八年級英語基礎(chǔ)知識點梳理

Word第第頁八年級英語基礎(chǔ)知識點梳理八班級下冊英語五單元學(xué)問點歸納

一.重點句型。

1.Anythingwrong?有什么麻煩嗎?

此句為省略句，完好的句子是：Isthereanythingwrong?

e.g.Isthereanythingwrongwithyourhead?你的頭有什么毛病嗎?

2.I’msorrytohearthat.很愧疚聽到這個消息。

besorrytodosth.很愧疚做某事;

e.g.I’mverysorrytokeepyouwaitingsolong.很愧疚讓你等這么久。

3.Whatseemstobetheproblem?究竟是怎么回事?

4.SheiscryinginthebathroombecauseshedidbadlyintheEnglishexam.由于考不好，她在洗手間里哭呢。

badly為副詞，修飾動詞的副詞通常放在被修飾的動詞之后。如：listencarefully,readquickly等。dobadlyin在……方面做得不好，與dowellin意思相反。

e.g.Whydoyouthinkyoudidsobadlyinyourtext?你認(rèn)為為什么你考得這么差?

HedidverywellinEnglishwhenhewasyoung.他小時候就很擅長英語。

5.Sheisverystrictwithherself.她對自己要求很嚴(yán)格。

A.bestrictwithsb.對……要求嚴(yán)格，后面接人作賓語。

e.g.Theteacherisstrictwithus.老師對我們要求很嚴(yán)格。

B.bestrictabout/insth.在……方面要求嚴(yán)格;

e.g.Hisfatherisstrictwithhimabout/instudy.

他的父親在學(xué)習(xí)方面對他要求很嚴(yán)格。

6.Shefeelsverylonelybecauseshehasnofriendstotalkwith.她感到很孤獨，由于沒有伴侶可以談天。

1)alone與lonely比較：

A.alone既可作副詞，又可作形容詞，常在句中作表語和狀語，說明客觀存在。

e.g.SheleftforShangqiualone.她單獨去了商丘。(狀語)

Jim’sparentsbothwentshopping.Soheisaloneathome.吉姆的父母都去買東西了。因此只有他自己在家。(表語)

B.lonely形容詞，常在句中作表語、定語，側(cè)重人的心理。

e.g.Thereisalonelyroomonthesideofthehill.山坡上有一間孤零零的房子。(定語)

Theoldmanseldomspeakstoothers,butheneverfeelslonely.那老人很少與其他人說話，但他從不感到孤獨。(表語)

2)不定式短語totalkwith作后置定語修飾friends。

e.g.Mary,Ican’tgotherewithyou,becauseIhavealotofhomeworktodo.

瑪麗，我不能和你去那兒，由于我有很多家庭作業(yè)要做。

7.IthinkIshouldhaveatalkwithher.

haveatalkwithsb.和某人交談，talk在這里是名詞,這個短語相當(dāng)于talkwithsb.。

e.g.Youshouldhaveatalkwithyoursontoknowwhatheisthinkingabout.

=Youshouldtalkwithyoursontoknowwhatheisthinkingabout.

你應(yīng)當(dāng)和你兒子談一談，弄清晰他在想什么。

類似詞組有：haveawalk散漫步?????;havealook看一看。

8.SoIsendthiscardtocheeryouup.所以我給你發(fā)這張電子卡片想讓你振作起來。

A.sendsth.tosb.=sendsb.sth.把某物寄給某人;

〔〔英語學(xué)習(xí)〕〔方法〕〕技巧

其實對于任何一個項目，假如你知道你將會投入超過半年的時間去完成，那就值得在開頭的時候，認(rèn)真地思索一下“方法”，這樣做肯定值得，它會在今后為你省許多功夫，并且在以后的過程中隨時依進(jìn)展?fàn)顩r而修改。像我們的中學(xué)校英語〔教育〕養(yǎng)成的方法：背單詞，聽寫，背課文，這一階段一學(xué)下來就是10來年，稀里糊涂有了這種習(xí)慣，又不去創(chuàng)新別的方法，于是到了高校4級，托福,GRE也始終沿用這種方法，雖然自己也意識到效率不高，但也沒主動想方法去改良。

我要說的這種方法，是我在國外呆了近十年載后發(fā)覺我以前學(xué)英語時應(yīng)當(dāng)做的調(diào)整，前段時間看了“漏屋”老師寫的《告知你外語學(xué)習(xí)的真實方法及誤區(qū)分析》，覺得我和他的觀點不謀而合，他為我自成的方法供應(yīng)了理論上的支持，在這里我很感謝“漏屋”老師所做的具體討論。我們都同意兩點至關(guān)重要的因素：

1)首先靠聽力，別去依靠字形，別去訓(xùn)練寫，一切一切從聽開頭

2)為自己供應(yīng)“i+1”的學(xué)習(xí)環(huán)境(這里借用漏屋老師的說法，簡潔說“i+1”的意思是：i代表你如今的程度，+1代表永久只去學(xué)之比你程度高那么一點點的新東西)。

首先說第一點：為什么只強(qiáng)調(diào)聽，而忽視“說”“讀”“寫”。

我們?nèi)祟惿聛?，語言的教學(xué)原來就是靠口口相傳的，大家也都知道語言環(huán)境的重要，如今請你回想我們以前的〔學(xué)習(xí)方法〕，翻開單詞本，首先單詞的拼法映入眼簾，后面跟隨著漢語解釋，這樣我們接觸的挨次是：

一，視覺辨識拼寫法，來識別單詞

二，頭腦中翻譯中文意思

三，思索語音(這第三步有人讀得出來的會悄悄反應(yīng)其讀音，有人讀不出來的就跳過了)。

長期日積月累，你再聽到這個單詞，怎么能快速反應(yīng)其意思呢，這造成我們在做聽力的時候，即便豎著耳朵，高度集中精力也