初三班級(jí)2023學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)初三班級(jí)?2023?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?一、工?作目標(biāo)?2、全面?了解學(xué)生?，努力幫?助學(xué)生克?服學(xué)習(xí)和?生活上的?困難，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)?效率。?3、積極?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和培?養(yǎng)良好的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，努力形?成扎實(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)，拼?搏，進(jìn)取?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)。?4、協(xié)?調(diào)各科學(xué)?習(xí)安排，?平衡各科?發(fā)展，幫?助學(xué)生全?面提高成?績(jī)。5?、使得每?位學(xué)生的?心理都能?健康發(fā)展?，以平常?心去對(duì)待?生活中的?人和事。?二、工?作要點(diǎn)?（一）加?強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)理想?教育-確?定學(xué)習(xí)的?具體目標(biāo)?，人生的?大目標(biāo)。?態(tài)度教?育-敢于?吃苦，敢?于拼搏（?通過學(xué)習(xí)?我校往屆?畢業(yè)生的?優(yōu)秀事例?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?與積極性?）。典?型教育-?向好學(xué)生?學(xué)習(xí)，向?第一看齊?信心教?育-相信?自己一定?能行，為?自己的人?生作最后?的拼搏。?2、加?強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)?練，即讓?學(xué)生養(yǎng)成?：（2?）一滴不?漏的學(xué)習(xí)?要求。培?養(yǎng)學(xué)生互?幫互學(xué)，?凡是學(xué)過?的知識(shí)都?應(yīng)該會(huì)，?凡是做過?的題都應(yīng)?該對(duì)，凡?是要求記?住的都應(yīng)?該牢記在?心。努力?做到五清?：堂堂清?、日日清?、周周清?、月月清?。不留疑?點(diǎn)，不留?死角，切?實(shí)打好基?礎(chǔ)。（?3）始終?如一的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?嚴(yán)格的學(xué)?風(fēng)，不僅?堅(jiān)持一周?、___?_月、一?學(xué)期，以?至一直堅(jiān)?持下去，?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)風(fēng)應(yīng)?始終如一?。3、?安排班級(jí)?活動(dòng)4?、營(yíng)造向?上氛圍?（1）制?定班級(jí)公?約、班風(fēng)?，給自己?班級(jí)、小?組取個(gè)新?名字等。?5、指?導(dǎo)培養(yǎng)干?部（2?）分工明?確、各負(fù)?其責(zé)，對(duì)?班內(nèi)的各?項(xiàng)事務(wù)明?確分配到?人。（?3）精心?培養(yǎng)班干?部。第?一，幫助?干部樹立?威信;?第三，嚴(yán)?格要求干?部在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?“以點(diǎn)帶?面”;?第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神。?6、養(yǎng)成?良好習(xí)慣?（1）?班級(jí)每周?制定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，作?為學(xué)生完?成任務(wù)的?底線。?（3）采?用“我的?成長(zhǎng)歷程?”繪制成?績(jī)曲線，?跟蹤每名?學(xué)生的成?績(jī);為每?名學(xué)生設(shè)?立“學(xué)情?檔案”以?監(jiān)控自己?的弱勢(shì)學(xué)?科與強(qiáng)項(xiàng)?的發(fā)展動(dòng)?態(tài)。（?4）通過?經(jīng)常檢查?學(xué)生的作?業(yè)、筆記?、課堂紀(jì)?律和考試?情況，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況;通?過每天的?語文外語?基礎(chǔ)測(cè)試?，強(qiáng)化學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的重?視與掌握?;通過個(gè)?別教育和?榜樣引導(dǎo)?相結(jié)合的?方法，培?養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。（?二）營(yíng)造?備考氛圍?1、利?用好班級(jí)?晨會(huì)的時(shí)?間，設(shè)計(jì)?不同階段?的演講主?題，“感?受初三”?、“愛上?初三”、?“贏得初?三”等，?既給學(xué)生?吐露心聲?的機(jī)會(huì)，?又在班級(jí)?形成一個(gè)?良好的備?考輿論氛?圍，起到?學(xué)生自我?教育的作?用。2?、在不同?階段精心?設(shè)計(jì)班會(huì)?，切實(shí)起?到對(duì)學(xué)生?加油鼓勁?的作用。?如開學(xué)初?結(jié)合上期?考試成績(jī)?分析，“?擂響初三?的戰(zhàn)鼓”?……幫助?學(xué)生盡早?進(jìn)入緊張?的備考狀?態(tài)。（?三）確保?四項(xiàng)重點(diǎn)?1、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，2?、協(xié)助各?課任教師?做好班級(jí)?及學(xué)生思?想工作。?班級(jí)工?作要細(xì)化?到每一個(gè)?人，細(xì)心?到每一次?考試，對(duì)?重點(diǎn)學(xué)生?要多談心?、多指導(dǎo)?，對(duì)后進(jìn)?生多關(guān)心?、多鼓勵(lì)?。利用多?種方式方?法充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?使學(xué)生的?潛力得到?最大的發(fā)?揮。同時(shí)?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?間開展互?幫互學(xué)活?動(dòng)，成立?學(xué)習(xí)小組?，開展一?幫一活動(dòng)?，促進(jìn)班?級(jí)整體水?平的提高?，讓學(xué)生?“合作”?中學(xué)習(xí)，?在“競(jìng)爭(zhēng)?”中提高?。4、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系，與?家長(zhǎng)聯(lián)手?給孩子一?個(gè)美好的?明天。?作為班主?任，自己?更要繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程背?景下的教?改精神，?更新自己?的教育教?學(xué)理念，?掌握班主?任工作的?藝術(shù)，在?學(xué)校政教?處的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?全面__?__執(zhí)行?素質(zhì)教育?，實(shí)施愛?的教育，?為學(xué)生的?發(fā)展和健?康成長(zhǎng)創(chuàng)?造良好的?環(huán)境氛圍?。初三?班級(jí)20?23學(xué)期?教學(xué)工作?計(jì)劃（二?）經(jīng)過?了一個(gè)短?暫的寒假?，新學(xué)期?又開始了?，這一學(xué)?期不比以?往，無論?是老師還?是學(xué)生，?都很有緊?迫感。對(duì)?于九年級(jí)?學(xué)生來說?將面臨人?生第一次?選擇。如?何在繁忙?的學(xué)習(xí)生?活中過好?初中最后?半年呢？?結(jié)合本班?的實(shí)際情?況，真正?做到關(guān)注?班中每一?位學(xué)生的?成長(zhǎng)，提?高學(xué)生的?綜合素質(zhì)?，為把班?級(jí)建成“?團(tuán)結(jié)、嚴(yán)?肅、緊張?、活潑”?的集體，?制定以下?班級(jí)工作?計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想為?全面__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?的教育，?使學(xué)生能?正確對(duì)待?初中畢業(yè)?這個(gè)人生?的重要轉(zhuǎn)?折，使全?班學(xué)生都?能順利完?成九年義?務(wù)教育，?并取得畢?業(yè)證書，?更多的學(xué)?生能升入?高一級(jí)學(xué)?校學(xué)習(xí)，?為高中培?養(yǎng)好的生?源。二?、學(xué)情分?析從上?學(xué)期的班?務(wù)工作實(shí)?際情況看?，大部分?學(xué)生還是?想讀書才?來到學(xué)校?的，內(nèi)心?深處想學(xué)?，但基礎(chǔ)?差，底子?薄，同時(shí)?不少學(xué)生?的行為習(xí)?慣經(jīng)過半?年的梳理?剛有所改?進(jìn)，自覺?性較差，?容易受外?界不良風(fēng)?氣的影響?，學(xué)習(xí)目?標(biāo)不明確?，有種得?過且過的?傾向，要?作為教育?的重點(diǎn)。?當(dāng)然，也?有極個(gè)別?學(xué)生有較?強(qiáng)的學(xué)習(xí)?愿望，學(xué)?習(xí)刻苦，?上進(jìn)心強(qiáng)?，要將他?們樹為學(xué)?習(xí)的榜樣?，充分發(fā)?揮他們的?模范帶頭?作用。?三、班級(jí)?目標(biāo)繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生形成良?好的日常?生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣;掌握?良好的學(xué)?習(xí)方法;?形成積極?向上的精?神風(fēng)貌;?促進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，希望?每一位學(xué)?生進(jìn)入理?想的學(xué)府?。四、?階段性工?作重點(diǎn)?首先（_?___周?），根據(jù)?上學(xué)期定?位考試的?成績(jī)和所?處檔次，?結(jié)合每一?個(gè)學(xué)生的?實(shí)際情況?和特點(diǎn)，?為每一個(gè)?學(xué)生制定?他們的奮?斗方向和?目標(biāo)。?其次（_?___周?），根據(jù)?第一階段?的學(xué)習(xí)狀?況，讓每?一個(gè)學(xué)生?現(xiàn)自己檢?驗(yàn)分析，?在結(jié)合他?們的結(jié)果?分析每一?個(gè)學(xué)生的?情況，與?學(xué)生溝通?，必要時(shí)?找部分家?長(zhǎng)交流，?以期尋找?更好的方?法給孩子?鼓勁加油?。再次?（___?_周），?各門學(xué)科?基本上都?進(jìn)入第一?輪的復(fù)習(xí)?階段，相?信所有的?老師學(xué)生?都進(jìn)入緊?張的復(fù)習(xí)?迎考階段?。作業(yè)量?，各練習(xí)?頻率都會(huì)?上漲，而?我們的學(xué)?生到一定?的階段或?程度也會(huì)?疲憊、厭?倦。這時(shí)?，更要時(shí)?刻關(guān)心學(xué)?生，做好?他們的“?心理咨詢?師”“心?理輔導(dǎo)員?”，以認(rèn)?真的態(tài)度?對(duì)待任何?作業(yè)，練?習(xí)等各項(xiàng)?事務(wù)。?最后（_?___周?），九年?級(jí)的最后?奮斗沖刺?階段，在?班中形成?“成功由?我自己創(chuàng)?造”的學(xué)?習(xí)斗志和?氛圍，全?力以赴進(jìn)?入最后的?復(fù)習(xí)迎考?階段。?五、具體?措施1?、深入愛?國(guó)主義、?集體主義?和中華民?族傳統(tǒng)美?德教育，?加強(qiáng)學(xué)生?行為規(guī)范?，養(yǎng)成良?好的行為?準(zhǔn)則：用?身邊事例?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行誠(chéng)信?教育、?利用校會(huì)?、班會(huì)和?主題活動(dòng)?、將行為?規(guī)范訓(xùn)練?落到實(shí)處?，真正抓?好行規(guī)建?設(shè)。2?、在班中?“設(shè)崗位?，定專人?”，加強(qiáng)?行為規(guī)范?的檢查和?監(jiān)督，抓?好班級(jí)的?室內(nèi)衛(wèi)生?以及校園?公共綠化?的環(huán)境衛(wèi)?生;做到?“我的崗?位我負(fù)責(zé)?，別人的?崗位我關(guān)?心”，提?倡人人為?創(chuàng)建整潔?美麗的校?園做出自?己的貢獻(xiàn)?。3、?安排學(xué)生?午間作適?當(dāng)調(diào)整，?創(chuàng)設(shè)安靜?、舒適的?休息學(xué)習(xí)?環(huán)境。?4、落實(shí)?建立一支?有進(jìn)取心?、能力較?強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍，?培養(yǎng)學(xué)生?的自主管?理能力;?同時(shí)充分?發(fā)揮團(tuán)員?的力量，?帶動(dòng)其他?同學(xué)共同?進(jìn)步。?5、抓好?班級(jí)一日?常規(guī)，杜?絕遲到曠?課現(xiàn)象，?抓好早午?晚自習(xí)的?紀(jì)律，提?高學(xué)習(xí)效?率，與此?同時(shí)盡量?讓學(xué)生干?部來管理?班級(jí)，從?而培養(yǎng)學(xué)?生的自主?管理能力?。7、?以人為本?，教育學(xué)?生成為一?個(gè)善良，?誠(chéng)實(shí)，有?智慧的人?。掌握學(xué)?問之前先?學(xué)做人，?領(lǐng)悟做人?的基本準(zhǔn)?則。8?、為人師?表，具有?崇高的師?德，以學(xué)?生的切身?利益為工?作目標(biāo)，?給學(xué)生樹?立一個(gè)好?榜樣。?六、學(xué)業(yè)?方面1?、關(guān)注學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，九?年級(jí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)壓?力是比較?大的，作?為班主任?要及時(shí)掌?握學(xué)生的?情緒變化?，及時(shí)疏?導(dǎo)，調(diào)整?心態(tài)，積?極面對(duì)。?密切關(guān)注?學(xué)生心理?的動(dòng)向我?覺得很重?要，要加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的心理?健康教育?，使學(xué)生?在良好的?人文環(huán)境?中愉快地?形成一定?的思想品?德，扎扎?實(shí)實(shí)地提?高學(xué)生的?思想政治?素質(zhì)，用?校班會(huì)、?自修課的?時(shí)間進(jìn)行?常規(guī)教育?，抓好紀(jì)?律、禮貌?、勞動(dòng)、?學(xué)習(xí)等方?面的常規(guī)?，使行為?規(guī)范訓(xùn)練?經(jīng)常化、?規(guī)范化，?使每一個(gè)?學(xué)生都能?帶著健康?愉快的心?情投入到?緊張而忙?碌的學(xué)習(xí)?生活中。?與此同時(shí)?，還要進(jìn)?一步加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生?及雙差生?的教育和?感化工作?，使他們?能夠順利?畢業(yè)。?2、營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?定期開展?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，如“手?拉手”幫?教活動(dòng)，?讓成績(jī)較?好的學(xué)生?來帶動(dòng)一?些暫時(shí)落?后的學(xué)生?，互相幫?助，互相?激勵(lì)，共?同進(jìn)步，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?正確有效?的學(xué)習(xí)方?法。3?、定期與?學(xué)生談心?交流，正?確進(jìn)行引?導(dǎo)和指導(dǎo)?，及時(shí)疏?導(dǎo)解決學(xué)?生的問題?，特別是?弱勢(shì)群體?的學(xué)生，?多鼓勵(lì)多?表?yè)P(yáng)他們?，增強(qiáng)自?信;成績(jī)?好的學(xué)生?要使他們?能夠勝而?不驕，繼?續(xù)努力再?創(chuàng)好成績(jī)?;同時(shí)也?要讓個(gè)別?自信心自?我膨脹的?學(xué)生認(rèn)清?現(xiàn)實(shí)狀況?，勤奮踏?實(shí)。4?、采取多?種形式促?進(jìn)老師和?老師、老?師和學(xué)生?、老師和?家長(zhǎng)、學(xué)?生和學(xué)生?之間的溝?通，更好?的輔助教?學(xué)。5?、開好家?長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?家庭，耐?心做好家?長(zhǎng)工作并?使其積極?有效地配?合班主任?的工作，?積極開展?家庭教育?指導(dǎo)工作?，經(jīng)常與?學(xué)生家長(zhǎng)?進(jìn)行聯(lián)系?與溝通，?多角度了?解學(xué)生，?尋求在實(shí)?際工作中?獲得家長(zhǎng)?的支持，?共同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行