幼兒體育活動方案電子版（四篇）

第9頁共9頁幼兒體育活?動方案電子?版活動目?標：1、?通過各種形?式爬的練習?，讓幼兒學?習爬時四肢?的正確用力?方法。2?、發(fā)展幼兒?四肢和軀干?肌肉力量，?增強動作的?靈活性。?3、鼓勵幼?兒大膽、勇?敢地參加運?動，培養(yǎng)他?們不畏困難?、堅強的心?理品質(zhì)。?活動準備：?軟墊、地?板膠、梯子?、輪胎、錄?音帶、拱形?圈、繩子、?水果圖片?活動過程：?一、開始?部分1、?進入場地，?四散站開。?2、準備?活動，幼兒?隨著兒歌內(nèi)?容，模仿小?烏龜做動作?，使身體充?分活動開。?二、基本?部分1、?提供軟墊，?讓幼兒自由?表演自己會?的爬行動作?，老師引導(dǎo)?幼兒進行手?膝著地、手?腳著地爬。?2、提供?離地高度不?等的繩子障?礙。A、?老師引導(dǎo)幼?兒必須身體?貼在墊上，?才能在繩子?底下爬過，?并讓幼兒試?爬。B、?老師依據(jù)幼?兒試爬情況?，講解示范?匍匐爬的要?領(lǐng)，指導(dǎo)手?腳的用力方?法。3、?提供梯子、?輪胎，引導(dǎo)?幼兒在立體?面上玩爬的?游戲。A?、引導(dǎo)幼兒?利用梯子、?輪胎練習爬?的動作(包?括梯上、梯?下)。B?、啟發(fā)幼兒?創(chuàng)造性地玩?梯。4、?將軟墊、梯?子、輪胎組?合起來玩游?戲，在音樂?伴奏下，老?師和幼兒玩?"小烏龜摘?果子"游戲?。三、結(jié)?束部分。?1、放輕音?樂，老師和?幼兒一起做?放松動作。?2、聽音?樂并分享所?學本領(lǐng)和游?戲中的快樂?，注意加強?心理品質(zhì)方?面的教育。?3、結(jié)束?活動，幼兒?離場。設(shè)?計意圖：?本活動從快?樂體育教育?的角度出發(fā)?，通過提供?不同難度的?活動器材，?引導(dǎo)幼兒在?平面和立體?面上進行多?種形式爬的?練習，以增?強幼兒背肌?、腹肌和四?肢肌的力量?以及動作的?靈活性。在?設(shè)計中考慮?有三個方面?：1、提?供軟墊、地?板膠、離地?高度不等的?繩子障礙和?水果圖片，?讓不同發(fā)展?水平的幼兒?都能通過練?習得到提高?;2、以?小烏龜形象?貫穿整個活?動，使幼兒?能在愉快、?輕松的氛圍?中得到鍛煉?，做到玩中?學、學中玩?;3、啟?發(fā)幼兒獨立?或合作利用?梯子與輪胎?創(chuàng)造不同爬?的玩法，發(fā)?展幼兒創(chuàng)造?性思維和與?他人互助合?作的交往意?識。幼兒?體育活動方?案電子版（?二）設(shè)計?意圖雙休?日的一天，?我在公園里?看到一家早?教機構(gòu)的老?師利用大塊?彩色圓形的?布帶領(lǐng)孩子?們做認識顏?色的游戲，?但孩子們對?布的興趣遠?遠超過認識?色彩的興趣?，他們或躺?、或坐，或?打滾，或踩?踏，非常開?心。由此引?發(fā)了我的思?考。何不利?用布的特性?，開發(fā)其鋪?墊、折疊、?拉扯、包裹?等功能，來?調(diào)動小班幼?兒參與體育?活動的興趣?，發(fā)展幼兒?的動作呢??正巧，我發(fā)?現(xiàn)園內(nèi)手工?制作室內(nèi)堆?放了一些幼?兒園的宣傳?標語條幅，?有的已沒有?再次懸掛、?使用的價值?。我就拿來?簡單拼接，?做成了一塊?大大的長方?形綢布。?活動目標?1、在跑、?跳、鉆、滾?等運動中提?升身體的敏?捷性，促進?大動作的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?2、體驗運?動的樂趣，?培養(yǎng)樂觀開?朗的個性。?3、體驗?和大家共同?活動的快樂??；顒又?難點：練習?不同姿勢的?翻滾。活?動準備長?約____?米、寬約_?___米的?大塊長方形?綢布，音樂??；顒舆^?程一、開?始部分1?、幼兒或坐?或蹲在紅色?長條布圍成?的鴨圈中，?聽到音樂《?幾只鴨子下?河洼》，起?身，模仿小?鴨子進場。?2、伴隨?兒歌熱身：?一群鴨子，?個子矮矮，?走起路來，?屁股歪歪，?拍拍翅膀，?太陽曬曬，?伸長脖子，?愛吃青菜。?二、基本?部分1、?基本動作練?習。師：?“小鴨子要?跟隨媽媽去?小河捉魚蝦?，路上會遇?到一些情況?，你們要小?心啊?！?(1)“過?河溝”，練?習不同的跳?：長布折成?寬窄不同的?長條，幼兒?練習雙腳跳?、單腳跳、?跨跳。(?2)“躲浪?花”，練習?低頭鉆跑。?師：“小?河里，大風?卷起了浪花?，孩子們，?我們一起鉆?過去吧?！?兩教師抖動?紅布，幼兒?目測其飄揚?及落下的速?度和距離，?從“浪花”?下穿過。?(3)“打?雷，下雨了?”，練習鉆?爬，頭部撫?觸。師：?“聽，什么?聲音?”幼?兒鉆人大紅?布下模仿躲?避雷雨，教?師拳頭模仿?雨滴輕輕拍?打幼兒。?2、練習滾?動。師：?“小露珠在?荷葉上是怎?么滾動的??”“小鴨子?在河里是怎?么捉到小魚?的呢?”?(1)幼兒?在紅布上或?場地上探索?并練習滾動?的不同方法?。(2)?教師總結(jié)后?，選擇一種?方法，幼兒?依次由紅布?一端滾到另?一端。三?、結(jié)束部分?1、“小?小的船”，?放松動作。?師：“天?色不早了，?天邊升起了?月牙，水面?上飄來一條?小船?！比?部幼兒坐在?長條布上，?面朝教師，?手握兩邊的?布，左右搖?晃，進行放?松。幼兒?念兒歌：彎?彎的月亮小?小的船，小?小的船兒兩?頭尖，我在?小小的船里?坐，只看見?閃閃的星星?、藍藍的天?。2、乘?船回家，自?然結(jié)束。?幼兒站于布?側(cè)，一手抓?布，一手做?游泳狀，“?游”出活動?場地。幼?兒體育活動?方案電子版?（三）活?動目標1?、發(fā)展幼兒?手眼的協(xié)調(diào)?和身體的靈?敏性。2?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒玩球的?興趣。重?點：控制球?按指定方向?滾動。活?動準備1?、聽過“獅?子王”故事?的錄音和看?過其錄像。?2、已初?步掌握左右?手拍球的方?法。3、?紅、黃、綠?、藍小旗各?一面。4?、皮球若干?、頭飾一個??；顒恿?程：扮演角?色活動身體?—自由練習?激發(fā)興趣—?難點練習重?點指導(dǎo)—游?戲結(jié)束放松?身體?；?動過程1?、扮演角色?，活動身體?(1)教?師啟發(fā)：“?我們小朋友?看過獅子王?的故事，故?事里面有個?球球最喜歡?玩球，小朋?友今天你們?就來做小球?球，老師做?大球球，我?們一起來玩?玩好嗎?”?幼兒在教?師的指導(dǎo)下?，進行各種?玩球的準備?動作。a?、左右手拍?球，拍幾下?，轉(zhuǎn)一下身?再拍。b?、兩腿夾球?朝前，朝后?退跳。c?、兩手旋轉(zhuǎn)?球，身體慢?慢地下蹲，?慢慢地站起?來。d、?手拿球，身?體向左右兩?側(cè)跳，停下?時即拍球。?2、自由?練習，激發(fā)?興趣。教?師啟發(fā)“我?們球球已學?過一些玩球?的方法，今?天我們來比?一比，誰玩?球的辦法最?多，而且和?別的球球玩?得不一樣。?”幼兒自?由練習各種?玩球的方法?，教師隨機?指導(dǎo)。a?、左右手拍?球b、自?拋自接c?、接反彈球?d、互相?滾接兩個球?。3、難?點練習，重?點指導(dǎo)(?1)教師提?示：“小球?球們玩球的?辦法真多，?我們請他們?來表演一下??！苯處熣?出____?至____?位幼兒表演?玩球的方法?。(2)?教師引導(dǎo)：?“大球球也?想來一個很?好的玩球方?法給你們看?。”教師示?范：沿著直?線，把手中?的球貼著地?面用力向前?滾出，然后?奔跑著去接?球，再向前?滾出球，一?直把球滾到?場地所盡頭?為止。(?3)教師引?導(dǎo)：“現(xiàn)在?小球球跟著?大球球一起?來玩?！比?體幼兒在教?師的帶領(lǐng)下?一起玩快跑?追球的游戲?。(4)?在場地的四?個方位角上?，插上紅、?黃、綠、藍?四面小旗，?鼓勵幼兒聽?從老師的指?令，依次向?四個方向快?跑追球。?(5)幼兒?自由選擇方?法快跑追球?。教師提醒?：四種顏色?的小旗都要?想辦法讓你?的皮球滾過?去。什么地?方人少，就?到什么地方?去滾皮球。?(注意對玩?球困難的個?別兒童進行?指導(dǎo))4?、結(jié)束游戲?，放松身體?(1)幼?兒四散站立?，教師手拿?四個皮球，?間隔一定距?離與幼兒面?對面站立。?大家一起念?兒歌：“小?球球，大球?球，我們一?起玩皮球，?皮球滾過來?了?！眱焊?念完，教師?把手中的球?快速向幼兒?腳下扔去。?扔中者，游?戲停止一次?，隨著游戲?的進行，逐?漸增大難度?。第一次?，教師扔一?個球，第二?次，兩球同?時扔出;第?三次，三球?快速依次扔?出，第四次?，兩球同時?扔出，另兩?球隨后扔出?。(2)?游戲結(jié)束，?幼兒跟著教?師拍球的方?向，或蛇行?走回教室。?活動結(jié)束?最后一個?游戲可以隨?著幼兒對游?戲玩法的熟?練和躲閃能?力的提高，?逐漸增加扔?球的個數(shù)和?扔球的方法?。幼兒體?育活動方案?電子版（四?）一、設(shè)?計意圖：(?適合大班)?為了豐富?幼兒的戶外?體育活動，?新學期，我?在運動器材?中投放了幾?種新玩具：?飛環(huán)，保齡?球，竹蜻蜓?，孩子們對?新玩具非常?好奇，不久?，飛環(huán)，保?齡球，就成?了孩子們的?新寵，可是?竹蜻蜓卻依?舊躺在盒子?里，默默無?聞，孩子們?不知怎樣玩?，我納悶，?怎么沒人想?到讓它轉(zhuǎn)起?來?于是我?拿起竹蜻蜓?兩手夾住竿?子一搓，竹?蜻蜓轉(zhuǎn)起來?了，頓時引?來了孩子們?驚喜的歡呼?聲，紛紛圍?著想試一試?，只聽顧星?凱小朋友說?：“真好玩?，像直升飛?機上轉(zhuǎn)的一?樣，我怎么?沒有想到。?”我隨口說?：“是呀，?你們怎么沒?想到把它轉(zhuǎn)?起來呢，你?們想想，這?么多玩具中?還有什么能?轉(zhuǎn)起來。”?我的問題一?出，許多小?朋友紛紛嘗?試，不久，?有的小朋友?告訴我：“?老師，圈能?轉(zhuǎn)?！薄袄?師，飛環(huán)能?轉(zhuǎn)?！笨磥?可以進行一?次有關(guān)轉(zhuǎn)的?探索活動了?。二、活?動目標：?1、幫助幼?兒獲取有關(guān)?物體轉(zhuǎn)動的?經(jīng)驗，并引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?轉(zhuǎn)動形成圓?的現(xiàn)象。?2、培養(yǎng)幼?兒的觀察力?和語言表達?能力。3?、激發(fā)幼兒?對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象?的好奇和探?索的愿望。?三、活動?準備：1?、幼兒有過?玩圈、竹蜻?蜓的經(jīng)驗。?2、幼兒?操作材料：?一元硬幣，?乒乓球，皮?球，塑料圈?，圓盤，圓?形積木，各?種方形積木?，竹蜻蜓等?若干。3?、玩具汽車?(自行車)?，螺絲(螺?帽)，吊扇?(扇葉包紅?色紙)，鐘?等。4、?實物投影儀?。四、活?動過程：?(一)玩一?玩1、請?幼兒自由選?取幾種操作?材料玩一玩?。2、請?幾名幼兒上?來展示自己?的玩法[小?物體用實物?投影儀展示?]，對幼兒?讓物體轉(zhuǎn)起?來的玩法加?以肯定、引?導(dǎo)，“__?__小朋友?讓____?轉(zhuǎn)起來了，?這個玩法真?好，還有誰?也能讓你手?里的東西轉(zhuǎn)?起來?”?(二)試一?試1、鼓?勵幼兒再玩?一次，試一?試，讓你手?中的東西轉(zhuǎn)?起來。2?、請幼兒說?說，你玩了?哪幾樣?xùn)|西?，你怎樣讓?它轉(zhuǎn)起來的??加以演示?。[對因玩?法不正確而?轉(zhuǎn)不起來的?東西，可請?轉(zhuǎn)起來的幼?兒加以補充?演示。]?(三)看一?看1、幼?兒再次操作?，仔細觀察?，“物體轉(zhuǎn)?起來后你發(fā)?現(xiàn)了什么??”2、請?說一說你的?發(fā)現(xiàn)。3?、請幼兒觀?看吊扇“怎?樣讓電扇轉(zhuǎn)?起來?”(?打開開關(guān))?師開開關(guān)，?由慢到快，?“電扇轉(zhuǎn)起?來后你發(fā)現(xiàn)?了什么?”?(圓)(?四)找一找?1、幼兒?再次操作，?尋找觀察物?體轉(zhuǎn)動后形?成的圓，“?找一找，你?手里的東西?轉(zhuǎn)起來后有?沒有出現(xiàn)圓??”2、?幼兒互相交?流。[對轉(zhuǎn)?動后出現(xiàn)圓?較明顯的物?體用實物投?影儀展示]?小結(jié)：物?體轉(zhuǎn)動后形?成圓。(?五)說一說?