小學(xué)德育工作的總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)德育?工作的總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文我校?圍繞全面?實施素質(zhì)?教育，深?化教育教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實?《小學(xué)德?育綱要》?，以德育?為突破口?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?使學(xué)校的?各項工作?步入了全?縣的先進(jìn)?行列。為?更好地落?實《__?__、_?___加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年思?想道德建?設(shè)的若干?意見》及?省、市有?關(guān)文件精?神，采取?有效措施?，進(jìn)一步?做好學(xué)生?的思想道?德建設(shè)工?作，我們?對學(xué)校的?德育工作?進(jìn)行了全?面回顧。?一、德?育工作的?做法和措?施1、?建立健全?德育管理?網(wǎng)絡(luò)為?切實加強(qiáng)?學(xué)校德育?工作管理?，我校建?立了學(xué)校?、教總兩?處、少先?隊、班級?管理網(wǎng)絡(luò)?，并明確?德育管理?的任務(wù)要?求，各負(fù)?其責(zé)。成?立了由校?長任組長?、教務(wù)主?任、大隊?輔導(dǎo)員、?校外輔導(dǎo)?員、班主?任及少先?隊干部參?與的德育?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，實?施德育工?作“一把?手”工作?。形成了?校長親自?抓，教導(dǎo)?主任、總?務(wù)主任靠?上抓，大?隊輔導(dǎo)員?具體分管?、班主任?老師時刻?對學(xué)生進(jìn)?行教育，?少先隊干?部參與管?理的德育?工作局面?。班級?是學(xué)校德?育工作的?基本單位?，班主任?是班級德?育工作的?'第一責(zé)?任人。為?此，學(xué)校?建立了班?級、學(xué)生?及班主任?考核制度?。紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗堅?持每天檢?查監(jiān)督學(xué)?生入校、?離校紅領(lǐng)?巾佩帶、?班級及個?人衛(wèi)生、?學(xué)生紀(jì)律?等小學(xué)生?一日常規(guī)?的落實情?況，生容?生貌每周?一總結(jié)，?對好的班?級頒發(fā)流?動紅旗；?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、教師輪?流值日，?每天二次?對學(xué)生的?日常行為?進(jìn)行檢查?，其結(jié)果?在學(xué)期結(jié)?束納入對?班級的綜?合考核，?并作為量?化班主任?工作的重?要依據(jù)，?目的是激?勵他們育?人的積極?性。2?、充分調(diào)?動德育工?作積極性?我校始?終注重德?育工作的?開展和落?實，從調(diào)?動全體教?師的德育?工作積極?性、主動?性和創(chuàng)造?性入手，?經(jīng)常組織?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)德育?工作規(guī)程?》、《小?學(xué)德育綱?要》、《?教師十不?準(zhǔn)行為規(guī)?范》、《?小學(xué)生守?則》、《?中小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?通過學(xué)習(xí)?進(jìn)一步明?確德育工?作目標(biāo)和?自己的責(zé)?任，達(dá)到?調(diào)動全體?教師工作?積極性的?目的。一?是調(diào)動班?主任教師?加強(qiáng)班級?管理的積?極性，他?們是班級?工作的組?織者，是?學(xué)校德育?工作、安?全教育的?骨干，我?們通過制?定班主任?工作職責(zé)?、班主任?考核細(xì)則?，提高班?主任待遇?，評選優(yōu)?秀班主任?等措施，?大大調(diào)動?了其工作?積極性。?二是調(diào)動?各任課教?師教書育?人的積極?性，各學(xué)?科教師都?擔(dān)負(fù)著滲?透德育的?重任，學(xué)?科教師是?不容忽視?的德育工?作者，學(xué)?校要求學(xué)?科教師要?結(jié)合學(xué)科?特點和教?學(xué)內(nèi)容，?以教材為?載體滲透?德育教育?、愛國主?義教育、?愛科學(xué)、?愛勞動、?愛人民教?育等，同?時配合班?主任抓好?班級工作?，努力減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?并將學(xué)科?教書育人?成績納入?學(xué)期工作?績效考核?。三是調(diào)?動服務(wù)育?人的積極?性，積極?營造校園?育人環(huán)境?，學(xué)校服?務(wù)人員在?德育工作?的作用是?不可替代?，學(xué)校制?定了有關(guān)?保衛(wèi)、伙?房、后勤?供應(yīng)等人?員的職責(zé)?和制度，?我校服務(wù)?人員能圍?繞育人的?要求設(shè)計?、布置宣?傳欄等教?育陣地，?更新新內(nèi)?容，做好?校園美化?、綠化工?作，定期?舉辦心理?健康教育?講座。這?樣，全校?上下達(dá)成?了共識，?形成德育?工作的合?力，保證?了學(xué)校德?育工作健?康有序地?開展。?3、不斷?加強(qiáng)德育?工作研究?4、注?重加強(qiáng)德?育陣地建?設(shè)我校?長期堅持?開展升國?旗制度和?系列化的?國旗下的?講話，通?過豐富多?采的興趣?小組活動?和校園文?化生活等?教育活動?，使學(xué)生?在優(yōu)美的?環(huán)境和健?康的氣氛?中陶冶情?操，促進(jìn)?了學(xué)生健?康人格的?養(yǎng)成。?5、加強(qiáng)?文化建設(shè)?，優(yōu)化育?人環(huán)境。?6、加?強(qiáng)后進(jìn)生?的教育與?轉(zhuǎn)化。?少先隊要?求各班對?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作做?到了有計?劃，有措?施，并比?較及時地?了解掌握?有關(guān)情況?，協(xié)助班?主任做好?個別學(xué)生?的幫教工?作。目前?大部分教?師能耐心?細(xì)致地做?好后進(jìn)生?的思想教?育工作，?不講過頭?話，不扣?大帽子，?少批評、?多鼓勵，?少指責(zé)，?多幫助，?較好地控?制了學(xué)生?掉隊。?二、存在?的問題和?不足1?、德育系?列活動開?展還不夠?經(jīng)常。如?社會實踐?教育，有?時因受教?學(xué)的沖擊?，致使活?動不能堅?持經(jīng)常。?2、個?別教師，?特別是個?別任課教?師，對德?育的認(rèn)識?不足，認(rèn)?為對學(xué)生?的教育是?班主任的?工作，自?己上好課?就可以了?，不能很?好地配合?學(xué)校和班?主任做好?班級德育?工作。?3、對德?育工作的?考核還不?夠完善。?三、今?后工作打?算1、?健全德育?工作考核?制度，將?德育工作?全面納入?班級及教?師個人的?考核量化?，進(jìn)一步?調(diào)動全體?教職員工?德育工作?的積極性?、主動性?和創(chuàng)造性?，扎扎實?實落實好?德育工作?。2、?積極創(chuàng)造?條件，努?力改善育?人環(huán)境，?進(jìn)一步搞?好校內(nèi)、?外德育陣?地建設(shè)，?保障學(xué)校?德育工作?長期、有?序、健康?、和諧地?開展，使?每一名同?學(xué)都受良?好的德育?教育。?3、以素?質(zhì)教育為?核心，根?據(jù)不同學(xué)?科特點和?學(xué)生年齡?特征，促?進(jìn)各類學(xué)?科教學(xué)與?德育工作?的有機(jī)結(jié)?合，以學(xué)?科教材為?依據(jù)搞好?德育滲透?，進(jìn)一步?達(dá)到學(xué)科?育人的教?育目的。?4、采?取有效措?施，努力?做好家庭?教育。各?科任教師?要自覺主?動、定期?做好家訪?，每學(xué)期?必須全面?家訪一遍?，對個別?學(xué)生要隨?時與家長?聯(lián)系促進(jìn)?相互了解?，達(dá)到共?同教育的?目的。?小學(xué)德育?工作的總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、指?導(dǎo)思想：?二、工?作重點及?目標(biāo)：?1、繼續(xù)?抓好學(xué)生?的常規(guī)教?育，強(qiáng)化?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?落實，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。?2、師生?中進(jìn)行賞?識教育，?老師賞識?學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)會?賞識自己?，賞識他?人。3?、積極配?合學(xué)校、?少先隊的?各種活動?，開展豐?富多彩的?活動，培?養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)?烈的責(zé)任?感以及自?我約束，?自我管理?的能力。?4、結(jié)?合語文園?地的展示?臺為學(xué)生?設(shè)立一個?展示才能?的小舞臺?，給學(xué)生?一塊自由?發(fā)展的空?間。結(jié)合?語文學(xué)科?對學(xué)生進(jìn)?行德育教?育。三?、具體措?施：1?、抓好學(xué)?生的常規(guī)?教育。?配合班主?任指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》《一日?常規(guī)》等?，采取一?定的評比?、競賽等?措施，使?常規(guī)工作?落到實處?，切實培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。特?別是開學(xué)?之初，深?入學(xué)生，?掌握苗頭?，解決后?傾向性問?題。并用?制度規(guī)范?學(xué)生的言?行。2?、增強(qiáng)學(xué)?生的集體?榮譽感和?凝聚力。?工作中?，不斷用?班級獲得?的集體榮?譽和成績?激勵學(xué)生?，在班級?中形成向?上的班風(fēng)?，教育學(xué)?生要熱愛?班級，為?班級的利?益著想，?在思想意?識中形成?，我為班?級，班級?為我的思?想，促使?班集體建?設(shè)不斷完?善。4?.培養(yǎng)好?班干部，?充分發(fā)揮?班級干部?的作用，?給予他們?