三年級(jí)抓重點(diǎn)句概括段意課件

閱讀訓(xùn)練課閱讀訓(xùn)練課1短文一

家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來(lái)，真像飛舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外艷麗。短文一2短文一總分結(jié)構(gòu)。

家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！‖陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來(lái)，真像飛舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外艷麗。‖段意改寫成陳述句：家鄉(xiāng)秋天的景色很美。短文一總分結(jié)構(gòu)。段意改寫成陳述句：家鄉(xiāng)秋天的景色很美。3學(xué)習(xí)步驟

1.數(shù)數(shù)這段有幾句話？標(biāo)出序號(hào)。2.讀讀每句話，簡(jiǎn)要說(shuō)出每句話的意思。3.想想哪幾句話的關(guān)系密切，根據(jù)句子間的關(guān)系劃分出層次。4.說(shuō)說(shuō)這段話講了什么意思？學(xué)習(xí)步驟4短文二據(jù)書上記載:一棵發(fā)育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬(wàn)條根,如果把這些根一條條連起來(lái),總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋果樹苗,它的根系竟然有38000條側(cè)根。你說(shuō),植物的根系是不是很龐大啊?短文二5短文二分總結(jié)構(gòu)。據(jù)書上記載:一棵發(fā)育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬(wàn)條根,如果把這些根一條條連起來(lái),總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋果樹苗,它的根系竟然有38000條側(cè)根。‖你說(shuō),植物的根系是不是很龐大啊?

‖段意改寫成陳述句：植物的根系很龐大。短文二分總結(jié)構(gòu)。段意改寫成陳述句：植物的根系很龐大。6短文三

一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)。寬闊的馬路上車來(lái)車往，奔流不息。看似笨重的大卡車“嗖”的一聲從我身邊“飛”過(guò)。小巧的電瓶車在馬路中靈活地穿來(lái)穿去，別提有多“自在”了。自行車慢悠悠地在馬路上前行，就像一位老人在馬路邊一邊欣賞風(fēng)景一邊自在地“散著步”。紅燈一亮，馬路上立即就排起了長(zhǎng)龍，好像“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”，十分壯觀。我喜歡休假日時(shí)熱鬧的大街。短文三7短文三總分總結(jié)構(gòu)。

一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)?！瑢掗煹鸟R路上車來(lái)車往，奔流不息。看似笨重的大卡車“嗖”的一聲從我身邊“飛”過(guò)。小巧的電瓶車在馬路中靈活地穿來(lái)穿去，別提有多“自在”了。自行車慢悠悠地在馬路上前行，就像一位老人在馬路邊一邊欣賞風(fēng)景一邊自在地“散著步”。紅燈一亮，馬路上立即就排起了長(zhǎng)龍，好像“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”，十分壯觀。‖我喜歡休假日時(shí)熱鬧的大街。‖總起句與總結(jié)句意思相近，要摘錄表意全面、準(zhǔn)確的句子作為段意。

短文三總分總結(jié)構(gòu)?？偲鹁渑c總結(jié)句意思相近，要摘錄表意全面、準(zhǔn)8短文四松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，總是在樹枝上跳來(lái)跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(chá)過(guò)油，摸上去細(xì)膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外討人喜歡。短文四9短文四總分總結(jié)構(gòu)。

松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。‖它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，總是在樹枝上跳來(lái)跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(chá)過(guò)油，摸上去細(xì)膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。‖它小巧玲瓏，格外討人喜歡?！偲鹁渑c總結(jié)句意思不同，要把兩句話的意思合并作為段意。松鼠美麗、小巧玲瓏，格外討人喜歡。短文四總分總結(jié)構(gòu)?？偲鹁渑c總結(jié)句意思不同，要把兩句話的意思合10短文五

一天放學(xué)后，王老師把我叫到跟前說(shuō)：“瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好?！闭f(shuō)完叫我跟她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)“縫好了，玩去吧。以后可要當(dāng)心呀！”王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。有一次我有道題錯(cuò)了，還沒(méi)改正過(guò)來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)改正。這樣才能知道錯(cuò)在什么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。”我望著老師嚴(yán)肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯(cuò)題。短文五11短文五含有過(guò)渡句

一天放學(xué)后，王老師把我叫到跟前說(shuō)：“瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好?！闭f(shuō)完叫我她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)“縫好了，玩去吧。以后可要當(dāng)心呀！”‖

王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。有一次我有道題錯(cuò)了，還沒(méi)改正過(guò)來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)改正。這樣才能知道錯(cuò)在什么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。”我望著老師嚴(yán)肅