人教版一年下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)3篇

Word第第頁人教版一年下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)3篇人教版一年下冊數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)1

第一單元：位置

1、上、下

(1)在詳細(xì)場景中理解上、下的含義及其相對性。

(2)能比較精確地確定物體上下的方位，會(huì)用上、下描述物體的相對位置。

(3)培育同學(xué)初步的空間觀念。

2、前、后

(1)在詳細(xì)場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。

(2)能比較精確地確定物體前后的方位，會(huì)用前、后、最前、最終描述物體的相對位置。

(3)培育同學(xué)初步的空間觀念。

3、左、右

(1)在詳細(xì)場景中理解左、右的含義及其相對性。

(2)能比較精確地確定物體左右的方位，會(huì)用左、右描述物體的位置。

(3)培育同學(xué)初步的空間觀念。

4、位置

(1)明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”的含義。

(2)在詳細(xì)情境中，會(huì)用2個(gè)數(shù)據(jù)(2個(gè)維度)描述人或物體的詳細(xì)位置。

(3)在詳細(xì)情境中，能根據(jù)2個(gè)維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的詳細(xì)位置。

人教版一年下冊數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)2

圖形的拼湊

1、兩個(gè)完全一樣的可拼成一個(gè)；兩個(gè)完全一樣的既可以拼

成一個(gè)，也可以拼成一個(gè)，還可以拼成。

2、拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。

分類與整理

分類的方法：一般是〔1〕按樣子；〔2〕按顏色；〔3〕按用處；〔4〕按種類。

熟悉人民幣

1、人民幣的單位有元〔塊〕、角〔毛〕、分。

2、人民幣各單位之間的換算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；

10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3、2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。

100以內(nèi)數(shù)的熟悉

1、自然數(shù)：用以表示物體的個(gè)數(shù)或表示事物次序的數(shù)。即數(shù)碼0，1，2，3，4，……

2、單數(shù)：個(gè)位上是1，3，5，7，9的自然數(shù)。

3、雙數(shù)：個(gè)位上是0，2，4，6，8的自然數(shù)〔0除外〕。

4、整十?dāng)?shù)：個(gè)位上是0的自然數(shù)〔0除外〕。

5個(gè)十，5個(gè)一，組成起來是55?！彩簧系?表示5個(gè)十，個(gè)位上的5表示5個(gè)一?！?/p>

讀作：五十五〔語文用字〕寫作：55〔數(shù)學(xué)用字〕

6、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十就是一百。

7、比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位，哪位數(shù)大它就大。假如十位相同，再看個(gè)

位，哪位數(shù)大它就大?！查_口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)?！?/p>

100以內(nèi)的加法和減法

一、十位加、減十位，個(gè)位加、減個(gè)位。

1、不進(jìn)位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2、不退位的減法80—50=3069—2=6798—30=68

二、進(jìn)位加法〔湊十法〕

1、湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。

2、湊十法的口訣：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。

熟悉圖形

1、熟悉和會(huì)畫

2、七巧板是由1個(gè)正方形、1個(gè)平行四邊形、5個(gè)三角形組成的。

3、缺了幾塊磚的方法

〔1〕依據(jù)磚的排列規(guī)律用畫一畫來解決。

〔2〕不動(dòng)手、不動(dòng)筆，看著第一層就知道第三、五層缺了幾塊磚，看著其次層就知道第四、六層缺了幾塊磚。

〔3〕先數(shù)一層有幾塊磚，每一層都是一樣長的，算出每層缺了幾塊磚。

缺了〔8〕塊

4、沿虛線折一折，它變成正方體。

其中①號面與〔〕號面相對。

方法：中間隔一個(gè)

①對③，②對⑥，④對⑤

20以內(nèi)的退位減法

1、計(jì)算方法

11—9=？

方法一：破十法

11—9=2

先算：10—9=1，再算：1+1=2

方法二：想加法算減法

11—9=2

由于：9+2=11，所以：11—9=2

方法三：連減法

11—9=2

11—1—1—1—1—1—1—1—1—1=2

2、解決問題

〔1〕選擇有效信息，排解干擾信息。

解決問題需要兩個(gè)條件和一個(gè)問題。

例：小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有幾只？

分析：兩個(gè)條件是14只雞和公雞有6只。

問題是母雞有幾只？

干擾信息：5只鴨。

14—6=8〔只〕

答：母雞有8只。

〔2〕求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾？〔減法〕

例1：小華有12個(gè)蘋果，小芳有7個(gè)蘋果，小華比小芳多幾個(gè)？

12—7=5〔個(gè)〕

答：小華比小芳多5個(gè)。

例2：小華有12個(gè)蘋果，小芳有7個(gè)蘋果，小芳比小華少幾個(gè)？

12—7=5〔個(gè)〕

答：小芳比小華少5個(gè)。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

數(shù)學(xué)重在理解，在開頭學(xué)習(xí)學(xué)問的時(shí)候，肯定要弄懂。所以上課要仔細(xì)聽講，看看老師是怎樣講解的。

數(shù)學(xué)80%的分?jǐn)?shù)來源于基礎(chǔ)學(xué)問，20%的分?jǐn)?shù)屬于難點(diǎn)，所以考120分并不難。

數(shù)學(xué)需要沉下心去做，浮躁的人很難學(xué)好數(shù)學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做題才是硬道理。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小竅門

建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。

把平常簡單消失錯(cuò)誤的學(xué)問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。到達(dá)：能從反面入手深化理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤緣由弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥；解答問題完好、推理嚴(yán)密。

限時(shí)訓(xùn)練。

可以找一組題〔比方10道選擇題〕，爭取限定一個(gè)時(shí)間完成；也可以找1道大題，限時(shí)完成。這主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗(yàn)自己在緊急狀態(tài)下的思維水平。

調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)