《我看》穆旦課件

詩歌我看5詩歌我看5穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，“九葉詩派”詩人。早年留學(xué)美國(guó)、英國(guó)，回國(guó)后先后在西南聯(lián)大、南開大學(xué)任教。1958年被指為歷史反革命，調(diào)圖書館和洗澡堂，先后十多年受到管制、批判、勞改，停止詩歌創(chuàng)作，堅(jiān)持翻譯。穆旦在《冥想》的詩中道出了自己的內(nèi)心獨(dú)白：“而如今突然面對(duì)墳?zāi)?，我冷眼向過去稍稍四顧，只見它曲折灌溉的悲喜，都消失在一片亙古的荒漠。這才知道我全部的努力不過完成了普通生活?！?979年平反，但為時(shí)已晚。1977年去世。主要作品有《贊美》《詩八首》。穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，“九葉詩派”因《九葉集》而得名，這本9位詩人的合集出版于1981年7月，但九葉詩派作為中國(guó)現(xiàn)代詩歌史上的一個(gè)流派卻活躍于20世紀(jì)40年代后期的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的詩壇。九葉詩派強(qiáng)調(diào)“忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受，也忠實(shí)于各自心中的詩藝”?！熬湃~詩派”因《九葉集》而得名，這本9位詩人的合集出一

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記一記詞義憂戚：2.枉然：3.飄逸：4.流盼：6.坦蕩：憂傷煩惱。戚，悲傷。白白地。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。三記一記詞義憂戚：憂傷煩惱。戚，悲傷。導(dǎo)思1.題目為《我看》，那詩人“看”到了什么？導(dǎo)思2:詩歌主要借助于哪些意象來抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情？?jī)?nèi)容概況詩歌想象導(dǎo)思3.這首詩歌主要運(yùn)用什么手法來抒發(fā)感情？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析一下。寫作手法關(guān)鍵詞熱愛自然導(dǎo)思1.題目為《我看》，那詩人“看”到了什么？導(dǎo)思2:詩歌主“我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫？【答案】本題運(yùn)用詩歌畫面描繪法。描繪了向晚的春風(fēng)、豐潤(rùn)的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時(shí)分柔美恬靜、充滿生機(jī)的春景圖。1.“我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫？1.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？【答案】“揉”是用手來回擦或搓的意思，這里運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的力度和溫柔。2.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？2.詩人是如何描寫所看到的春日美景的？有什么作用？【答案】詩人看到“春風(fēng)”聯(lián)想到“青草綠潮”，看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”，看到“流云”“紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對(duì)大自然的喜愛之情，情景交融，為后文抒情做鋪墊。3.詩人是如何描寫所看到的春日美景的？有什么作用？3.這里的“你”指誰？【答案】這里的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬物。4.這里的“你”指誰？4.如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸”這句話怎么理解？【答案】遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。5.如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸”這句話怎么理解作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？【答案】作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”的詩句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂的愿望。6.作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？6.【難點(diǎn)探究】詩歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么不同？【答案】第③節(jié)主要寫在孕育了萬物、充滿生機(jī)的大自然面前，“我”的“歡樂和憂戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大。第④節(jié)主要寫遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。第⑤節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，很自然地抒寫出希望將生命融人自然，讓“我”的愛回歸大自然之中去，真正獲得生命“巨樹永青”的人生之愛的歸宿。最后一節(jié)，點(diǎn)明主旨，升華主題?！倦y點(diǎn)探究】詩歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么不同？我看春風(fēng)春草飛鳥流云生命的勃發(fā)靜流的飄逸生命的飛奔與自然合流所看所思熱愛自然合而為一我春風(fēng)春草所看熱愛自然合而為一詩人借助大自然中的春風(fēng)、春草、飛鳥、流云等意象，表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛以及要與大自然合為一體的思想感情。詩人借助大自然中的春風(fēng)、春草、飛鳥、流云等意象，悠遠(yuǎn)而深邃的意境藝術(shù)。穆旦的詩可謂有意境(“有境界”)，不僅形象生動(dòng)地描寫了景物，而且飽含著濃郁的思想感情，達(dá)到了如前人對(duì)

維詩歌的評(píng)價(jià)“詩中有畫”，有著令人叫絕的詩情畫意。大致說來，這首詩歌的意境追求精確性，生動(dòng)、逼真，意境宏大、悠遠(yuǎn)、寥廓，頗似有著濃濃詩情的油畫。悠遠(yuǎn)而深邃的意境藝術(shù)。2.層層遞進(jìn)，感情流露自然真切。詩人先是選取了“春風(fēng)”“青草綠潮”、平展翅翼的“飛鳥”“流云紅暈”“大地”等這些較大氣的意象，抒發(fā)對(duì)大自然的由衷的熱愛之情。在此基礎(chǔ)上又描寫“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫”。接下來又寫遠(yuǎn)古哲人雖逝去，但他們對(duì)自然的贊美在亙古大地“飄逸”，最后水到渠成地抒發(fā)出自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩歌充滿了浪漫主義色彩。2.層層遞進(jìn)，感情流露自然真切。古典詩詞中常見的自然意象詩人往往借助自然界中的外物來感應(yīng)或表達(dá)自己內(nèi)心的感受，以達(dá)到烘托情感的作用。①冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說明一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。②月亮。對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。古典詩詞中常見的自然意象③柳樹。漢代以來，常以折柳相贈(zèng)來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白《春夜洛城聞笛》中的“