教研室工作計劃及工作安排

教研室工作計劃及工作安排20xx-20xx學年度教研室工作計劃一、指導思想：本工作計劃的指導思想是以強化教學管理為重點，創(chuàng)新管理機制，完善管理制度，大力推進教學管理達標校和示范校建設(shè)。同時，以課堂教學改革為核心，積極踐行“以生為本”的新課程理念，推進“跨越式課題”、“135”互動課堂教學改革實驗，轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式，實現(xiàn)課堂教學根本性變革。此外，本工作計劃還將以教師素能建設(shè)為抓手，努力提升教師專業(yè)技能，打造一支理論先進業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師團隊；以校本研修為平臺，不斷探索校本研修的新路徑，切實提高教師的施教能力；以課程建設(shè)為突破口，尊重學校首創(chuàng)，實現(xiàn)校校有特色人人有特長的育人目標，促進教學質(zhì)量全面提升。二、工作重點和推進措施：（一）抓管理促規(guī)范，向落實常規(guī)要質(zhì)量。1.健全教學常規(guī)管理制度。各校領(lǐng)導要緊緊抓住創(chuàng)建“素質(zhì)教育示范?！?、“教學管理達標校”的契機，切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“教學中心”的意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質(zhì)量上來。為此，我們將認真分析教學改革的發(fā)展趨勢和本校教學動態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的《教學常規(guī)管理制度》、《教師教學量化考核細則》、《教學工作計劃》，向教學管理的精細化要質(zhì)量。2.扎實抓好教學常規(guī)的落實。我們將重視教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度，落實“三清”、“三學”工程。要嚴把五個關(guān)口：一是嚴把教學設(shè)計關(guān)，教學設(shè)計不但要做到項目齊全，教學準備充分，體現(xiàn)新課改理念，備用一致，還要做到超周備課，實行領(lǐng)導周簽字審閱制度。不經(jīng)領(lǐng)導審查通過的備課不能在課堂上使用。二是嚴把課堂教學關(guān)，強化以學生為主體的自主、合作、探究的學習方式的落實，堅持面向全體。建立課堂教學監(jiān)控機制，各校領(lǐng)導要加強對上課情況的巡課監(jiān)控，做到四查：查教師上課狀態(tài)，查學生學習狀態(tài)與習慣養(yǎng)成，查課堂紀律，查備教是否一致。三是嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，設(shè)計內(nèi)容要優(yōu)化、題型要新穎，題量要適當，力爭實現(xiàn)作業(yè)試題化，突出實用性、有效性、實踐性。作業(yè)批改要認真、規(guī)范、突出指導性，并抓實學生的錯題訂正。四是嚴把培優(yōu)補差關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。五是嚴把質(zhì)量檢測關(guān)，各校各學科要根據(jù)教學進度，適時進行單元質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測的試題要精心編制，檢測后及時進行試題分析，制定好改進措施。3.為了學生的終身發(fā)展，各總校、直屬校應建立《學生習慣養(yǎng)成培養(yǎng)方案》，重點關(guān)注小學生的讀寫姿勢、讀書習慣、傾聽習慣和預習能力等，進行專項指導和整治。此外，教研室應結(jié)合常規(guī)視導，對小學生的習慣養(yǎng)成進行專項檢查。4.各總校、直屬校應根據(jù)區(qū)域教師的實際情況，制定《教師培訓計劃》，開展針對性強、實效性好的業(yè)務(wù)培訓，以全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，各單位應大力支持縣、市、省按排的各種培訓，參加培訓的教師應珍惜每一次機會，撰寫好培訓記錄，并回來后進行二次培訓，使培訓成果擴大化。5.各總校、直屬校應確保業(yè)務(wù)校長、視導員對教學指導與督察的職能，充分發(fā)揮他們對本區(qū)域的指導與督察的作用。業(yè)務(wù)校長、視導員應保質(zhì)保量地做好聽評課的指導，每學期至少聽課80節(jié)，舉辦專題培訓講座兩次。6.各總校、直屬校應著力培養(yǎng)本區(qū)域的各學科代頭人，每學科至少一名。通過各種有效的教研活動，為學科代頭人搭建示范引領(lǐng)的平臺，充分發(fā)揮他們的典型示范作用。7.各總校、直屬校應制定實施方案，有計劃、有步驟地開展好“過五關(guān)”工程，使全體教師在三年內(nèi)通過《教育理論關(guān)》、《教材教法關(guān)》、《課堂教學關(guān)》、《信息技術(shù)關(guān)》、《實驗教學關(guān)》。本年度教研室將組織全縣教師過《20xx版新課標》理論學習達標關(guān)，繼續(xù)開展基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選活動，以此提升教師的教學理念，為深入推進課程改革奠定基礎(chǔ)。8.各總校、直屬校應繼續(xù)大力落實“五個一”工程，注重質(zhì)量，實現(xiàn)實效。教研室每學年將按計劃開展形式多樣的教師素能提升活動，為廣大教師搭建展示交流的平臺，以促進課堂教學的改革和創(chuàng)新實踐，提高教學質(zhì)量。9.開設(shè)完整的“三級課程”。各學校必須嚴格按照國家課程設(shè)置，開設(shè)完整的“三級課程”。同時，各學校必須制定《綜合實踐活動方案》和《校本課程開發(fā)方案》，通過精心設(shè)計的綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。此外，通過開發(fā)豐富多彩的校本課程，學?？梢哉宫F(xiàn)學生的個性和特長，形成學校品牌特色。各總校和直屬校每學年初必須將開設(shè)的校本課程提交教研室進行審批，未經(jīng)審批的校本課程不得擅自開設(shè)。10.深入推進課堂教學改革。繼續(xù)推行“135互動課堂”教學改革和“跨越式創(chuàng)新實驗”，各學校應根據(jù)本區(qū)域課堂教學改革的推進情況，創(chuàng)新開展課堂教學改革的研究與實踐，形成區(qū)域特色。教研室將加大基地校建設(shè)，對課堂教學改革富有實效的學校進行掛牌表彰。11.加強校本教研工作。各總校和直屬校要積極構(gòu)建“學校——學科——教研組”三級教研網(wǎng)絡(luò)，推進學區(qū)聯(lián)片教研和網(wǎng)絡(luò)教研，總結(jié)交流經(jīng)驗，促進區(qū)域內(nèi)教學研究的均衡發(fā)展和教學成果的綜合利用。各學校應根據(jù)實際情況確定校本教研主題，各學科教研組應根據(jù)學校教研主題和學科特點確定教研主題。教研組應按學期制定好教研活動計劃，并按照“問題聚焦——主題確定——專題學習——集體備課——課例研討——反思交流——經(jīng)驗總結(jié)”這一流程開展系列教研活動，力求每次教研都能解決一個真正的問題，總結(jié)出真正的成果。每月應出版一期教研簡報。教研室將出臺“優(yōu)秀中心教研組評選方案”，每學年評選一次“縣級優(yōu)秀中心教研組”。12.落實“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)”工程。課堂是教學的主要場所，課堂教學是否有效直接關(guān)系到教學質(zhì)量。因此，各級各類學校必須高度重視對課堂教學的監(jiān)控與指導，將新課標提出的“自主、合作、探究”學習方式落實在課堂教學中，將新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為。各總校和直屬校每學期初都應開展全員式的“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)工程”。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，應推薦參加縣級以上各類比賽；對于未達標的教師，應進行培訓指導，并限期達標。教研室每兩年將開展一次“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)”驗收工程，按等級比例進行抽驗，以檢驗各學校課堂教學達標情況的落實。為了展示交流課堂教學的實踐成果，每學年教研室將按計劃舉行一次各學科的優(yōu)質(zhì)課評選。（四）抓檢測促質(zhì)量，向監(jiān)測管理要質(zhì)量。各總校和直屬校應高度重視質(zhì)量檢測管理，定期進行質(zhì)量檢測，及時反饋教師和學生的真實情況，促進師生及時反思和調(diào)整教學改進措施。要求各學校自行組織小學各學科的單元質(zhì)量檢測，各總校和直屬校要嚴密組織好期中和期末的質(zhì)量檢測。教研室將在每學期的期中和期末抽取一個年級進行質(zhì)量監(jiān)控和評價，對于一學年中連續(xù)四次質(zhì)量檢測落后的學校，將進行實地剖析和約談。附：20xx-20xx學年度第一學期教學工作安排。九月活動：1.期初業(yè)務(wù)校長會；2.強化教學管理專項督導，包括制度、計劃、課堂教學等。十月活動：1.各學科課堂教學改革研討；2.課堂教學改革創(chuàng)新模式和方法申報審定；3.中高考表彰會；4.學科代言人送課下鄉(xiāng)；5.教師基本功大賽。十一月活動：1.課堂教學改革達標驗收，包括課堂教學改革實驗課題中期論證，135互動課堂和跨越式課題專項督導，教學管理達標和示范校申報；2.校本課程、綜合實踐活動、夢想課堂觀摩研討。十二月活動：1.教學管理示范校評選，包括教學成果申報，校長評課大賽，教學管理達標和示范校評選，教學評估（市）；2.教學質(zhì)量分析。一月活動：1.課堂改革優(yōu)秀教學成果（案例、隨筆、設(shè)計、論文）評選；2.期末質(zhì)量檢測；3.教學工作總結(jié)；4.學科教學質(zhì)量分析。中學九月活動：1.期初中學教學常規(guī)視導；2.高中數(shù)學和物理競賽；3.各學科中考（期末）試卷分析；4.初中化學課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評選；5.第五屆學生設(shè)計成果評選（市）；6.高中綜合實踐活動課程現(xiàn)場會（市）；7.高中地理課堂教學改革課例研討（市）。十月活動：1.初中數(shù)學和英語教學基本功大賽；2.課題研究，包括135互動課堂教學研討，初高中語文和政治高效課堂建設(shè)研討示范，中小學音樂美術(shù)課堂教學改革觀摩研討，初中語文課堂教學改革觀摩研討課（市），校本課程（藝術(shù)類）教師課堂教學技能培訓（市），新課程背景下高中課堂教學評價改革專家報告會（市），初中化學課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比（市），初中數(shù)學教學基本功大賽（市），高三語文教學研討會（市），高中數(shù)學新授課課例研討（市），高中政治和地理優(yōu)質(zhì)課評比（市），高中物理優(yōu)秀導學案評選（市），高中物理課堂教學改革課例研討（市）；3.校本課程、綜合實踐活動、夢想課堂觀摩研討。十一月活動：1.課堂教學改革達標驗收，包括校本課程、綜合實踐活動、夢想課堂觀摩研討；2.校本課程、綜合實踐活動、夢想課堂觀摩研討。1.省級教育教學成果獎評選；2.市級教育教學成果獎評選；3.教師教育科研成果展示活動（市）。3.市級初中各學科的課堂教學改革觀摩研討課；4.市級初中語文單元整體教學改革研討活動；5.市級初中物理和思品教師教學基本功比賽；6.市級初中歷史高效課堂課例研討；7.市級高中數(shù)學生本教育專家報告會；8.市級高中化學教學論文評比；十二月：1.市級高中英語競賽；2.課堂教學改革優(yōu)秀教學成果評選；3.教學管理達標校和示范校評選；4.市級高中數(shù)學解題教學研討會；5.市級中小學音樂美術(shù)教學論文評比。小學（學前）：九月：1.期初小學教學工作視導；2.市級對各縣區(qū)“區(qū)域活動日常開展”工作進行視導；3.跨越式實驗教師優(yōu)質(zhì)課賽講。十月：1.小學“135”互動課堂教學觀摩與研討；2.小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選；3.全縣學前科學領(lǐng)域集體教育活動優(yōu)質(zhì)課評選；4.市級小學語文課堂教學觀摩研討；5.市級小學數(shù)學優(yōu)秀課例評選。十一月：1.課堂教學改革達標驗收；2.跨越式實驗教師優(yōu)質(zhì)課觀摩；3.市級學前優(yōu)質(zhì)課賽講；4.參加全市“落實《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》現(xiàn)場會”。十二月：1.課堂教學改革優(yōu)秀成果評選；2.學前科學領(lǐng)域集體教育活動優(yōu)質(zhì)課觀摩；3.學前教師《指南》過關(guān)考試。教科研：九月：1.省級“十一五”20xx、20xx年度課題結(jié)題驗收工作；2.