六年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，我將承擔(dān)六年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了提升自己的職業(yè)道德和教育教學(xué)水平，我將根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教育教學(xué)實(shí)際，制定以下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德和法治原則在兒童內(nèi)心深處生根發(fā)芽。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。同時(shí)，將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提高教學(xué)效率，加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、常規(guī)教學(xué)1.教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)整體。具體而言，通過(guò)四個(gè)單元的教學(xué)，讓學(xué)生感受到法律的重要性和必要性，理解憲法的核心價(jià)值，了解公民的權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置，體會(huì)自己受到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力，知道未成年人受到的保護(hù)和地位。2.教學(xué)資源分析《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性等基本特征。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。1.教材整合兒童真實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合。教材以學(xué)生的生活為原型，重新融入兒童生活之中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。2.教材強(qiáng)調(diào)生活指導(dǎo)職能，以“幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”為編寫(xiě)基調(diào)。教材以生活教育主題為核心，通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和典型問(wèn)題的引入，培養(yǎng)兒童的感受能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感，鼓勵(lì)兒童自己探尋問(wèn)題解決方案，展示兒童多樣化的個(gè)性和智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3.教材以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征，以學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程為設(shè)計(jì)依據(jù)。教材從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4.教材選擇通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，保持教材的彈性和廣泛適用性。教材將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。5.學(xué)生基本情況分析：六年級(jí)2班學(xué)生共有37人，其中男生18人，女生19人。多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。6.教學(xué)方法設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的基本情況，采用活動(dòng)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師也要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。1.在教學(xué)中，我們需要通過(guò)生動(dòng)、活潑的具體形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將道德概念和行為要求融入其中。2.為了幫助學(xué)生更好地理解，我們可以利用插圖、圖文對(duì)照等方式，讓學(xué)生在邊看邊說(shuō)邊想中學(xué)習(xí)。3.我們可以以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，結(jié)合實(shí)際生活案例，開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治對(duì)生活的美好影響。4.我們可以結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育，讓學(xué)生在不同場(chǎng)合中學(xué)習(xí)和踐行法律法規(guī)。5.教學(xué)用書(shū)中的兒歌和小故事可以作為課堂教學(xué)中的穿插內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。6.通過(guò)領(lǐng)略大自然的美和了解社會(huì)的繁榮，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，讓他們更好地理解法律與社會(huì)的關(guān)系。7.我們需要根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。8.在課程中，我們可以積極發(fā)揮繪本的生動(dòng)活潑和有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀、小組講述或表演等形式，自然而然地理解其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。此外，我們也可以將教學(xué)延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，讓學(xué)生在