幼兒園大班語言活動方案樣本（6篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?語言活動方?案樣本一?、設(shè)計意圖?前段時間?班里有個孩?子整天悶悶?不樂，情緒?非常低落，?溝通以后了?解原來是家?庭出現(xiàn)了變?故，孩子的?姥姥因病去?世了，孩子?從小是姥姥?一手帶大的?，感情很深?，一時難以?接受這個消?息。為了讓?這個孩子早?日走出困境?，不要整天?沉浸在悲痛?中一蹶不振?，用積極的?心態(tài)去面對?現(xiàn)實。同時?讓其他的孩?子能夠體會?別人的情緒?情感，設(shè)身?處地地為他?人著想，我?引出了《小?羊找媽媽》?這個讀本。?讀本讓幼兒?與小羊一起?經(jīng)歷傷心、?無助絕望最?后直至感受?快樂。讓幼?兒體會觀察?到小羊失去?媽媽后哀傷?的情緒以及?找到媽媽后?溫暖的感受?，并且進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?的同理心、?同情心。?二、活動目?標(biāo)(一)?教學(xué)目標(biāo)?1、通過移?情，體會小?羊找媽媽的?過程中的哀?傷、失望等?心情，理解?故事內(nèi)容。?2、完整?的講述故事?，能夠按照?故事的要素?(包括故事?的起因、經(jīng)?過和結(jié)果)?有調(diào)理的表?述。3、?體諒別人的?處境，愿意?幫助別人。?(二)教?學(xué)重難點目?標(biāo)中提到：?引導(dǎo)幼兒通?過移情，體?會小羊找媽?媽過程中的?哀傷、失望?等心情，理?解故事內(nèi)容?。讀本中小?羊遭到很多?次的拒絕，?讓幼兒感受?到小羊遭受?到拒絕后的?無助和傷心?，最后找到?溫暖的快樂?，重點讓幼?兒感受情緒?的變化，同?時也激發(fā)孩?子的同情心?，愿意幫助?他人。三?、活動準(zhǔn)備?：(1)?律動音樂;?(2)牛?媽媽、鴨媽?媽、魚媽媽?頭飾和牛寶?寶、鴨寶寶?、魚寶寶頭?飾若干和一?個羊?qū)殞氼^?飾、一個小?男孩頭飾;?(3)分?享閱讀大書?《小羊找媽?媽》;四?、活動過程?：(一)?導(dǎo)入活動幼?兒帶著各種?小動物媽媽?和小動物寶?寶的音樂拍?手進(jìn)教室，?教師把牛媽?媽、鴨媽媽?、魚媽媽、?請到前面來?請牛寶寶、?鴨寶寶、魚?寶寶、羊?qū)?寶小動物們?找自己的媽?媽。(放歡?快的音樂，?教師詢問動?物寶寶找到?自己的媽媽?嗎?)，這?時有一個小?羊?qū)殞殯]有?找到自己的?媽媽(放悲?傷的音樂)?。師：只?有小羊沒有?找到自己的?媽媽，小羊?為什么沒有?找到自己的?媽媽呢?(?幼兒大膽猜?想)今天老?師給小朋友?帶來一本讀?本《小羊找?媽媽》，看?看到底發(fā)生?了什么事情?。(請小朋?回放到自己?的座位上，?把你們的頭?飾放到椅子?下面)，此?環(huán)節(jié)調(diào)動孩?子的好奇心?，引出讀本?。(二)?建構(gòu)故事(?結(jié)合我班幼?兒兩年的分?享閱讀學(xué)習(xí)?，孩子們觀?察畫面仔細(xì)?，能夠大膽?表述自己的?觀點，為了?讓幼兒更好?的閱讀圖畫?內(nèi)容，更深?入的感受小?羊情緒的變?化，不受文?字限制，思?維更開闊，?我在多次思?考之后，把?每一頁文字?都遮擋住了?。)在引導(dǎo)?幼兒解讀畫?面信息進(jìn)行?大圖展示的?教學(xué)過程中?，我采用了?以下教學(xué)策?略：1、?預(yù)設(shè)埋伏，?給幼兒創(chuàng)設(shè)?充分想象的?空間在做讀?本分析時，?前一頁為后?一頁設(shè)下伏?筆，教師反?問，引發(fā)幼?兒大膽思考?。2、仔?細(xì)觀察、大?膽表述引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)觀?察畫面的信?息點，感受?小羊情緒的?起伏，為幼?兒創(chuàng)設(shè)觀察?機會，大膽?表述自己的?想法。3?、發(fā)現(xiàn)問題?、驗證假設(shè)?在閱讀每一?頁畫面時，?及時引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)問題?，并嘗試解?決問題，在?下一頁里來?驗證假設(shè)結(jié)?果。封面?：師：這?個讀本的名?字叫《小羊?找媽媽》，?小朋友想一?想，發(fā)生了?什么事情，?小羊為什么?要去找媽媽??(幼兒大?膽猜想：小?羊出去玩迷?路了;小羊?被壞人帶走?了等)。?激發(fā)孩子的?想象力，引?起幼兒的興?趣繼續(xù)關(guān)注?故事發(fā)展第?一頁：圖?上有誰?他?們在哪個地?方?(小羊?和媽媽，在?山腳下;在?羊圈里等)?羊媽媽怎么?了?(睡著?了;生病了?)為什么羊?媽媽躺著，?小羊站著呢??(羊媽媽?生病了)羊?媽媽生病了?，小羊的表?情是什么羊?的呢?(悲?傷)羊媽媽?就在這里，?它只是生病?了，小羊為?什么還要找?媽媽呢?(?羊媽媽死了?)師撕掉遮?擋紙條總結(jié)?畫面，有感?情地朗讀文?本(驗證幼?兒猜想結(jié)果?)師：羊媽?媽真的死了?，那小樣這?時的心情是?什么樣的呢??(小羊非?常悲傷)第?一頁重點讓?幼兒感受到?小羊失去媽?媽悲傷的心?情。第二?頁：這時?小羊來到了?哪里?(山?頂上)它看?見了什么??(其他的小?羊?qū)殞毢蛬?媽在一起)?這個時候小?羊心里怎么?想的?(我?的媽媽也在?那該有多好?啊!)它的?表情是什么?樣的?(羨?慕)師撕掉?遮擋紙條有?感情朗讀總?結(jié)畫面：接?下來小羊會?去干什么??(幼兒大?膽猜測)第?二頁重點觀?察，引導(dǎo)幼?兒體會小羊?悲傷、難過?的情緒，引?出小羊要去?找媽媽的想?法。第三?頁：小羊?又來到了什?么地方?(?山坡上)遇?見了誰?(?馬)小羊會?對馬說些什?么?(幼兒?大膽猜測)?馬又會對小?羊說些什么??(幼兒大?膽猜測)師?撕掉遮擋紙?條有感情朗?讀，小羊遭?到了馬的拒?絕心情會是?怎么樣?(?幼兒大膽猜?測)請兩個?幼兒來表演?馬和小羊的?對話。(帶?著情緒表演?)小羊遭到?拒絕，它會?去干什么??(繼續(xù)找媽?媽)第四頁?：小羊又?來到了什么?地方?(山?腳下)遇見?了誰?(牛?)小羊會對?牛說些什么??(幼兒大?膽猜測)牛?又會對小羊?說些什么??(幼兒大膽?猜測)師撕?掉遮擋紙條?有感情朗讀?，小羊遭到?了牛的拒絕?心情會是怎?么樣?(小?羊更加悲傷?了)小羊又?一次遭到拒?絕，它會去?干什么?(?繼續(xù)找媽媽?)幼兒園?大班語言活?動方案樣本?（二）目?標(biāo)：1、?學(xué)著分析角?色特點和歸?納主題。?2、學(xué)習(xí)與?同伴友好相?處的方法。?準(zhǔn)備：?1、教學(xué)掛?圖、故事錄?音《兩只笨?狗熊》。?2、實物“?面包”一只?、毛絨玩具?雄兩只(一?大一小)。?過程：?1、出示毛?絨玩具，語?言導(dǎo)入：?—瞧，狗熊?媽媽有兩個?孩子，一個?叫大黑，一?個叫小黑。?它們長得挺?胖，可是都?很笨，是兩?只笨狗熊。?一天，哥倆?出去玩，會?發(fā)生什么事?呢?2、?聽故事，了?解故事內(nèi)容?：(1)?聽故事錄音?：—故事?中發(fā)生了一?件什么事??干面包是?怎樣變化的??(演示實?物面包，幫?助幼兒理解?)(2)?結(jié)合掛圖再?次講述故事?，幼兒學(xué)習(xí)?對話，理解?新詞：(將?故事中插問?)—大黑?小黑撿到一?塊干面包，?它們倆是怎?么說的??狐貍分干面?包時說了什?么?兩只笨?狗熊又是怎?樣回答的??3、討論?理解，歸納?主題：(?1)設(shè)問討?論：—為?什么狐貍沒?有干面包反?而吃得最多??大黑和?小黑是怎樣?的孩子?狐?貍呢?(?2)歸納主?題：兩只笨?狗熊不會互?相謙讓，才?會受騙上當(dāng)?。(3)?討論友好相?處的方法：?—如果你?們是大黑、?小黑，會怎?樣做?(?4)師生共?同總結(jié)方法??！∨?友想得方法?可真棒呀??我們不能學(xué)?兩只笨狗熊?，我們要做?一個互相謙?讓的好孩子?對嗎?幼?兒園大班語?言活動方案?樣本（三）?活動目標(biāo)?：1、理?解故事內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?掌握故事中?角色的心理?活動，以及?它的對話,?能用較清晰?的語言進(jìn)行?講述。2?、掌握和運?用動詞：提?、沖、修、?刷、推等，?并能用肢體?語言來表示?。3、教?育幼兒懂得?環(huán)保，知道?在生活中要?多開動腦筋?，就可以利?用廢物做成?有用的東西?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動?；顒?準(zhǔn)備：圖?片、磁帶、?實物、破鞋?子、動詞卡?、教室內(nèi)稍?作布置(好?添加報紙做?的東西等)?、頭飾：小?兔、小松鼠?、小鼴鼠、?模擬皮鞋車??；顒舆^?程：一、?出示圖片，?教師直接引?題：師：?這幾幅圖，?你們見過嗎??那這個?故事，你們?肯定聽過了?。誰來給老?師講講這個?故事，圖片?這么好看，?故事肯定很?精彩。二?、請幼兒來?看圖片，進(jìn)?行講述故事?不管講得?如何，教師?給予肯定與?鼓勵，讓幼?兒大膽地進(jìn)?行講述，口?語表達(dá)能力?方面得到一?次鍛煉。?三、全體幼?兒來完整地?聽故事。?教師邊引導(dǎo)?幼兒結(jié)合圖?片來聽故事?，鞏固對故?事的掌握。?四、以幼?兒來教師講?故事的形式?，對故事中?的對話及動?詞進(jìn)行掌握?。1、(?出示實物：?舊鞋子)全?體幼兒來講?述，教師來?表演，重點?突出小兔子?、小松鼠，?它們看見這?只破皮鞋時?，不為心動?的表情，并?能用動詞：?“提、聞"?來表達(dá)出來?。2、注?意講解動詞?(做皮鞋車?這一段的語?言描述動作?性強)，教?師引導(dǎo)幼兒?掌握和運用?動詞。如?：提來一桶?水(出示：?“提”字寶?寶)，鼓勵?幼兒用肢體?語言來表示?，并能用詞?來講句話。?3、注意?提醒：小兔?、小松鼠再?次看到又新?又漂亮的皮?鞋車時的神?情，及鼓勵?幼兒學(xué)習(xí)他?們團(tuán)結(jié)友愛?、互幫互助?的精神(送?給小兔上學(xué)?.給小松鼠?送去松果)?進(jìn)行品德教?育、情感交?流。幼兒?園大班語言?活動方案樣?本（四）?活動目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒理解故事?內(nèi)容，根據(jù)?故事情節(jié)合?理續(xù)編故事?，并連貫講?述。2、?啟發(fā)幼兒思?維，培養(yǎng)幼?兒的想象力?、創(chuàng)造力及?動手操作能?力。3、?通過學(xué)習(xí)，?激發(fā)幼兒關(guān)?心愛護(hù)同伴?的情感，培?養(yǎng)幼兒廢物?利用的習(xí)慣??；顒訙?zhǔn)?備1、故?事《皮鞋車?》課件、?2、小動物?頭飾、舊皮?鞋一只、舊?掛歷紙、剪?刀、膠水、?彩筆等。?活動過程?一、導(dǎo)入?1、小朋友?，今天老師?帶來了一樣?東西，你們?看這是什么??(出示舊?皮鞋)這?是一只什么?樣的鞋子??(又臟又破?)2、如?果你的家里?有這樣的鞋?子，爸爸媽?媽會怎樣做??(扔掉、?賣掉等)?小結(jié)：剛才?小朋友回答?的真好，說?了這么多。?二、基本?部分1、?討論：森林?里的草地上?也有這樣的?一只舊皮鞋?，小動物們?看見了會怎?么樣呢?(?分組討論、?回答)小?結(jié)：小朋友?都說小動物?會把它扔掉?、賣掉，小?動物到底是?怎么做的呢??2、通?過表演，了?解故事內(nèi)容?。(1)?快看，有一?只小動物過?來了，它是?誰呀?(小?兔子)小朋?友猜一猜小?兔子會怎么?做，怎么說?呢?(自由?說)(2?)又有一只?小動物過來?了，它是誰??(小松鼠?)咱們再來?猜一猜它會?怎樣做怎樣?說?(自由?說)(3?)小朋友再?看誰來了??(小老鼠)?小老鼠請小?朋友猜一猜?它會怎么做?怎么說?誰?來說一說??(自由說)?(4)小?朋友說小老?鼠怎樣才能?把舊皮鞋變?成皮鞋車呢??(分組討?論)(擦干?凈、按上車?把、輪子等?)(5)?變廢為寶教?育：小老?鼠真是一只?聰明的小動?物，它不怕?臟、不怕累?，把一只舊?皮鞋變成了?一輛又干凈?漂亮又很有?用的皮鞋車?，如果小朋?友有這樣一?只舊皮鞋，?你會把它變?成什么有用?的東西?(?自由說)?3、續(xù)編故?事：教師?：故事聽完?了，老師有?一個問題請?小朋友想一?想：(1?)小老鼠開?著干凈漂亮?的皮鞋車會?干什么呢??(討論，提?醒幼兒用完?整的話回答?)(2)?你喜歡故事?里的那只小?動物?為什?么?(3?)如果你有?一輛這樣的?皮鞋車，你?會開著車做?什么呢?(?自由說)?4、完整欣?賞故事：?現(xiàn)在我們完?整的聽一遍?故事《皮鞋?車》，小朋?友可以小聲?說一說小動?物們說的話?。三、延?伸活動：?1、小結(jié)故?事大意。?2、廢舊物?品制作：?小朋友想不?想要一雙漂?亮的鞋子呢??桌子上?有老師準(zhǔn)備?好的舊掛歷?紙、膠水等?，小朋友可?以用這些材?料做一雙漂?亮的拖鞋，?現(xiàn)在請每?組的小朋友?自由分工，?一起做一雙?鞋子。幼?兒園大班語?言活動方案?樣本（五）?活動目標(biāo)?：1、能?正確的說出?各國國旗的?名字。2?、能用語言?完整地描述?國旗、國徽?的特征。?活動準(zhǔn)備：?1、各國?國旗張貼在?教室的墻壁?上2、有?過觀察國旗?的經(jīng)驗。?3、講臺一?個活動過?程：1、?情景創(chuàng)設(shè)：?介紹教室中?有個圓臺是?給小博們準(zhǔn)?備的講臺，?告訴兒童今?天我們要進(jìn)?行一個小博?士論壇，請?每一個兒童?準(zhǔn)備好自己?的資料，邊?講邊展示圖?片。2、?一個兒童講?述的過程中?教師將重點?提出，換成?問題問其他?兒童。3?、將講述過?的資料貼出?。4、請?其他兒童向?小博士提問?，可以提出?他所介紹的?這個國家的?有關(guān)問題。?5、請兒?童評出講的?很精彩的小?博士三個。?6、教師?對收集的資?料的重點內(nèi)?容提出進(jìn)行?講述。幼?兒園大班語?言活動方案?樣本（六）?活動目的?：提升小?朋友配合能?力，提高小?朋友語言能?力?；顒?過程：事?先，老師問?小朋友們，?你們最喜歡?哪個童話故?事，你們會?講這個童話?故事嗎??然后如果有?非常熟知這?個童話故事?的小朋友，?則老師請小?朋友給其他?的小朋友講?一下這個故?事。老師要?不斷地給講?故事的小朋?友鼓勵和贊?揚。并且在?故事中，盡?量讓其他小?朋友保持安?靜。等小?朋友講完故?事，老師就?開