遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用10篇

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用10篇所謂研修，針對學(xué)校訓(xùn)練工作而言，是想通過學(xué)校管理者、學(xué)校訓(xùn)練科學(xué)討論、老師的討論，提高老師訓(xùn)練的力量，下面是我給大家整理的關(guān)于遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用，歡迎大家來閱讀。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用1

通過培訓(xùn)，我不僅對對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白老師這個職業(yè)的沉重份量，也使我在平常的教學(xué)工作上有所進步。各位教授每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個高度對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農(nóng)村老師們，這些精華為我的工作指明白方向。

一、激發(fā)同學(xué)潛能，鼓舞探究建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)問不是通過老師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在肯定的社會文化背景下，借助其他人(包括老師、家長、同學(xué))的關(guān)心，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動地采納適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求老師在課堂教學(xué)中，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，挖掘同學(xué)的潛能，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新與實踐。要讓同學(xué)在自主探究和合作溝通過程中獲得基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，使他們覺得每項學(xué)問都是他們實踐制造出來的，而不是老師強加給他們的。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，大家，爭論了先復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和學(xué)問，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切螌W(xué)問來解決多邊形的內(nèi)角和問題同學(xué)經(jīng)過爭論不難得出：(1)想方法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)詳細轉(zhuǎn)化方法采納添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形。在此基礎(chǔ)上，可以連續(xù)提問：(1)你們有哪些詳細的分割方法(從一個頂點動身連對角線、從一邊上任一點動身連不相鄰的頂點、從多邊形內(nèi)任一點動身連各頂點等)呢(2)從一個頂點動身連對角線可以有多少條那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線(3)依據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎(4)你還能得出其他結(jié)論嗎通過同學(xué)思索探究，他們總結(jié)出很多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探究多邊形對角線的有關(guān)學(xué)問，活躍了同學(xué)的思維，熬煉了他們的創(chuàng)新力量。

二、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，發(fā)揚教學(xué)民主數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在同學(xué)的認知進展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，老師要轉(zhuǎn)變思想，更新訓(xùn)練觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動。老師要走出演講者的角色，成為全體同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合。同學(xué)能自己做的事老師不能代勞。老師的主要任務(wù)應(yīng)是在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，在恰當?shù)臅r候賜予恰當?shù)囊龑?dǎo)與關(guān)心。要讓同學(xué)通過親身經(jīng)受、體驗數(shù)學(xué)學(xué)問的形成和應(yīng)用過程來獵取學(xué)問，進展力量。

三、聯(lián)系生活實際，培育學(xué)習(xí)愛好某些同學(xué)不想學(xué)習(xí)或厭煩學(xué)習(xí)，是由于他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。

新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與進展過程。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用2

網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研修，對我來說是一次教學(xué)觀念的更新、教學(xué)力量的提高，是一次新課標學(xué)習(xí)的好機會。通過觀看專家講課、提交作業(yè)、作業(yè)點評、在線研討，尤其是新課程勝利的案例，老師們的敬業(yè)精神，同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動，使我對新課程理念的熟悉上了一個新臺階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會：

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用。在這接近兩周的學(xué)習(xí)生活中，我們雖然勞碌著卻充實著，勞累著，歡樂著……由于，我們收獲的不僅僅有學(xué)問，更有精神上的收獲與充實.網(wǎng)絡(luò)互動研修，預(yù)示著一個全新的老師專業(yè)成長的方式與路徑。以純潔的心靈貼近自然，感悟訓(xùn)練的歡樂，感悟生活的美妙，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩意般的抱負訓(xùn)練。

首先，通過研修，傾聽了專家們的講座，感受很深，收獲許多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學(xué)，從而不斷地反省與端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)觀、教學(xué)策略和方法。

其次，研修使我收獲了喜悅?；厥锥潭痰氖炫嘤?xùn)，先不必說假期的充實和付出，單就這幾天的收獲就已經(jīng)讓我暗自慶幸了。專家的真誠的指導(dǎo)，指導(dǎo)老師的有利點撥，同事們的熱忱關(guān)心、熱鬧爭論和相互鼓舞，都使我以極大的熱忱投入到培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中去。每天的進步都會給我?guī)頍o比的喜悅。鞭策的動力、鼓舞的話語，時時滋潤著我的心田;每一個帖子的發(fā)出，每一次作業(yè)的完成都使我沉醉在滿意和歡樂中，不管得到的是指導(dǎo)老師和同事們的推舉和批判，我收獲的都是幸福，我在學(xué)習(xí)中不斷地成長。

第三，研修使我奠定了堅實的基礎(chǔ)，隨著學(xué)習(xí)的不斷深化，我的體會和感受也越來越多，作為老師，我們應(yīng)當不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實自己、豐富自己，不斷提高自身水平。學(xué)如逆水行舟，不進則退，同學(xué)是這樣，老師更是如此。專家、指導(dǎo)老師們的無私關(guān)心、再加上自己的刻苦，總之，通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的熟悉，研修還沒有結(jié)束，今后要連續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。

總之，這次遠程研修，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，為我今后的音樂教學(xué)開拓了新的道路。我要將這些先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分運用到教學(xué)中去，讓這次遠程研修的價值在我的教學(xué)中得到最大的體現(xiàn)。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用3

在研修過程中，我堅持常常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次老師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給同學(xué)一杯水老師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當是一條有源頭的溪流。我認為老師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身訓(xùn)練思想才能跟上時代前進和學(xué)問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的訓(xùn)練事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的學(xué)問、不斷更新自己的訓(xùn)練觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的學(xué)問才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在訓(xùn)練教學(xué)工作中，關(guān)心同學(xué)確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進展力量，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，為同學(xué)供應(yīng)各種進展的機會，為同學(xué)服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)力量和科研力量，確立培育目標，打造新時代的人才。

通過我省組織的這次老師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。

我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高訓(xùn)練教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們專心，老師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向勝利的彼岸。我堅信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進步、在研修中歡樂，在研修中促進訓(xùn)練進展!通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們仔細對待，研修就會大有收獲。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加樂觀、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，同時還和其他老師樂觀參加，以促進學(xué)校、同學(xué)的進展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使訓(xùn)練大放異彩。

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通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了我以前陳舊的思想，在這對我的個人綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平是一個很好的熬煉。

以前，上網(wǎng)就是談天、打嬉戲，間或在需要的時候在網(wǎng)上查查資料，平湊點東西。但好的訓(xùn)練論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面訓(xùn)練工共同參加的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀訓(xùn)練管理者、老師、教研員、訓(xùn)練專家學(xué)習(xí)。在那里可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那里也可以常能獲得最新的訓(xùn)練教學(xué)改革信息和成果。應(yīng)當說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思索。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程中，我還從中學(xué)習(xí)很多書本上學(xué)不到的學(xué)問。最近，每天在肯定時間學(xué)習(xí)，并參加其中，這樣對自己的關(guān)心很大。每天我都記肯定的學(xué)習(xí)筆記，寫下當天學(xué)習(xí)心得，堅持下來發(fā)覺收獲頗豐，我也喜愛上了這種學(xué)習(xí)方式。通過這次學(xué)習(xí)使我的熟悉有了很大的提高，對我的工作有很大的關(guān)心，從中學(xué)到了許多處理問題的方式。

我會把這次培訓(xùn)的學(xué)問運用到我的教學(xué)當中，并不斷探究和學(xué)習(xí)。

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就個人而言，參與每次活動或?qū)W習(xí)，我都抱滿腔地、樂觀地參加，并且每次有所收獲。這次國培研修，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先，我們的國培研修越辦越勝利，每次都有所改進;其次，國培研修的內(nèi)容在不斷更新，讓我們更能感受到與時俱進;再次，國培研修對學(xué)員學(xué)習(xí)監(jiān)測方式也越來越科學(xué)、越來越嚴謹，避開學(xué)員走形勢，在聽課過程中，隨時互動，同時還隨時作聽課筆記。

這次國培研修從研修方案、師德學(xué)習(xí)、資源獵取、素材加工、課例設(shè)計及制作、評價同學(xué)等方面來系統(tǒng)呈現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)共有六個階段，每個階段的主要任務(wù)就是參與活動、看課、完成作業(yè)等三部分，而最終第六階段的主要任務(wù)作業(yè)推優(yōu)一次、看課、提出八個以上問題。作業(yè)呈現(xiàn)形式特別規(guī)律主要從研修方案、課例設(shè)計、課件制作、作業(yè)設(shè)計及教學(xué)反思、教學(xué)測試等。

在參與這次培訓(xùn)時，我正在做《信息技術(shù)學(xué)科運用學(xué)案與微課整合討論》的課題。因此，在這次培訓(xùn)過程中，我融入了自己的一些課題觀點和教學(xué)現(xiàn)狀，參加本次研修的互動。在完成作業(yè)時，運用的全部課例都是自己平常教學(xué)過程中已經(jīng)實踐過的課程或試卷。在參與一些活動時，我喜愛以個人見解的方式來發(fā)表自己觀點，同時也看到有的老師的確專心，能夠從全局的方向提出問題或分析問題，并且觀點也非常清楚，我相信老師們在這次研修過程中都受益非淺。

網(wǎng)絡(luò)研修能夠有效地整合資源，學(xué)員不僅能夠相互學(xué)習(xí)省內(nèi)的教學(xué)資源，還能夠互動更大范圍的教學(xué)資源。另一方面，對于學(xué)員來說，參與網(wǎng)絡(luò)研修既可以節(jié)約經(jīng)濟，又可以依據(jù)自己時間來合理地學(xué)習(xí)進度。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是假如作業(yè)互動環(huán)節(jié)中，能夠明確提出參加學(xué)員作業(yè)評價或互動進行加分，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學(xué)員態(tài)度不一樣，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣。評價標準過余統(tǒng)一，可能導(dǎo)致許多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒有效地利用起來。

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有幸參與了“國培方案20__”————甘肅省農(nóng)村中學(xué)校學(xué)科老師培訓(xùn)?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注意“言傳”，又注意“身教”;讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明白方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我端詳自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到許多與新課程進展現(xiàn)狀相關(guān)的學(xué)問，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓(xùn)中，自己能與學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練界的同行一起學(xué)習(xí)溝通我感到很歡樂。所以在培訓(xùn)中，我總是準時收看專家講座，踴躍參加溝通爭論，仔細完成作業(yè)，樂觀書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先仔細整理筆記，對比專家的觀點認真分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，仔細撰寫研修日志。剛開頭我也曾迷茫過，不知從何寫起。漸漸的我發(fā)覺必需找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，仔細預(yù)備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平常對教學(xué)課堂的反思進行整合設(shè)計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認可。

通過三個多月的培訓(xùn)我熟悉到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)老師的角色、老師的教學(xué)行為、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注意愛好的培育、課程的整合，注意創(chuàng)新力量、合作精神的培育，注意探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對同學(xué)是真正的關(guān)注和敬重，及對美術(shù)真正的喜愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開頭變得更自由、更敏捷，同學(xué)也始終在開心的狀態(tài)下樂觀地學(xué)習(xí)美術(shù)。

1、從同學(xué)學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中同學(xué)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，樂觀主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)覺問題。課堂的主體是同學(xué)，同學(xué)的潛力是無限的，這需要老師細心的發(fā)覺和奇妙的挖掘。美術(shù)老師要學(xué)會發(fā)覺同學(xué)的閃光點，并準時地使用確定，使用贊揚，使用引導(dǎo)，使用評價，使同學(xué)的情感和靈感謝發(fā)。并依據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點，給了同學(xué)極大的空間想象力，讓同學(xué)大膽闡述自己對作品的獨到見解。

2、從老師教學(xué)方法上看。美術(shù)老師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，供應(yīng)開放式的教學(xué)方式，突出同學(xué)的主體地位，注意師生之間的溝通與反饋，注意創(chuàng)新力量和實踐力量的培育，注意課程的整合與延長，樂觀引導(dǎo)同學(xué)感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于同學(xué)的藝術(shù)進展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。

3、從老師角色上看。美術(shù)老師要構(gòu)建了相互敬重、相互相信、相互理解的公平、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，老師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成同學(xué)學(xué)習(xí)的“促進者”“參加者”“組織者”。

通過三個多月的培訓(xùn)我的收獲：

1、師德水準得到提高

在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的腳印?????，化作動力的是思想的延長，我得到的是人格的提升、生命的升華。

2、訓(xùn)練觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自學(xué)校美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論溝通，讓我逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨到、深化淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的老師布滿了自信念。

3、訓(xùn)練教學(xué)理論更為系統(tǒng)

這次學(xué)習(xí)使我對訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí)，我對一些訓(xùn)練觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的熟悉更加明晰;對教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身訓(xùn)練改革的激情更加充足。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長

通過學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，在之后的工作中，我們?nèi)耘f會互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學(xué)問。

這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的學(xué)校美術(shù)老師。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用7

這次我參與了廣東老師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過遠程研修使自己的基本業(yè)務(wù)力量得到全面的提高，對于今后的教學(xué)實踐起到了樂觀的促進作用?，F(xiàn)在我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要心得體會總結(jié)如下：

本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，的確引導(dǎo)了廣闊老師“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的學(xué)問面，與此同時讓我個人感覺到學(xué)問的一種升華從這里開頭，總的來說，形式多樣，出名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動爭論??回首近段時間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有訓(xùn)練教學(xué)理念上的變化，促使自己不斷反思，對于個人今后在教書育人中確定會起到樂觀的促進作用，對訓(xùn)練教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時間不算長，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個專家的視頻錄像，仔細進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。

收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深化淺出的闡明白理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，與當?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈倪M行了特別樂觀的探討，同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

通過這次研修,教會了我怎樣去面對困難。每位位老師在教學(xué)中肯定會遇到這樣或那樣的困難，但請相信方法肯定比困難多。因此，老師需要常常性的進行研修,進行自我增值，并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,肯定會有所收獲的。這次遠程研修,讓我熟悉到，其實教學(xué)過程也是一樣,要想在訓(xùn)練領(lǐng)域里有所貢獻,肯定要敢于面對困難并進行不屈的努力,才會有所成就。

感悟多多：沒有一個勝利人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個失敗者的道路是永久坎坷的。經(jīng)受磨難，刻苦磨練，勇于探究，才能取得最終的勝利。勝利的人士，要有肯定的天賦，還必需付出辛勤的汗水，再經(jīng)過困難曲折的歷程才會取得勝利。

通過這次研修,我相信絕大多數(shù)的老師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多：“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。老師們收獲了許多鼓舞和感動。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓舞的話語，讓我更加明白:同學(xué)是需要鼓舞的，是羅森塔爾的自我示意激發(fā)出來的;老師也是需要鼓舞的,教學(xué)更是需要賞識的。

通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺仍存在一些問題：

首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村學(xué)校，許多老師還沒有電腦，更不行能達到人手一機的狀況，有些學(xué)校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬件設(shè)施限制了老師網(wǎng)絡(luò)研修的參加狀況。

然后，由于我們是農(nóng)村學(xué)校，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的進展。還有，由農(nóng)村特別的環(huán)境，經(jīng)濟落后，導(dǎo)致少數(shù)老師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學(xué)校督促，部分老師缺乏自主研修的樂觀性。

總之，大多數(shù)老師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的`甜頭，在今后的工作中會更加樂觀、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長!在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。仔細教我們的同學(xué)，才能與同學(xué)共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。讓我們祖國的訓(xùn)練事業(yè)更快更好地向前進展。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用8

新的訓(xùn)練理念要求我們必需不斷提高自己，充實自己，要樹立以“同學(xué)進展為本”的訓(xùn)練思想，不斷進行觀念的更新。要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。學(xué)無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個專家的視頻錄象，我覺得通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、等各方面將會有很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也將會有很大的提高，同時更新了我的訓(xùn)練理論，豐富了我的教學(xué)閱歷，為我今后連續(xù)從事語文教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練研修力量培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有許多全新的教學(xué)理念。

通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我熟悉到同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當走出課堂，走向生活，走進同學(xué)的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，但心情是開心的，學(xué)習(xí)的效果也是實實在在的。課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到教學(xué)中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，使我的課堂教學(xué)有效乃至高效。

通過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，細心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

隨著社會的進展，同學(xué)每天接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的載體。這要求我們訓(xùn)練打破課堂局限，把四周的社會生活作為同學(xué)學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)同學(xué)運用各類信息，使每個同學(xué)的潛能都得到充分挖掘，素養(yǎng)得到全面提高，讓課堂布滿生氣與活力，正如新課標指出的：使同學(xué)獲得對語文理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和培育。

因此，欲興事，先興人，網(wǎng)絡(luò)研修鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，我們的訓(xùn)練觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，我們才會自覺地站到素養(yǎng)訓(xùn)練的前列，成為合格老師。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用9

網(wǎng)絡(luò)研修為老師打開一個放開、光明的世界，讓老師暢談訓(xùn)練的心得體會，談?wù)摻虒W(xué)中存在的問題，思索讓教學(xué)更有效的對策。從這里，我學(xué)到了許多。

對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)閱歷還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走許多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們制造了一個學(xué)習(xí)、溝通很好的平臺，開拓了一條與知名訓(xùn)練專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求愛好和愛好。我們要學(xué)會洞察他們內(nèi)心世界，要用商議?、引導(dǎo)、激勵的語氣與孩子溝通，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能由于孩子小，而隨便斥責(zé)、批判，要敬重他們。然而“要敬重孩子”這句話常常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進步，提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔訓(xùn)練責(zé)任。然而在這方面，我還需要作許多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子訓(xùn)練問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這里，我成長了許多，收獲了許多，有許多與孩子一起的幸福畫面，這些很珍貴，同時我也會漸漸地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的許多理論學(xué)問以及訓(xùn)練方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師!

遠程網(wǎng)絡(luò)研修心得通用10

特別榮幸參與了這次學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我傾聽的多位訓(xùn)練專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知力量和業(yè)務(wù)學(xué)問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的不足，熟悉到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

一、仔細傾聽專家講座。

訓(xùn)練專家的講座為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的文化盛宴?！秾W(xué)校生寫作力量的評價》《學(xué)校語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學(xué)校語文訓(xùn)練有了全新的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、與同行溝通，吸取閱歷。

每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受訓(xùn)練，收獲歡樂

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排解家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給同學(xué)一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，同學(xué)的所求。國培學(xué)校語文遠程課程的學(xué)習(xí)，為我供應(yīng)了良好的再學(xué)習(xí)的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、取得的成果。