一樣,開學第一天，我們也背上新書包干什么？（板

書：上學啦真高興）你們喜歡上學嗎？

3、開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣

高高興興地來到學校了，電腦動畫，一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來

向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：

4、提問：同學們，還記得開學第一天的情景嗎？談談自己成為小學生的感受

吧。

學生交流，教師追問：

(1)開學第一天，早上離開家時，你是什么心情？當時你的爸爸媽媽或婆婆

爺爺說了什么？那你們的爸爸、媽媽在上學前為你們準備了什么？小結：看

來，爸爸媽媽也對我們上學感到特別高興，為我們準備了上學需要用的鉛筆、

本子、筆盒等學習用品。(學生結合自己的感受進行交流。)

(2)上學路上，你碰到了大哥哥大姐姐了嗎？他們心情怎么樣？他們對你們

說了什么呢？

(3)來到了學校，學校的哥哥姐姐和老師是怎樣歡迎我們的？你是怎么和爸

爸媽媽道別的？(學生小組內說一說，全班匯報。)

小結：學校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。

(4)觀察教室，找不同：看看我們的教室，與以前幼兒園的教室有什么不同

嗎？

5.播放課件，談心情：看一看，選一選，說一說，現在你們會是什么樣的心

情呢？

［播放課件：心情圖］

小結：同學們剛剛進入學校，會有不一樣的心情，有的高興、快樂；也有的

同學會覺得緊張、害怕，還有些擔心。老師剛上學的時候也有和你們一樣的

心情，這都是很正常的。因為我們來到了一個陌生的環(huán)境，什么都不了解，

還需要有一個慢慢適應的過程。不過，老師相信通過對學校生活的熟悉，你

們會很快喜歡學校生活的。

教學后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題愛新書愛書包第2課時課型

授

學習水平

1.認識常用的學習用品，了解它們的用

識記理解應用分析綜合

途，學會正確使用；

教學目的

2.知道學習用品來之不易，能愛惜它們；

3.學會整理自己的學習用品；

教學重點認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用；

教學難點學會整理自己的學習用品；

教具

教學課件教學方法談話法

實驗準備

教學內容及過程：

活動二：愛新書愛書包

1、同學們，你們來到學校上學啦，看看老師送了你們什么禮物呀？聽聽這位大哥哥，他

再學校里都有哪些書？

2、看看你們的小書包里邊，都有哪些新書呀？（學生互相介紹自己的書）

3、我們有了這么漂亮的書，我們是不是應該保護好他們呢？如果你們不愛惜他們，他們

會怎么樣呢？看看吧（播放受傷的文具）再看看這個小朋友，他是怎么做的？你想向

誰學習呢？

4、那我們該怎樣愛惜他們呢？老師教你們一些小妙招，只要你們堅持這樣做，你們也會

得到書本文具的表揚的。

5、你們記住這些辦法了嗎？下面再讓我們聽一個故事吧（魯迅愛書的故事）

6、我們的新書，文具都是裝在哪里呢？讓我們來猜一個謎語：帶子長長身體方，書本文

具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學上。學生猜出后，教師出示一個小書包

圖。

7、你的小書包是誰為你準備的，介紹一下自己的小書包吧。

8、不要小看了我們這只書包，里面可住著哪幾位小朋友呢！看看你的小書包里都有哪些

朋友，它們都能幫助我們學習，所以有一個共同的名字叫“學習用品”（板書）

9、書包是學習用品的家，那我們能把玩具也裝進書包里嗎？

10、這么多的學習用品都住在書包這個家里，我們是不是要給他們安排一下房間，讓

他們在里面整整齊齊，住的舒舒服服呢？介紹一下你的安排。

11、同學們安排的真棒，最后讓我們學習一首兒歌，讓這首兒歌幫助你，把你的書包

整理的更好。

12、學習兒歌

小書包，別著急，用品文具想仔細。

大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。

我們都是好伙伴，天天一起上學去。

教學后記

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課時課題我的好伙伴第課時課型且

1.使學生初步體驗學校生活的快樂，培養(yǎng)學習水平

學生喜歡與老師同學交往的情感、態(tài)度。

識記理解應用分析綜合

2.初步培養(yǎng)學生主動交往，游戲守規(guī)則，

講文明、有禮貌等良好行為習慣。3.初步

教學目的

學習與老師、同學交往的基本知識，會與

老師、同學交往。4.經歷與老師、同學交

往的過程，學習交往的方法，在交往中遇

到問題積極想辦法解決。

教學重點使學生初步體驗學校生活的快樂，培養(yǎng)學生喜歡與老師同學交往的情感、態(tài)度。

教學難點初步學習與老師、同學交往的基本知識，會與老師、同學交往。

教具

教學課間教學方法談話法

實驗準備

教學內容及過程:

活動一:我的好伙伴

1、同學們，還記得老師姓什么嗎？有的同學看來沒有記住，沒關系，老師今天再自我介

紹一下。？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）

2、你能叫出班上幾個同學的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。同學們上小學才

幾天，就認識了這么多新朋友，真棒！

3、小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？（學生有的說可以看課本、作業(yè)本封面等；有的

說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。）

4、還有哪些認識新朋友的方法？

5、擊鼓傳花、自我介紹

（1）講解游戲規(guī)則。同學們，下面我們來玩一個“擊鼓傳花”的游戲。老師請一位同學上來，然后

用塊布蒙住他的眼睛，由他來充當我們的小鼓手，進行擊鼓。誰愿意來？學生很積極，紛紛舉

手。下邊的同學就聽著小鼓手的鼓點聲來傳花，傳的時候請按照順序，一個傳給一個。如果小鼓手的

鼓聲急促，下面?zhèn)骰ǖ耐瑢W就要傳得快些，鼓聲慢就傳得慢些，老師叫停，小鼓手就停止擊鼓，花傳

到誰手里誰就給大家作自我介紹，聽明白了嗎？

（2）進行游戲活動。大家圍坐成圓形，學生擊鼓傳花作自我介紹。（介紹前教師先告訴學生

一些與自我介紹有關的知識，如介紹時先說說自己的姓名，接著介紹一些自己的相關情況，包括自己

名字的來歷、年齡、屬相、興趣愛好等。）

6、我們也可以像大人一樣用做名片的方法認識新朋友?？梢詫W著書本老師的名片做，也

可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。同學們想一想，要是碰到不會寫的字，

該怎么辦呢？

除了寫字，還能用其他方式表示嗎？請開動腦筋想一想。（畫圖）例如，你的屬相

是“鼠”，就可以畫一幅簡單的“老鼠”圖。請注意，圖要畫得簡單些，用線條畫出輪廓

就可以了。

學生們動手制作自己的名片。教師巡視，指導學生，鼓勵學生以多種方式有創(chuàng)意地

來制作，并引導學生學會運用名片來介紹自己。

6、朋友多快樂多?？鞓沸√焓箓?，讓我們一起在“快樂王國”里找朋友吧！

播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。

教學后記

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課時課題認識你真好第課時課型

授

情感與態(tài)度：進一步熟悉同學，表現對同學習水平

教學目的

學的喜愛。識記理解應用分析綜合

行為與習慣：友愛同學的良好行為習慣。

知識與技能：學習人際交往的基本技能，

消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法：嘗試在游戲活動中進行

探究，掌握與人交流的方法。

教學重點讓學生在觀察、交流等活動中，盡快適應新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。

教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教具

課件教學方法談話法

實驗準備

教學內容及過程：

活動二請你和我一起玩

1.導入：通過上節(jié)課的學習、活動，同學們都認識了很多新朋友。大家在一起玩得很開心！可小

朋友明明遇到了小麻煩，想清大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎？

2.仔細閱讀教材“我想和他們一起玩，可……”。大家想一想，明明在害怕什么？你有過這樣的

經歷嗎？

［播放動畫：明明的苦惱］

3.學生研討。

4.教師：膽小的明明多么渴望和大家成為好朋友，能在課間一起快樂玩耍??！如果遇到明明這樣

的同學，我們可以怎樣幫助他呢？

5.全班交流。

6.小結：在我們班上，不同的同學有不同的性格。當我們有點膽怯時，可以試著克服自己的膽怯,

勇敢大方地與同學交往。當我們看到同學因為膽怯而不敢參與到集體活動中來時，我們要學會熱情地

邀請他們參與，這樣，就能幫助他們克服膽怯，喜愛集體。

活動二做個受歡迎的同學

1.討論：在我們的集體中，你喜歡和誰在一起，為什么？

2.小結：懂禮貌，特別友好的同學人人夸，大家都愿意和這樣的同學交朋友。

3.過渡：可是丁丁的朋友就很少，他也想成為受歡迎的孩子。請大家來幫助他吧！

4.情境表演：丁丁看到同學摔跤，在一邊哈哈大笑?！睘槭裁此麄儾缓臀彝?”讓學生說說理由。

5.小結：只要你主動幫助有困難的同學，你的朋友也會變多的。

6.小組討論：仔細閱讀教材，想一想：丁丁的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為

什么？

［出示圖片：丁丁的做法］

7.全班研討：怎樣做個受歡迎的孩子？

8.小結：在與同學的交往中，要注意學會互相關心，互相愛護。熱情、大方的同學受人歡迎。自

私、小氣的同學往往不受人歡迎。（板書：互關心互愛護）

9.［播放課件：我該怎么做1邀請自己的小伙伴一起表演。

（教育學生在表演時，要注意禮貌用語。教師及時點評，鼓勵主動幫助同學的行為。結合學生討

論。）（板書：有困難去幫助好東西齊分享）

10.夸一夸：哪些同學平時在班級里受到大家的歡迎，我們一起來夸夸他們。

11.總結：我們大家生活在一個共同的班集體，當同學遇到困難時，要真誠地去幫助別人；當有

好東西時，要愿意與同學分享，你的朋友一定會越來越多。愿我們的班集體充滿歡樂，愿同學們都能

團結友愛、健康快樂。

［播放音頻：找朋友］（在優(yōu)美的歌聲中結束本節(jié)課的學習。）

教學后記

第周星期第節(jié)年月H

新

課時課題拉拉手交朋友學習評價第課時課型

授

讓學生學會對自己的表現進行評價。學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

學會在小組內對小組成員進行評價。

教學重點學會如何評價自己和別人。

教學難點學會如何評價自己和別人。

教具

課件教學方法評價法

實驗準備

教學內容及過程：

《新朋友新伙伴》學習評價

我的學習表現

一、選一選

下課了，我和小伙伴一起活動的情況是

（1）我主動找小伙伴一起玩游戲。（）

（2）我還是不太敢和小伙伴一起玩，但是我會努力克服。（）

（3）有小伙伴主動幫助我，和我一起玩。（）

二、填一填

同桌評價：以下幾項活動中，你的表現怎么樣，請你的同桌來評一評？

評價等級

現

項目☆☆☆☆☆☆

能說出小伙伴的名字

能主動找到小伙伴，用自己

的方式進行自我介紹

能說一件和小伙伴互相幫助

的事情

我的進步

一、選一選：在你能夠做到的項目后面畫“J”。

我在作自我介紹的時能做到：

1.先想清楚要介紹什么（）

2.不慌張（）

3.聲音大，讓大家都聽得到（）

4.他人做自我介紹時，能安靜、專心地傾聽（）

5.口齒清楚（）

二、說一說

上了這節(jié)課后，我知道了做個受歡迎的人要這樣做：

1.O

2._______________________________________o

3._______________________________________o

這樣我才能認識更多的好朋友！

教學后記

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新

課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

第周星期第節(jié)年月日

新

課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

第周星期第節(jié)年月日

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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課時課題第課時課型

授

學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

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教學內容及過程：

教學后記

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授

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教學目的

識記理解應用分析綜合

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授

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教學目的

識記理解應用分析綜合

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授

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教學目的

識記理解應用分析綜合

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授

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教學目的

識記理解應用分析綜合

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授

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教學目的

識記理解應用分析綜合

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授

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教學目的

識記理解應用分析綜合

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識記理解應用分析綜合

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教學內容及過程：

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授

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教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

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教學內容及過程：

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識記理解應用分析綜合

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識記理解應用分析綜合

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識記理解應用分析綜合

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教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

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教學內容及過程：

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教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

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教學內容及過程：

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教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

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教學內容及過程：

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學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

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教學內容及過程：

教學后記

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學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

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教學內容及過程：

教學后記

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學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

蠹矗I教學方法卜話法

教學內容及過程：

教學后記

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學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

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教學內容及過程：

教學后記

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教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

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教學內容及過程：

教學后記

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學習水平

教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

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教學內容及過程：

教學后記

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教學目的

識記理解應用分析綜合

教學重點

教學難點

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教學內容及過程：

教學后記

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