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文檔簡介
第相關責任的演講稿(10篇)相關責任的演講稿篇1
責任是我們做人的基本素質(zhì)。特別是我們作為一名教師,更需要我們有強烈的責任感。人們常說我們教師吃的是良心飯,這里所指的良心飯就是要求我們教師具有一定的責任感。責任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知,而作為教師,一旦失去了責任感,必將于麻木中失去最基本的教育良知。
記得美國著名心理學家弗洛姆說過:“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件做出反應?!蔽矣X得這話很對,當我們準備要做什么的時候,當我們在做什么的時候,如果我們心不在焉,肯定做不好,甚至會半途而廢,但是我們?nèi)绻宄约旱呢熑?,明確目標后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好的。曾經(jīng)看到一個故事,說一個汽車司機,一次行車中,他突然心臟病發(fā)作,在生命的最后片刻,他果斷地把車停在路邊,拉下手閘,打開車門,讓乘客安全下車,將發(fā)動機熄滅。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下,如果他不那樣做,后果會怎樣?在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間,他將他人的生命看得比自己的還要重要,這就是責任,這就是做人的準則。
教師的責任感,首先就要對學生負責。對每一位學生負責,教師教書育人應是面對全體學生,對每一位學生負起責任,尊重他們的人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。班里確實有一部分學生讓人愛不起來。但這些人更需要老師的愛。比如有這樣一位學生,作業(yè)經(jīng)常不能按時完成,我也常常批評他,他也沒什么反應,我也想放棄。后來,通過他的家長了解到他為什么不想學習,因為都得不到老師的表揚。從那以后,我改變了對他的態(tài)度,以表揚為主,增強他學習的積極性和主動性,應該說效果很不錯,期末考試成績也比較理想。
對學生負責也包括對他們的學業(yè)負責。搞好教學工作,提高教學質(zhì)量也是對學生負責的一種表現(xiàn)。要想提高教學質(zhì)量,教師必須在課外做大量的準備工作。應該說我們教師的工作是煩而忙的。如數(shù)學課,每天只有一節(jié),這就要求我們要充分利用好這課堂40分鐘,提高效率。課前備好課,不上無準備的課,每一節(jié)課的目標和任務都非常明確,而不是盲目的。課后做好批改和反思。
一個有教育責任感的教師,除了對學生負責,對其它事情也是負責的。對大事負責,對小事也負責??傊?,作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,謹記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表,熱愛和關心每一個學生。
相關責任的演講稿篇2
各位老師、親愛的同學們:
大家好!
這天我演講的題目是《誠信是一種責任》
誠信是什么,字面意思來說,誠信就是誠實,信用.始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節(jié)!
古人云:誠信于君為忠,誠信于父為孝,誠信于友為義,誠信于民為仁,誠信于交為智.誠信滲透到各個方面,應對歷史和社會,人們對誠信的選取有多大的保留阿.道德教育遠離歷史社會,讓人們的選取是多么蒼白無力阿。
我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是秀麗的,因為它給世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落,就溫暖了人們整個人生;誠信是脆弱的,只要一場暴雨,就足可使它香消玉殞。
但是,在我們的生活中有許多讓我們?yōu)橹畵鷳n的事情,因為他們失去了誠信,甚至為我們?nèi)祟悗頌碾y.納米技術,克隆基因,導彈防御……這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶,為我們帶來福祉的同時,又危害著我們?nèi)祟?,因為某些人心中的信念變了質(zhì),變造福于人類于狹義的民族甚至個人。
在社會中,每個人都會應對利益的誘惑,在這個時候,有些人迫不及待地牟取蠅頭小利,而有些人卻把眼光放得十分長遠,追求未來更大的發(fā)展。
__掌上電腦等近10個品牌在__的總代理_____一家公司就職,踏實勤奮的他深受公司董事長的信任,年紀輕輕就被委以副總的重任,手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物.當時,公司剛成立不久,規(guī)模不大,管理上漏洞很多,只要稍微動動手腳,幾百萬就有了。就是在這樣的背景下,兢兢業(yè)業(yè)地工作,除了期望自己的工資和獎金會更高之外,根本沒有別的雜念,把公司上上下下管理得毫無紕漏.。如今的已經(jīng)是這個市場的大贏家?,F(xiàn)在,我國的市場經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展到了一個講規(guī)則的時代,誠信無疑是這個社會游戲的基本規(guī)則.新的商場流行一句話:信用破產(chǎn),你就什么都破產(chǎn)了.
對于誠信,社會上有太多的爭議,我認為不是不要誠信,而且誠信是中國社會的稀缺資源,猶如萬古沙漠,早該綠化了。問題是在一個有著幾千年下信上不信,卑信尊不信,賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會里,道學家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌,也必然流于形式.
誠的誠信教育,就不就應把起點放在要不要誠信,而就應放在怎樣建立誠信,使社會多點誠信。因此對于誠信的建立不僅僅是每一個家庭,校園的責任,更是全社會全人類的責任。
誠信是最寶貴的美德,是我們?nèi)⌒庞谌说母?,沒有比信任危機更可怕的了.信任危機是社會的毒素,是我們蔑視誠信所付出的代價,它無聲無息卻充滿負面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更會使一個國家,民族喪失最后的團結(jié)精神。所以讓我們撿起信任這張紙,繼續(xù)發(fā)揚我們的傳統(tǒng)的偉大精神吧!
相關責任的演講稿篇3
我是七(6)班的代表劉振榮,今天我演講的`話題是“盡到一位港僑學生的責任”。
責任是每個人都必需的,責任會使我們成熟,也會讓我們成長,責任也會讓我們走向成功。作為港僑學生來說,我們也要對學校負起責任來,從你一進校門,港僑的學生就能負起的責任,我為此感到自豪,因為我是一名港僑中學的學生。
在學校里,我們就要負起責任,應當從遵守校規(guī)做起,不做有損學校聲望,違反校規(guī)的事,要多做有益于學校的事,在學校外面也要體現(xiàn)出港僑學生文明得體的道德品質(zhì)。
說到責任,當然還要努力學習文化知識,在考試中去優(yōu)異的成績,為校爭光,這樣可以體現(xiàn)出港僑學生的掌握知識的程度,也體現(xiàn)出了港僑實行生本教育的作用,這也是一種責任。
我們還要盡到打掃衛(wèi)生,清潔校園的責任,我們要好好打掃衛(wèi)生使我們的家園港僑更加美麗干凈。在學校里,感恩老師,禮貌用語也是我們身負的責任,這讓人體會到我們港僑學生的文明素質(zhì)。
除了在學校里做港僑學生的責任,在家里也要做到孝順父母,感恩父母的責任,例如給他們倒杯茶,捶捶背,在社會上我們要做到文明用禮,有自尊,樂于助人等等,這此都是我們作為港僑學生要盡到的責任。
責任感不僅是個人成長,成功的必備因素,同時也是一個集體,
一個學校發(fā)展進步的巨大推動力,我們應該培養(yǎng)自己的責任意識,提高我們的責任行為,真正做到一個負責的港僑學生。希望我們在共同盡職的努力下,把班級,把學校建造的更加美好!
謝謝大家。
相關責任的演講稿篇4
花木蘭女扮男裝,代父從軍,演繹了一段千古傳奇?;咎m的擔當是為了父親,那份濃厚的親情怎能不感天動地?一匹馬兒為伴,一曲山歌自聊,雖是一份孤寂,卻是如此深情。
擔當是一種責任,擔當是一種態(tài)度,擔當更是一種精神!
勇于擔當家庭責任的人,可以演繹精彩人生。家是避風的港灣,是心靈的暖房。當災難來襲,家庭的重擔由誰擔當?堅強少年洪戰(zhàn)輝以自己的經(jīng)歷,為人們講述了一段勇于擔當?shù)墓适?。面對父親患病、母親出走、妹妹體弱、家徒四壁,他毫不沮喪毫不逃避,用稚嫩的肩膀勇敢地擔當起家庭的重擔。雖然生活艱辛,但在人生的道路上留下了燦爛的足跡。這位少年的擔當,怎不令人欽佩?“感動中國十大人物”“全國十大杰出青年”“全國道德模范”便是對他的肯定!
勇于擔當社會責任的人,可以贏得世人敬重。一個人不僅看到小我,更應著眼大我,這不能不說是一種境界。解放軍戰(zhàn)士雷鋒走到哪好事做到哪,普通農(nóng)民楊水才小車不倒只管推,退休教師蔣國珍省吃儉用捐資助學三十余載,橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)造出世界一流的“振超效率”,鄉(xiāng)村郵遞員王順友二十年如一日在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂,公安衛(wèi)士任長霞以熾熱的情懷書寫執(zhí)法為民的壯歌……他們勇于擔當社會責任,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻,贏得了人們的敬重和愛戴。
勇于擔當國家責任的人,必將流芳百世光照千古。擔當國家之重任者,一生擁天下蒼生入懷,以天下為己任。擔當國家之重擔,是諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,是顧炎武“天下興亡,匹夫有責”,是林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,是譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,是魯迅“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!保菍O中山“革命尚未成功,同志仍須努力”,是周恩來“為中華之崛起而讀書”……他們勇于擔當國家之重任,成為中華民族的脊梁。
我們每一位青年,作為家庭的一員,作為社會的一分子,作為國家的一個公民,要勇于擔當。當每一位中華兒女都勇于擔當責任之時,一個繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方!
相關責任的演講稿篇5
尊敬的教師,親愛的同學們:
大家好!
英國王子查爾斯以往說過:“這個世界上有許多你不得不做的事,這就是職責?!?/p>
因為職責我們必須在逆境中掙扎,僅有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明,會使杯具性的生命變的偉大。正如魯迅所說:“真正的勇士敢于直面慘淡的人生。”截癱的史鐵生因為對生命的的職責而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事。殘臂抱筆的朱彥天因為對生命的的職責而寫出了30萬字的極限人生。因為對生命的沉甸甸的職責,才有瞎子阿炳那如泣如訴的二泉映月,才有陸幼青的死亡日記。其次每個人的人生都不那么一帆風順。抱怨沒有用,逃避不可能,想飛也只是夢想,人生是現(xiàn)實的,現(xiàn)實的人生需要用現(xiàn)實的方法來處理。
國家興亡,匹夫有責。一個人的職責感在于他對自我,他人,國家和社會所負職責的認識情感和信念,以及與之相適應的遵守規(guī)范,履行義務的態(tài)度。職責是孟子的‘以天下為己任’。范仲淹的‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’,周恩來的‘為中華崛起而讀書’。享受必須的權利,必須做到應盡的義務。你若要尋求你自我的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。
人生的路途,多少年來就是這樣踐踏出來的,人人都循著這條路走,你說它是薔薇路也好,你說它是荊棘路也好,反正你得乖乖走完,如果真以為是有翅膀的,能帶人到天堂,海闊天空的俯瞰這人世間且能長久地馮虛御風,逍遙于天地之上的,其結(jié)果必須是飛得越高,跌得越重,血淋淋地跌在人生現(xiàn)實的荊棘之上。
我們在那里生活和學習,對一向支持我們的小眾負責,也要學會對國家、對社會負責。生命的職責會使你懂得珍惜每一個日子,每一陣風雨,每一泓秋水,甚至每一次飄零。夢想和現(xiàn)實之間雖有沖突,無法做到十全十美,但對于社會的職責感,會使你盡善盡美。
為官一任,造福一方,是當官者的職責。
兢兢業(yè)業(yè),教書育人,是教師者的職責。
妙手回春,仁心仁術,是醫(yī)生的職責。
努力學習,探索創(chuàng)新,是學生的職責。
大千世界,蕓蕓眾生,每個人都有自我的職責。你是否應對自我的職責,你又是否正在探究它。
相關責任的演講稿篇6
同學們,我們的校訓就有“職責”一要求,今日我和大家談談職責。職責并不是一個甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候,職責作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個沉重的負擔,我們?yōu)槭裁匆池撃匾驗樗罱K帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初,一位美國意大利移民,曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫,導致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有職責的?!钡卮穑骸笆堑?,在法律上也許我沒有職責,但在道義上,我有職責,我應當還錢?!?/p>
償還的代價是三十年的艱苦生活,寄出最終一筆“債務”時,他輕嘆:“此刻我最終無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的職責,而給世界留下了一筆真正的財富。
職責的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通可是這場考驗,逃匿了。許多人承受了,戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?,死了也仍然活著,精神使他們流芳百世?/p>
職責,讓即將沉淪的浪子回頭;職責,讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
職責是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛,甚至是一種最為崇高的愛。我們學校的校訓提出“職責”的要求就是這個道理。
今日,我們站在國旗下,共同提起“職責’這個話題。大家都說,愛與職責是做好教育事業(yè)的必需,好比左膀右臂,兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系是相輔相成的。有人說,有了愛才有職責;也有人說,有職責才有愛。而我要說,愛源于職責。
相關責任的演講稿篇7
也許還沉浸在那童年無憂無慮的時光里,可是我們已在不知不覺中步入了青春的年代,童時的幼稚已離我們遠去,我們有著更多的未來的夢想與美好的憧憬,有著青春帶給我們的無限活力。我們是祖國未來的主人,是碌碌無地為虛度一生,還是現(xiàn)在就承擔起我們應當?shù)呢熑文?
龍的傳人,是我們中華兒女特有的稱號,炎黃子孫,是所有中國人的代名詞。中國有著五千年之多的文化歷史,在這生命最燦爛的季節(jié)里,我們理應不辜負青春,做一個有用的人??追蜃釉唬骸靶奚?、齊家、治國、平天下”,宋代詞人李清照說過:“生當作人杰,死亦為鬼雄?!钡拇_活在世上,就要做人中豪杰,死去也要成為英雄,這些是古人所傳承下來的遠大抱負,這些都是他們留給我們的盛世經(jīng)典。
在這個碩大的世界里,人是渺小的,然而人卻是這個世界中不可缺少一員。不能因為渺小而不為,所謂“天下興旺,匹夫有責”,當許多渺小的事物合為一體時,就會變得無比的巨大,海洋也是靠著一滴一滴的水積累起來的,所以我們也應盡自己的一份責任。
如果人人都獻出一份力,世界將變成美好的人間;
如果每人種一棵樹,那么地球會變成真正的綠色星球;
如果每人節(jié)約一滴水,那么世界上就不會有人因水而死去;
如果每個人少摘一片樹葉,那么世界就會多一片茂密的森林……
有太多太多的如果,這一切都只是假設,唯獨真實的是我們應該認識到,每一個人對這個社會都是重要的,“不以善小而不為,不以惡小而為”,若是想要讓人生有所作為,便要在如花似雨的花季中有所擔承。如今青春已悄然而至,青春亦悄悄消逝。
總是聽見爺爺奶奶們在感嘆,夕陽無限好,只是近黃昏。我不解。一位奶奶意味深長地對我說,在人們看來,夕陽是美麗的。可是,她就要墜落了,留給人間的,唯有那一瞬間的美。我明白了,他們已是夕陽了。人也許就是這樣,到老時才知道時間的珍貴,唯有短暫才能明白美好的真諦。而我們在里,是否明白青春的珍貴,青春的一去不返呢?
沒等閑、白了少年頭,空悲切。相關責任的演講稿篇8
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
古往今來,無數(shù)的文人墨客、英雄豪杰用他們的行動告訴我們:人生的真諦在于擔當,一個拒絕承擔責任的人必然無法在社會中生存,無法發(fā)展。但在當今這個社會中,我們不知不覺就失去了擔當這份可貴的精神品質(zhì)。沒有多少人重視并真正的實踐它!但是,我們必須明白:人生,需要擔當;這個社會,需要擔當,這個文明,需要擔當!
圣人,孟子
當他和弟子們黯然走出齊都的時候,人們知道,他又一次失敗了。有人笑他癡,有人笑他狂!他卻仍不在意,因為他看到了他們看不到的東西,明白他們不能理解的“仁”。他看見的是因戰(zhàn)火而一個個支離破粹的家庭,因此流離失所的百姓,還有因失去丈夫而悲痛欲絕的妻子,因失去父親而不得不擔起家庭責任的孩子們。而那些君王呢?他們只看見了自己的熊熊霸業(yè)與那江山!棄百姓于深淵,于火海,不管不顧!雖貴為君王,但所做之事違背了人文道義,完全沒有盡到符合自己身份的責任,沒有擔當起哪怕一絲一毫!但老孟子,他把“仁”當做目標,把照顧天下百姓當做己任。雖屢遭失敗,但仍然不忘擔當,依然具有承擔責任的勇氣,百折不撓!所幸,歷史是明智的、公正的。那些君王已經(jīng)泯沒于歷史長河,可謂是“泯然眾人矣”。而令后輩永遠記住和敬仰的,只有那圣人孟子!
君子,于謙
當土木堡傳來兵敗的號角時;當京師亂成一團,百姓驚慌時;當天子被野蠻民族擄走時……所有人都崩潰了,不知如何是好。將士們失去了再敵對的勇氣,百姓們失去了對國家的信心,而那些高官們也早已戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,竟然開始計劃如何出逃了!他們沒有想過要擔當起屬于自己不可推卸的責任。他們只知道:再不逃,命就沒了……但是,于謙,你站了出來!盡管在那些高官面前,你這尚書顯得十分微小。但你還是站了出來,大聲呵責著他們的懦弱,數(shù)落他們的失敗。你大膽的走向城頭,組織著每一絲可調(diào)動的力量,擔當起屬于自己的責任!誰不知城外的精兵猛將,曾擊潰過百萬大軍,勢不可當;而城內(nèi)的領導人只是一文弱書生,未曾經(jīng)歷過戰(zhàn)爭,雙方實力太過于懸殊了。沒有人看好你,都認為這次獲勝的希望渺茫。但不可思議的是,你贏了!望著灑滿鮮血的城墻,你笑了。于謙,你是清白永留人間的君子。你承擔責任的勇氣讓敵人膽寒,讓顯貴汗顏!關鍵時刻,士人不挺身何人挺身?于謙青史留名,萬眾稱贊!君子之名自此流傳!令無數(shù)人欽佩!
今人,羅征祥
祥和的面容,儒雅的風度,神情中透著成熟與穩(wěn)重,眉宇間充滿平和與慈祥——這就是羅教授給大家的印象。他1952年從華西協(xié)和大學醫(yī)學院畢業(yè),幾乎沒有多少猶豫就選了當時在醫(yī)學領域里最難最復雜的專業(yè)——心臟外科學。這個專業(yè)可以說是無人涉足的一個禁區(qū)!他每天泡在浩如煙海的圖書里,從摸清心臟基本結(jié)構(gòu)開始,不畏艱難,披荊斬棘!經(jīng)過多年的探索,終于打開了禁區(qū)的大門!這中間,羅教授付出了不知多少心血才走向成功!是什么讓他堅持下來的?正是他的那份擔當,敢于承擔責任的勇氣。即使前途未卜,但那份信念永遠支撐著他走下去,去探索未知的奧秘,為數(shù)以萬計的病人闖出一條新路來!但是,不妨設想一下,如果羅教授沒有這份擔當,當他被所有人帶著懷疑和不信的眼神盯著時,當別人嘲笑他不自量力,無法理解他時,他會不會繼續(xù)孤軍奮戰(zhàn)的堅持下去呢?我想答案是否定的!正是因為羅教授的這份擔當,這份勇氣,讓他即使時81歲的高齡也依然保持著飽滿的工作熱情,也正是因為這份擔當,他才會成為一代醫(yī)學巨匠,被人們充滿尊敬地評價為“大醫(yī)精誠妙手仁心”!
古往今來,無數(shù)仁人、英雄用行動告訴了我們擔當責任的真諦,作為新一代的我們更應擔當起屬于自己的責任。讓我們記住圣人、君子、今人……向他們學習,真真正正的做到“勇于擔當,不忘責任”!不愧于己,不愧于心,不愧于這個時代!相關責任的演講稿篇9
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!我是來自航空六班的謝軍虎,今天我演講的題目是――《帶著責任和夢想飛翔》。
十年前,我們稚氣未脫,在書桌刻下“為中華崛起而讀書”;
十年后,我們朝氣蓬勃,在心底銘記“航空報國,強軍富民”。
十年前的彼方,有我們美好的夢想;
十年后的此刻,有我們崢嶸的輝煌!
2004年8月,一批“航空定向生”走進了清華,風雨90余年的清華園里,歷史上第一次出現(xiàn)了航空定向生的身影。
三年前,作為航空定向生,我們懷揣夢想,來到清華,組成了清華大學航空六班這個集體。行走在青春洋溢的清華學子中,航空定向生無疑是一道亮麗的風景:步履堅定而匆匆,自豪的神情,自信的微笑。我們是一群與普通同學一樣的清華人,有著一樣的夢想,一樣的情懷。然而,選擇了軍事工業(yè),選擇了航空報國,也就是選擇了比同齡人更多的付出、更大的責任。我曾對父母說過,今天我選擇清華,我選擇遠離故土,到一個嶄新的世界,去追尋自己的夢?;蛟S我會遇到很多困難,但是有一天――總有一天我會回來,堅定地告訴你們,我已經(jīng)成長為祖國航空工業(yè)戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士,我將要把我的青春,我的熱血,我的全部生命都獻給我的祖國,今生今世,矢志不渝。
三年后的今天,未諳世事的懵懂少年已經(jīng)成長為滿懷報國之志的熱血青年。圓夢清華,我們難忘荷塘邊的書聲朗朗。站在人生新的啟航線上,我們微笑依然,堅定如初。從五湖四海走來,我們即將奔赴全國各地。地處“三線”的航空企業(yè)、工廠、研究所都將有我們奮斗的身影。那里,沒有大都市的喧囂,卻有我們甘愿寂寞的堅守。秉持“修身、興企、報國、富天下”的人生主線,響應“入主流,立大志,上大舞臺,成大事業(yè)”的就業(yè)號召,我們既然堅定地選擇了航空事業(yè)這個舞臺,就必將踏踏實實地走下去。
在航空六班這個集體,我們有太多的故事可以訴說。穩(wěn)居航天航空學院年級前茅的楊宇同學,放棄了在清華讀研的機會,選擇了成都飛機設計研究所讀研和工作;連續(xù)三年獲得學校重要獎學金,學分績和社會工作同樣出色的姜曦灼,奔赴沈陽,追逐自己航空發(fā)動機總工的夢想;高鵬,三年持續(xù)不斷的努力,贏得全班同學的認可,素質(zhì)測評排名第一,他回到成都,投身成都飛機工業(yè)集團公司,實現(xiàn)“忠孝兩全”的夙愿;汪建翔,放棄了本校讀研的機會,選擇了南京機電液壓工程研究中心,在航空體系,那里不是主機所,但他對自己立下軍令狀:哪怕擰螺絲釘,也要做到極致……“一枝獨放不是春,萬紫千紅春滿園”,航空六班這些閃耀的靈魂,構(gòu)筑了這個集體的優(yōu)秀和奉獻。而唯有集體的奉獻,才能推動一項事業(yè)的進步!
一年又一年,多少年輕的定向生帶著夢想、帶著驕傲走進清華園;一年又一年,清華馴服了那些躁動不安的青春的靈魂,把他們打磨成軍工事業(yè)的棟梁,撐起中國崛起的希望。親愛的同學們,我們處在這樣一個時代,有這樣一個機會,有這樣一份責任。責任就是對自己所負使命的忠誠與堅守,它來源于對祖國深刻的了解和對人民深沉的愛,正如溫總理所說,“什么能使你們的心靈永遠明亮而不致后悔呢?那就是你們的理想、信念,把自己的一生獻給人民――這就像一盞明燈,永遠在你們心里點燃,而且照亮你前進的方向,永不退縮?!?/p>
“十年砥礪,大器承乾坤;嘔心鑄劍,肝膽照昆侖”。我想,作為清華的定向生,我們需要有仰望星空的勇氣,同樣也需要有俯視大地的踏實。我們年輕,恰同學少年,風華正茂,更要揮灑汗水,放飛理想,播撒綺夢,兌現(xiàn)諾言,“且持夢筆書奇景,日破云濤萬里紅”。
偉大的事業(yè)需要偉大的精神,偉大的精神推動偉大的事業(yè)不斷前進。吳大觀、錢學森等前輩的先進事跡,極大地激發(fā)了航空人航空報國的豪情壯志。作為清華大學的航空定向生,我們必須肩負起振興祖國航空工業(yè)的歷史使命,以航空工業(yè)發(fā)展為己任,堅定理想信念,永葆進取激情,永葆創(chuàng)新銳氣,就一定能夠把我國發(fā)展成為航空工業(yè)強國。
我知道,沒有哪一個人能夠單獨完成歷史的使命,但是茫茫大漠,一棵樹站起來,是一座豐碑;巍巍青山,千萬棵樹站起來,是一道長城;悠悠河岸,所有樹站起來,是一條蛟龍!今天我們已經(jīng)站上這年輕的戰(zhàn)場,明朝將要走向那挑戰(zhàn)的遠方,夢在前方,路在腳下,把握現(xiàn)在,成就未來!
最后我用一首《出征》來結(jié)束我今天的演講:“久懷拳拳報國志,十載寒窗今揚帆。揮斥方遒書生意,高屋富賈若等閑。興國強兵巨龍騰,魑魅魍魎肝膽寒。旌旗飄揚八千里,映我丹心一萬年。”
相關責任的演講稿篇10
各位評委、同學們、老師們,大家好!
林則徐說過:茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。今天,我想和在座的各位談一談“責任”兩個字的真正涵義。
每個人都被生命詢問存在的意
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