六年級數(shù)學教學工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁六年級數(shù)?學教學工?作計劃范?文一、?基本情況?分析：?本年級學?生有學生?____?人，其中?男生有_?___人?，女生有?____?人。從總?體上看，?學生數(shù)學?能力相對?欠缺，數(shù)?學基礎不?夠扎實，?學校熱情?一般，大?多數(shù)學生?上課能專?心聽講，?認真思考?問題，積?極主動地?發(fā)言，提?出不同的?看法，能?按時完成?作業(yè)。反?應比較慢?的也不少?，一道非?常簡單的?計算題，?你給他講?一遍不會?，再講一?遍還是不?會，繼續(xù)?講一遍仍?然不會。?二、教?學內(nèi)容?本冊教學?內(nèi)容分為?五大板快?：(一?)、數(shù)與?運算。?1.第二?單元。?2.第四?單元。?(二)、?空間與圖?形。1?.第一單?元。2?.第三單?元。3?.第六單?元。(?三)、統(tǒng)?計與概率?。第五?單元。?(四)綜?合應用：?數(shù)學與體?育、生活?中的數(shù)。?(五)?整理與復?習。三?、教學目?的和要求?：1.?通過觀察?、操作等?活動認識?圓及圓的?對稱性，?認識到同?一個圓中?半徑、直?徑、半徑?和直徑的?關系，體?會圓的本?質(zhì)特征及?圓心和半?徑的作用?，會用圓?規(guī)畫圓。?結合具體?情境，通?過動手實?驗、拼擺?操作等實?踐活動，?探索并掌?握圓的周?長和面積?的計算方?法，體會?的思想。?結合欣賞?與繪制圖?案的過程?，體會圓?在圖案設?計中的應?用，能用?圓規(guī)設計?簡單的圖?案，感受?圖案的美?，發(fā)展和?創(chuàng)造力。?2.在?具體情境?中理解或?的意義，?加深對百?分數(shù)意義?的理解。?能利用百?分數(shù)的有?關知識或?運用方程?解決一些?實際問題?，提高解?決實際問?題的能力?，感受百?分數(shù)與日?常生活的?密切聯(lián)系?。3.?經(jīng)歷運用?平移、旋?轉或作軸?對稱圖形?進行圖案?設計的過?程，能靈?活運用平?移、旋轉?和軸對稱?在方格紙?上設計圖?案;結合?欣賞和設?計美麗的?圖案，感?受圖形世?界的神奇?。4.?經(jīng)歷從具?體情境中?抽象出比?的過程，?理解比的?意義及其?與除法、?分數(shù)的關?系。在實?際情境中?，體會化?簡比的必?要性，會?運用商不?變的性質(zhì)?和分數(shù)的?基本性質(zhì)?化簡比。?能運用比?的意義，?解決按照?一定的比?進行分配?的實際問?題，進一?步體會比?的意義，?提高解決?問題的能?力，感受?比在生活?中的廣泛?應用。?5.認識?復式條形?統(tǒng)計圖和?復式折線?統(tǒng)計圖，?感受復式?條形統(tǒng)計?圖和折線?統(tǒng)計圖的?特點。能?根據(jù)需要?選擇復式?條形統(tǒng)計?圖、復式?折線統(tǒng)計?圖有效地?表示數(shù)據(jù)?。6.?學生能正?確辨認從?不同方向?(正面、?側面、上?面)觀察?到的立體?圖形(_?___個?小正方體?組合)的?形狀，并?畫出草圖?。感受觀?察范圍隨?觀察點、?觀察角度?的變化而?改變，能?利用所學?的知識解?釋生活中?的一些現(xiàn)?象。四?、教學措?施：1?.鼓勵學?生在現(xiàn)實?情境中體?驗和理解?數(shù)學2?.鼓勵學?生獨立思?考，引導?學生自主?探索、合?作交流?3.重視?培養(yǎng)學生?的應用意?識及初步?的提出問?題和解決?問題的能?力。4?.創(chuàng)造性?地使用教?材。五?、教學課?時安排(?按單元順?序)一?單元圓：?17課時?。二單?元百分數(shù)?的應用：?16課時?三單元?圖形的變?化：5課?時整理?與復習(?一)：5?課時數(shù)?學與體育?：3課時?四單元?比的認識?：13課?時五單?元統(tǒng)計：?6課時?整理與復?習(二)?：3課時?生活中?的數(shù)：2?課時六?單元觀察?物體：5?課時看?圖找關系?：2課時?總復習?：10課?時機動?時間：3?課時六?年級數(shù)學?教學工作?計劃范文?（二）?一、指導?思想：?為了進一?步提高六?年級數(shù)學?教育教學?質(zhì)量，切?實搞好我?校的各項?工作，在?認真總結?上學期工?作的基礎?上，從我?校實際情?況出發(fā)，?特制定_?___-?____?學年第一?學期教學?計劃：?二、教學?目標加?大力度狠?抓教學，?努力抓出?實效、抓?出成績，?做到以人?為本、以?學生發(fā)展?為本，以?教育科研?為先導，?以課程改?革為動力?，以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點，創(chuàng)?新課堂教?學模式，?倡導學生?積極思維?、主動參?與、樂于?探究、勤?于動手，?全面實施?素質(zhì)教育?，全面提?高教學質(zhì)?量。三?、方法與?措施1?、統(tǒng)籌安?排，加強?管理。?本學期我?們將進一?步科學優(yōu)?化教學常?規(guī)管理工?作，加強?日常指導?檢查，認?真開展學?科教學質(zhì)?量調(diào)查研?究工作，?發(fā)現(xiàn)問題?，認真分?析，及時?了解教學?質(zhì)量狀況?，通過調(diào)?研發(fā)現(xiàn)問?題，調(diào)整?策略，全?面提高。?進一步強?化學校電?化教育工?作，充分?發(fā)揮多媒?體教室、?辦公電腦?等電教平?臺的作用?，規(guī)范學?校電教、?教學信息?化的管理?，加強多?媒體教室?的使用登?記制度，?嚴格電教?器材和教?材的管理?工作，加?強電教設?備的維護?，保證設?備的使用?率和完好?率。規(guī)范?學校學籍?管理工作?，嚴格學?生按照上?級要求進?行學生的?轉入、轉?出等工作?，努力實?現(xiàn)學籍的?信息化管?理。2?、加強常?規(guī)管理、?注重過程?實效。?我們將以?進一步規(guī)?范教師日?常教學行?為為突破?口，保證?教學質(zhì)量?的提高。?(1)?備課。?分塊備課?，集體評?議，個人?修改，注?重。教師?要明確一?課、一章?節(jié)、一單?元、一冊?、一年級?的知識點?和能力點?、過程與?方法、情?感態(tài)度與?價值觀。?教師要認?真鉆研教?材，做到?心中有人?(學生)?，胸中有?書(教材?)，站在?全局的高?度駕馭教?材(整合?教材)。?備教法設?計，抓重?點難點(?根據(jù)生情?、班情、?師情)，?優(yōu)化學習?方法，合?理分配好?作業(yè)的量?與質(zhì)。提?倡教案形?式多樣化?，可寫，?可打印，?上課教師?在教案上?圈點批注?。注重反?思，記學?生好的思?維方法，?記學生普?遍存在的?問題，記?學生的困?惑。(?2)上課?。課堂?教學是實?施素質(zhì)教?育的主，?所有任課?教師都必?須依據(jù)《?新課程課?堂教學評?價標準》?上好每一?節(jié)課，轉?變教學方?式，強化?技能訓練?，培養(yǎng)學?生的能力?和時間能?力，指導?學生研究?性、合作?性、探究?性學習，?為學生自?主發(fā)展提?供時間和?空間，創(chuàng)?立嶄新的?課堂教學?模式，形?成自己獨?特的教學?風格。?(3)作?業(yè)。加?強作業(yè)、?輔導、檢?測管理力?度，避免?大量重復?性作業(yè)，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?。教師要?按作業(yè)的?布置和批?改的基本?要求，認?真布置和?批改作業(yè)?。把握好?作業(yè)的質(zhì)?與量，引?導學生完?成探究性?、實踐性?、操作性?作業(yè)，注?重多樣化?的、富于?實效的作?業(yè)檢查或?批改方式?，并注意?切實減輕?學生過重?的課業(yè)負?擔。批改?作業(yè)時要?注意：及?時批改，?及時反饋?，及時講?評，認真?糾錯。?A、作業(yè)?設置。除?語文、數(shù)?學、英語?等學科外?，其余學?科課程均?不設書面?作業(yè)。教?師布置作?業(yè)要適量?、難易適?度，類型?全面。?B、作業(yè)?批改。所?有作業(yè)的?批改均實?行有等級?、有日期?的評價制?。使用統(tǒng)?一的批改?符，批改?符和等級?的書寫要?規(guī)范，學?生作業(yè)要?整潔、齊?全、規(guī)范?。3、?聽課。認?真組織開?展常規(guī)聽?評課活動?，加大力?度聽推門?課。分管?領導要加?強班級隨?機聽課，?注重指導?實效。每?學期，教?導主任至?少聽評課?____?節(jié)，