初中數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁初中數(shù)學(xué)?教師個人?教學(xué)總結(jié)?本學(xué)期?，本人擔(dān)?任八年級?兩個班數(shù)?學(xué)學(xué)科的?教學(xué)工作?。一學(xué)期?來，本人?以學(xué)校及?各處組工?作計劃為?指導(dǎo);以?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?，提高師?德水平為?重點(diǎn)，以?提高教育?教學(xué)成績?為中心，?以深化課?改實(shí)驗工?作為動力?，認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)，較好?地完成了?工作目標(biāo)?任務(wù)，現(xiàn)?將一學(xué)期?來的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范、不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平;另一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力。通過?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變了以前?的工作觀?、學(xué)生觀?，使我對?新課改理?念有了一?個全面的?、深入的?理解，為?本人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?、改進(jìn)教?學(xué)方法打?好了基礎(chǔ)?。二、?以身作則?，嚴(yán)格遵?守工作紀(jì)?律一方?面，在工?作中，本?人能夠嚴(yán)?格要求自?己，模范?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退，不曠?會。另一?方面，本?人能夠嚴(yán)?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，不?體罰，變?相體罰學(xué)?生，建立?了良好的?師生關(guān)系?，在學(xué)生?中樹立了?良好的形?象。三?、強(qiáng)化常?規(guī)，提高?課堂教學(xué)?效率本?學(xué)期，本?人能夠強(qiáng)?化教學(xué)常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細(xì)心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與難?點(diǎn);了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學(xué)?生，準(zhǔn)確?把握教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，不放?過每一個?知識點(diǎn)，?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件(?本學(xué)期本?人共制作?多媒體課?件___?_個)，?備寫每一?篇教案;?在課堂上?，能夠運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?利用多種?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動學(xué)生的?多種感官?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，向?課堂__?__分要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學(xué)效?率;在課?后，認(rèn)真?及時批改?作業(yè)，及?時做好后?進(jìn)學(xué)生的?思想工作?及課后輔?導(dǎo)工作;?在自習(xí)課?上，積極?落實(shí)分層?施教的原?則，狠抓?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?;同時，?進(jìn)行階段?性檢測，?及時了解?學(xué)情，以?便對癥下?藥，調(diào)整?教學(xué)策略?。認(rèn)真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?一學(xué)期來?，本人共?聽課__?__節(jié)，?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽課任務(wù)?。四、?加強(qiáng)研討?，努力提?高教研水?平本學(xué)?年，本人?參加省級?教研課題?“開放性?問題學(xué)習(xí)?的研究”?的子課題?及縣級課?題開放性?教學(xué)課型?的研究的?子課題的?研究工作?，積極撰?寫課題實(shí)?施方案，?撰寫個案?、教學(xué)心?得體會，?及時總結(jié)?研究成果?，撰寫論?文，為課?題研究工?作積累了?資料，并?積極在教?學(xué)中進(jìn)行?實(shí)踐。在?課堂教學(xué)?中，__?__新課?改的理念?，積極推?廣先進(jìn)教?學(xué)方法，?在推廣目?標(biāo)教學(xué)法?、讀書指?導(dǎo)法等先?進(jìn)教法的?同時，大?膽進(jìn)行自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)方式的?嘗試，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，使?學(xué)生的情?感、態(tài)度?、價值觀?等得到充?分的發(fā)揮?，為學(xué)生?的終身可?持續(xù)發(fā)展?打好基礎(chǔ)?。五、?正視自我?，明確今?后努力方?向本次?期末考試?，我所帶?班成績相?對其它平?行班而言?，有一定?的差距，?本人認(rèn)真?進(jìn)行了反?思，原因?主要有以?下幾個方?面：1?、在課堂?教學(xué)中充?分利用多?媒體課件?，調(diào)動了?學(xué)生的積?極性，但?對學(xué)生基?礎(chǔ)知識的?訓(xùn)練不夠?，致使課?堂教學(xué)效?率不高;?2、對?知識點(diǎn)的?檢查落實(shí)?不到位;?3、對?差生的說?服教育缺?乏力度，?雖然也抓?了差生，?但沒有時?時抓在手?上。4?、教學(xué)中?投入不夠?，沒能深?入研究教?材及學(xué)生?。下學(xué)?期改進(jìn)的?措施：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)對?新課改的?認(rèn)識，在?推廣先進(jìn)?教學(xué)方法?、利用多?媒體調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?同時，努?力提高課?堂教學(xué)的?效率。?2、狠抓?檢查，落?實(shí)對知識?點(diǎn)的掌握?。將差生?時時放在?心上，抓?在手上;?3、加?強(qiáng)學(xué)生的?閱讀訓(xùn)練?，開闊學(xué)?生的視野?，拓寬學(xué)?生思路，?提高學(xué)生?解決問題?的能力;?4、采?取措施，?加強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)知?識點(diǎn)。?5、加強(qiáng)?對學(xué)生的?管理教育?，努力教?學(xué)提高成?績。6?、群體育?人方面的?工作還需?要進(jìn)一步?加強(qiáng)。特?加是要加?強(qiáng)與班主?任之間的?聯(lián)系，共?同解決所?任班級班?風(fēng)學(xué)風(fēng)方?面存在的?問題。?初中數(shù)學(xué)?教師個人?教學(xué)總結(jié)?（二）?不知不覺?，一個學(xué)?期的教學(xué)?工作又告?一段落了?。本學(xué)期?是我第一?次擔(dān)任初?三數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?經(jīng)驗尚淺?，開始，?對于重難?點(diǎn)，易錯?點(diǎn)及中考?方向可以?說毫無頭?緒。為不?辜負(fù)校領(lǐng)?導(dǎo)及前輩?們的信任?，我絲毫?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，積極?請教，努?力適應(yīng)新?時期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計?劃，有組?織，有效?率地開展?。一學(xué)期?下來確實(shí)?取得了一?定的成績?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，以?促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上?一層樓。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計課的類?型，選擇?教學(xué)方法?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識要?點(diǎn)，歸納?成集。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在很多學(xué)?生反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課了。?三、虛心?請教其他?老師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精選精?練。有針?對性，有?層次性。?為了做到?這點(diǎn)，我?常常到各?大書店去?搜集資料?，對各種?輔助資料?進(jìn)行篩選?，力求每?一次練習(xí)?都得一定?的效果。?同時對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評講?，并針對?有關(guān)情況?及時改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?五、做?好課后輔?導(dǎo)工作，?注意分層?教學(xué)。在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?，避免了?一刀切的?弊端，同?時加大了?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，并不限?于學(xué)習(xí)知?識性的輔?導(dǎo)，要通?過各種途?徑激發(fā)他?們的求知?欲和上進(jìn)?心，讓他?們意識到?學(xué)習(xí)是充?滿樂趣的?。在此基?礎(chǔ)上，再?教給他們?學(xué)習(xí)的方?法，提高?他們的技?能。并認(rèn)?真細(xì)致地?做好查漏?補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生?通常存在?很多知識?斷層，這?些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的?絆腳石，?在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時?，要特別?注意給他?們補(bǔ)課，?把他們以?前學(xué)習(xí)的?知識斷層?補(bǔ)充完整?，這樣他?們就會學(xué)?得輕松，?進(jìn)步也快?，興趣和?求知欲也?會隨之增?加。六?、狠抓學(xué)?風(fēng)。我所?教的班，?大部分同?學(xué)對該課?很感興趣?，但有為?數(shù)不少的?學(xué)生，因?為怕被責(zé)?備，學(xué)習(xí)?上存在的?問題不敢?問老師，?作業(yè)也因?時間緊或?懶惰而找?別人的來?抄，這樣?就嚴(yán)重影?響了成績?的提高。?對此，我?狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級?里提倡一?種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲?批評抄襲?作業(yè)的行?為。一些?學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱?著破罐子?破摔的態(tài)?度，或過?分自卑，?考試怯場?等，我就?幫助他們?找出適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?分析原因?，鼓勵他?們不要害?怕失敗，?要給自己?信心。同?時，一有?進(jìn)步，即?使很小，?我也及時?地表揚(yáng)他?們。經(jīng)過?一個學(xué)期