2.8.2加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用教案2022-2023學(xué)年華東師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

2.8.2加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用教案一、教學(xué)目標(biāo)理解加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用；能夠運(yùn)用加法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材：華東師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材；板書(shū)：加法運(yùn)算律的公式；學(xué)具：小黑板、粉筆。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知(1)引入問(wèn)題老師拿出一道題目：“小明買了一本書(shū)花了25元，又買了一只筆花了12元，那么小明購(gòu)買這本書(shū)和這只筆總共花了多少錢？”(2)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生自己思考解決這個(gè)問(wèn)題的方法，并在小黑板上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。(3)學(xué)生回答請(qǐng)幾名學(xué)生上前展示他們的計(jì)算過(guò)程，并和全班一起討論最后的答案。2.引入加法運(yùn)算律(1)講解加法運(yùn)算律讓學(xué)生回顧加法運(yùn)算律的定義：“加法運(yùn)算律是指加法中，改變加法式中的加數(shù)和被加數(shù)的位置，結(jié)果不變”。(2)板書(shū)公式在黑板上板書(shū)加法運(yùn)算律的公式：\[a+b=b+a\](3)例題講解老師提供一個(gè)例子：\[5+3=3+5\]要求學(xué)生解釋并驗(yàn)證這個(gè)例子是否符合加法運(yùn)算律。3.加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用(1)引入問(wèn)題老師提出一個(gè)新問(wèn)題：“小明有30元錢，他買了一本書(shū)花了10元，買了一支鉛筆花了3元，那么他還剩下多少錢？”(2)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生思考并在小黑板上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。(3)學(xué)生回答請(qǐng)幾名學(xué)生上前展示他們的計(jì)算過(guò)程，并和全班一起討論最后的答案。4.練習(xí)題(1)集體討論老師提供一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。例題1：\[8+6-4=?\]例題2：\[12-7+5=?\](2)學(xué)生講解請(qǐng)幾個(gè)小組的代表上前講解他們的計(jì)算過(guò)程，并和全班一起討論最后的答案。5.總結(jié)歸納聚焦加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用，讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：加法運(yùn)算律可以在什么情況下使用？加法運(yùn)算律的公式是什么？6.延伸拓展為了鞏固學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算律和加減混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，老師可提供一些拓展題，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。例題：小明有50元錢，買了一箱蘋果花了15元，又買了一瓶果汁花了8元，這時(shí)他還剩下多少錢？例題：小華有12元錢，他花了5元買了一本畫(huà)冊(cè)，然后又花了8元買了一支鉛筆，這時(shí)他還剩下多少錢？四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入問(wèn)題、演示計(jì)算過(guò)程和進(jìn)行討論，幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并能夠正確運(yùn)用加法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題。為了鞏固學(xué)生的掌握程