高一《元素周期表》說(shuō)課稿

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高一《元素周期表》說(shuō)課稿

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民老師，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)說(shuō)課稿需要留意哪些格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼母咭弧对刂芷诒怼氛f(shuō)課稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

教材的地位與作用：

《元素周期表》是人教版教材高一化學(xué)必修2第一章第一節(jié)內(nèi)容。本章以元素周期表和元素周期律為框架，先介紹元素周期表，再通過(guò)一些事實(shí)和試驗(yàn)歸納元素周期律。本節(jié)從化學(xué)史引入，直接呈現(xiàn)元素周期表的結(jié)構(gòu)。在同學(xué)了解一些元素性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)示意圖的基礎(chǔ)上，以周期表的縱向結(jié)構(gòu)為線(xiàn)索，以堿金屬和鹵族元素為代表，通過(guò)比較原子結(jié)構(gòu)(電子層數(shù)，最外層電子數(shù))的異同，突出最外層電子數(shù)的相同；并通過(guò)試驗(yàn)和事實(shí)來(lái)呈現(xiàn)同主族元素性質(zhì)的相像性和遞變性。關(guān)心同學(xué)熟悉元素性質(zhì)與原子核外電子的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，提出元素性質(zhì)與原子核的關(guān)系，并由此引出核素和同位素的有關(guān)學(xué)問(wèn)。本節(jié)內(nèi)容要求達(dá)到“能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和試驗(yàn)事實(shí)熟悉元素周期律，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系；能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律”元素周期表是元素周期律的詳細(xì)表現(xiàn)形式，同學(xué)只有在了解周期表的結(jié)構(gòu)之后，才有基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)周期律。本節(jié)我準(zhǔn)備用4個(gè)課時(shí)來(lái)講解。

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)內(nèi)容要求達(dá)到“能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律”

學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：

①.能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置。

②.在學(xué)校有關(guān)原子結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解元素原子核外電子排布。

③.通過(guò)有關(guān)數(shù)據(jù)和試驗(yàn)事實(shí)，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。熟悉原子結(jié)構(gòu)相像的一族元素在化學(xué)性質(zhì)上表現(xiàn)出的相像性和遞變性。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

①.通過(guò)查找元素周期表發(fā)覺(jué)史，學(xué)會(huì)運(yùn)用查閱資料獵取信息。

②.培育同學(xué)通過(guò)分析和處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，形成概念，發(fā)覺(jué)規(guī)律的思維方法。

③.在元素周期表的教學(xué)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證討論方法。

④通過(guò)溝通爭(zhēng)論，培育同學(xué)敢于質(zhì)疑、合作解決問(wèn)題的意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、學(xué)習(xí)元素周期律，能使同學(xué)初步樹(shù)立“由量變到質(zhì)變”、“客觀事物都是相互聯(lián)系和具有內(nèi)部規(guī)律”“內(nèi)因是事物變化的依據(jù)”等辯證唯物主義觀點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)化學(xué)史學(xué)問(wèn)，能使同學(xué)熟悉到：人類(lèi)對(duì)客觀存在的事物的熟悉是隨著社會(huì)和科學(xué)的進(jìn)展不斷進(jìn)展的；任何科學(xué)的發(fā)覺(jué)都需要長(zhǎng)期不懈地努力，才能獲得勝利。

教材的重、難點(diǎn)：

基于對(duì)本節(jié)教材價(jià)值的熟悉和同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)力量，將本節(jié)課教學(xué)重、難點(diǎn)確定為：

重點(diǎn)：元素周期表的結(jié)構(gòu)，第I主族，鹵族同主族性質(zhì)的.遞變規(guī)律；元素的性質(zhì)、元素在周期表中的位置、與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：元素的性質(zhì)、在表中的位置、與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)以發(fā)覺(jué)、探究為重點(diǎn)，致力于教會(huì)同學(xué)“如何思索，怎樣學(xué)習(xí)”。充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，核心是同學(xué)思維的啟發(fā)、學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)，提升力量。本節(jié)課的基本結(jié)論較多，要始終讓同學(xué)主動(dòng)參加結(jié)論的發(fā)覺(jué)和探究，在生生合作，師生互動(dòng)中，使同學(xué)真正成為學(xué)問(wèn)的發(fā)覺(jué)者和學(xué)問(wèn)的討論者。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第一部分為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，元素周期表的教學(xué)過(guò)程主要是：

1、引入新課提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。目前已發(fā)覺(jué)的一百多種元素應(yīng)如何排列？為解決這一問(wèn)題，哪位科學(xué)家做出了最杰出的貢獻(xiàn)？（引出元素周期表）

2、設(shè)疑誘思，自主探究。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出1～20號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖引導(dǎo)同學(xué)留意分析，原子結(jié)構(gòu)和原子系數(shù)有什么關(guān)系？元素原子的核外電子層結(jié)構(gòu)與元素的位置有什么必定關(guān)系？然后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出同周期元素的原子結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？排列規(guī)章是什么？同主族元素的原子結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？排列規(guī)章是什么？

3、指導(dǎo)閱讀，大家對(duì)比元素周期表閱讀課本第4~5頁(yè)后，歸納總結(jié)周期和族的相關(guān)概念。特殊強(qiáng)調(diào)如何表示元素在周期表中的位置。寫(xiě)法等等。教學(xué)時(shí)要充分利用元素周期表，讓同學(xué)動(dòng)手?jǐn)?shù)、用眼看、動(dòng)腦記、形成印象。

其次部分元素的性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)，課本以堿金屬元素、鹵族為代表、主要是以通過(guò)科學(xué)探究、試驗(yàn)和圖表引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比試驗(yàn)、分析推斷總結(jié)同主族元素性質(zhì)的相像性和遞變性。在教學(xué)中要關(guān)心同學(xué)熟悉元素性質(zhì)與原子核外電子的關(guān)系。體現(xiàn)結(jié)構(gòu)打算性質(zhì),性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)這一化學(xué)觀點(diǎn)。

鹵族元素：

1、新課的引入?；貞浬瞎?jié)課所學(xué)的關(guān)于堿金屬元素在性質(zhì)上表現(xiàn)出來(lái)的相像性和遞變性。提出一個(gè)疑問(wèn)“是不是同族非金屬元素之間也會(huì)表現(xiàn)出類(lèi)似的特征？”

2、結(jié)合第7頁(yè)的學(xué)與問(wèn)依據(jù)鹵素原子結(jié)構(gòu)爭(zhēng)論推想鹵素單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相像性與遞變性。

3、鹵素原子結(jié)構(gòu)的相像性和遞變性打算了鹵素單質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的相像性和遞變性,因此在教學(xué)中主要通過(guò)同學(xué)熟識(shí)的氯氣來(lái)引導(dǎo)同學(xué)推想其他鹵素所具有的性質(zhì)，然后通過(guò)課本第八頁(yè)的鹵素與氫氣、試驗(yàn)1-1來(lái)總結(jié)得出同主族元素性質(zhì)的相像性和遞變性。

第三部分介紹核素，首先先復(fù)習(xí)學(xué)校所學(xué)的原子結(jié)構(gòu)，得出原子的質(zhì)量主要取決于哪種微粒？【引出】質(zhì)量數(shù)的概念及算法：質(zhì)量數(shù)（A）＝質(zhì)子數(shù)（Z）＋中子數(shù)（N）進(jìn)而引出在元素符號(hào)的左下角表出其質(zhì)子數(shù)，左上角標(biāo)出質(zhì)量數(shù)AZX的表示方法然后以H的三種原子為例，讓同學(xué)歸納總結(jié)異同，引出核素及同位素的概念，然后讓同學(xué)用集合的圖形形象的表示出元素、核素、同