《單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計

《單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計：單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系教材分析：本節(jié)課是第七冊數(shù)學(xué)第四章三位數(shù)乘兩位數(shù)中的一堂以解決實際問題為主的應(yīng)用課，是本章教學(xué)的重點。學(xué)生們已經(jīng)有了相當(dāng)多有關(guān)生活經(jīng)驗，只是還沒有把生活實際和數(shù)學(xué)課堂聯(lián)系在一起。而本節(jié)課正好給了學(xué)生一個把實際生活帶進課堂的機會，讓學(xué)生把生活和課堂聯(lián)立起來，真正做到學(xué)以致用。教學(xué)內(nèi)容：單價、數(shù)量和總價的關(guān)系（人教版第七冊第52頁）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：-讓學(xué)生認識并了解單價、數(shù)量和總價的含義，引導(dǎo)學(xué)生得出“單價×數(shù)量=總價”這一數(shù)量關(guān)系。-拓展交流，自主得到“總價÷單價=數(shù)量”“總價÷數(shù)量=單價”這兩組數(shù)量關(guān)系。-靈活運用到應(yīng)用題計算和生活實踐中去。2.方法與過程：通過創(chuàng)設(shè)情境交流討論的方式，借助多媒體教學(xué)的直觀表現(xiàn)，讓學(xué)生在活動中自主快樂的接觸知識、獲取知識、運用知識。3.情感、態(tài)度與價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言和術(shù)語表達數(shù)量關(guān)系的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，擴大認知視野，使學(xué)生感受生活中充滿著數(shù)學(xué)的智慧和自然地多姿多彩。教學(xué)重點：理解單價、數(shù)量和總價的概念，掌握“單價×數(shù)量=總價”“總價÷單價=數(shù)量”“總價÷數(shù)量=單價”這三個數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點：能靈活運用“單價×數(shù)量=總價”“總價÷單價=數(shù)量”“總價÷數(shù)量=單價”這三個數(shù)量關(guān)系解決實際問題。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，以講授法、討論法、演示法和練習(xí)法為主。教學(xué)工具：多媒體、實物教具、課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課展示課件中的超市照片，給學(xué)生一個與課堂有關(guān)的購物環(huán)境，讓學(xué)生說明看到的圖片，交流自己的認識。老師問：“這是一張什么圖片呢？”學(xué)生回答：“是超市貨架上的商品?！崩蠋焼枺骸斑@個貨架上的兩個數(shù)字是什么呀？”學(xué)生回答：“一個是單價，另一個是數(shù)量。”老師問：“這個男人在干嗎呀？”學(xué)生回答：“他在結(jié)賬?！崩蠋焼枺骸斑@是老師周末在大市場購物時開出的一張票據(jù)，你知道這上面的數(shù)字都是什么意思嗎？”學(xué)生回答：“是商品的單價、數(shù)量和總價?！痹谶@個過程中多表揚積極的學(xué)生。把學(xué)生分成小組競賽學(xué)習(xí)，每回答對一個問題可以為小組加一分，在最后進行全班講評。二、探究新知、交流體會給出例題，迅速解決。例1：籃球每個要80元，買3個要多少錢？例2：魚每千克10元，買4千克魚多少錢？這兩個例題都是很簡單的應(yīng)用題，學(xué)生會很快列出式子給出答案，老師一定要多表揚。老師介紹了一種常見的數(shù)量關(guān)系，即單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系。通過觀察兩個簡單的問題，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了它們的共同點，即都包含每件商品的價格、購買數(shù)量和總價。老師進一步解釋了這些概念，并在例題中標(biāo)注出哪些數(shù)字表示哪些量。學(xué)生們通過思考和討論，得出了單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系為“單價×數(shù)量=總價”。老師通過填空題和應(yīng)用題讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)量關(guān)系，如“總價÷單價=數(shù)量”和“總價÷數(shù)量=單價”。最后，老師給出了一道練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答。老師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系。我們先來看兩個問題：學(xué)校買了3臺同樣的復(fù)讀機，花了420元，每臺復(fù)讀機多少錢？少年動漫報每份2元，小明買少年動漫報一共花了8元錢，小明買了幾份少年動漫報？與學(xué)生一起探討解題過程，幫助他們明白何時使用哪組關(guān)系。接下來，我們將進行游戲互動，體驗生活。我們將模擬買賣東西的過程，其中一個同學(xué)扮演收銀員，另一個同學(xué)扮演消費者。我們可以使用鉛筆、橡皮、水芯筆、筆記本和書等物品來進行模擬。每個物品都有標(biāo)價，收銀員需要計算出消費者購買物品的總價，并完成交易。然后，我們再交換角色，重新進行模擬。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以掌