二年級(jí)教師工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁二年級(jí)教?師工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本一、?指導(dǎo)思想?遵循教?育方針，?本著以人?為本的原?則，以學(xué)?校計(jì)劃為?主線，為?全面有效?的提高學(xué)?生成績，?培養(yǎng)學(xué)生?分析問題?解決問?題的能力?，深入推?進(jìn)教學(xué)改?革，轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)觀念?，探索一?條高效，?符合學(xué)情?的教學(xué)之?路。二?、工作設(shè)?想基于?學(xué)生基礎(chǔ)?較差，不?學(xué)。厭學(xué)?思想，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)情?況，做出?如下設(shè)想?：1、?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生?由厭學(xué)變?為樂學(xué)，?2、多?與學(xué)生談?心，給學(xué)?生鼓勁，?4、精?備精講，?勤批作業(yè)?，5、?善于管理?，講究實(shí)?效，三?、采取措?施1、?認(rèn)真分析?學(xué)生特點(diǎn)?，總結(jié)成?功經(jīng)驗(yàn)，?探索新路?子，找到?適合學(xué)情?的方法，?恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)模式。?2、結(jié)?合學(xué)生作?業(yè)，上課?提問情況?，有針對(duì)?性的講解?，輔導(dǎo)，?讓學(xué)生真?正學(xué)活學(xué)?會(huì)，3?、以學(xué)生?自學(xué)為主?，教師作?導(dǎo)演，作?解說，作?觀眾，能?讓學(xué)生說?的自己堅(jiān)?決不說，?4、作?好周測月?測，及時(shí)?總結(jié)，?四、預(yù)計(jì)?效果通?過師生共?同努力，?讓學(xué)生有?一個(gè)大幅?度的提高?，爭取在?期末聯(lián)考?中取得好?成績，達(dá)?到預(yù)期目?標(biāo)。二?年級(jí)教師?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?一、學(xué)生?情況分析?二、教?材分析?本冊教科?書設(shè)計(jì)了?八個(gè)專題?，圍繞專?題以整合?的方式組?織了八組?教材內(nèi)容?。依次是?：美麗的?秋天，豐?富多彩的?學(xué)校生活?，熱愛祖?國，怎樣?看問題、?想問題，?友好相處?、團(tuán)結(jié)合?作，關(guān)愛?他人，保?護(hù)環(huán)境、?愛護(hù)動(dòng)物?，熱愛科?學(xué)。每?個(gè)專題的?涵蓋都比?較寬泛，?避免了局?限性。教?材內(nèi)容比?較貼近兒?童生活，?體現(xiàn)時(shí)代?特點(diǎn)，具?有一定的?德育價(jià)值?。每組教?材都包括?導(dǎo)語、一?課識(shí)字、?四-五篇?課文以及?語文園地?。各部分?相互聯(lián)系?，構(gòu)成一?個(gè)有機(jī)的?整體。?本冊課文?不再全文?注音，多?音字隨文?注音，生?字在當(dāng)頁?文下列出?，注有漢?語拼音并?配有賞心?悅目的背?景圖，以?引起學(xué)生?的注意。?語文園地?包括四個(gè)?欄目：我?的發(fā)現(xiàn)鼓?勵(lì)學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生?了解漢字?的特點(diǎn)及?字詞的一?些規(guī)律，?掌握識(shí)字?的方法;?日積月累?引導(dǎo)學(xué)生?積累好詞?佳句，優(yōu)?秀段篇，?復(fù)習(xí)學(xué)過?的字詞，?進(jìn)行語文?基礎(chǔ)知識(shí)?的綜合練?習(xí);口語?交際在雙?向互動(dòng)的?口語交流?中培養(yǎng)學(xué)?生的口語?交際能力?;展示臺(tái)?給學(xué)生提?供展示課?內(nèi)外學(xué)習(xí)?所得的舞?臺(tái)。三?、教學(xué)目?標(biāo)1、?政治思想?方面通過?本冊教材?的學(xué)習(xí)激?起學(xué)生熱?愛大自然?的情感，?愛國主義?情感，學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)別?人的長處?，遇事多?動(dòng)腦筋和?同學(xué)友好?相處，關(guān)?心他人，?從小養(yǎng)成?環(huán)保意識(shí)?，熱愛科?學(xué)技術(shù)。?每月進(jìn)行?愛國主義?教育專題?。加強(qiáng)心?理健康教?育，使學(xué)?生在良好?的人文環(huán)?境中愉快?的形成一?定的思想?品德。扎?扎實(shí)實(shí)的?提高學(xué)生?的思想素?質(zhì)。加強(qiáng)?與家庭，?社區(qū)聯(lián)系?，使學(xué)校?，家庭，?社區(qū)這三?位一體形?成強(qiáng)而有?力的德育?合力。通?過本冊教?材的學(xué)習(xí)?激起學(xué)生?熱愛大自?然的情感?，愛國主?義情感，?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?別人的長?處，遇事?多動(dòng)腦筋?和同學(xué)友?好相處，?關(guān)心他人?，從小養(yǎng)?成環(huán)保意?識(shí)，熱愛?科學(xué)技術(shù)?。（一?）漢語拼?音繼續(xù)?復(fù)習(xí)鞏固?漢語拼音?，能借住?漢語拼音?識(shí)字正音?，閱讀。?（二）?識(shí)字與寫?字①喜?歡學(xué)習(xí)漢?字，有主?動(dòng)識(shí)字的?愿望。?②認(rèn)識(shí)常?用漢字_?___個(gè)?，會(huì)寫_?___個(gè)?。要求認(rèn)?識(shí)的字能?讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞?句了解意?思，不作?字型分析?，不要求?書寫;要?求會(huì)寫的?字要能讀?準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形?，理解意?思，正確?書寫，練?習(xí)在口頭?和書面表?達(dá)中運(yùn)用?。③掌?握漢字的?基本筆畫?和常用的?偏旁部首?;能按筆?順規(guī)則用?硬筆寫字?，注意間?架結(jié)構(gòu)。?初步感受?漢字的形?體美。?④養(yǎng)成正?確的寫字?姿勢和良?好的寫字?習(xí)慣，書?寫規(guī)范、?端正、整?潔。⑤?會(huì)使用音?序能用音?序和部首?檢字法查?字典，學(xué)?習(xí)獨(dú)立識(shí)?字。（?三）閱讀?①喜歡?閱讀，感?受閱讀的?樂趣。學(xué)?習(xí)用普通?話正確流?利有感情?地朗讀課?文，能背?誦指定的?課文和自?己喜歡的?課文片段?。學(xué)習(xí)默?讀，做到?不出聲，?不指讀。?②借助?讀物中的?圖畫閱讀?。結(jié)合上?下文和生?活實(shí)際了?解課文中?詞句的意?思，在閱?讀中積累?詞語。?⑥認(rèn)識(shí)課?文中出現(xiàn)?的常用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。?在閱讀中?，體會(huì)句?號(hào)、問號(hào)?、感嘆號(hào)?所表達(dá)的?不同語氣?。⑦積?累自己喜?歡的成語?和格言警?句。背誦?優(yōu)秀詩文?____?篇（段）?。課外閱?讀總量不?少于__?__萬字?。⑧喜?愛圖書，?愛護(hù)圖書?。（四?）寫話?①對(duì)寫話?有興趣，?寫自己想?說的話，?寫想像中?的事物，?寫出自己?對(duì)周圍事?物的認(rèn)識(shí)?和感想。?②在寫?話中樂于?運(yùn)用閱讀?和生活中?學(xué)到的詞?語。③?根據(jù)表達(dá)?的需要，?學(xué)習(xí)使用?逗號(hào)、句?號(hào)、問號(hào)?、感嘆號(hào)?。（五?）口語交?際①學(xué)?講普通話?，逐步養(yǎng)?成講普通?話的習(xí)慣?。②能?認(rèn)真聽別?人講話，?努力了解?講話的主?要內(nèi)容。?③聽故?事、看音?像作品，?能復(fù)述大?意和精彩?情節(jié)。?④能較完?整地講述?小故事，?能簡要講?述自己感?興趣的見?聞。⑤?與別人交?談，態(tài)度?自然大方?，有禮貌?。⑥有?表達(dá)的自?信心。積?極參加討?論，對(duì)感?興趣的話?題發(fā)表的?意見。?（六）綜?合性學(xué)習(xí)?①對(duì)周?圍事物有?好奇心，?能就